初中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與策略

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是一種和校園主流文化不同、由學(xué)生自主管理的組織形式，可以為學(xué)生的興趣提供活動場地，是落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑。初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)可以提升學(xué)生的自主管理意識，發(fā)展學(xué)生的興趣，促進(jìn)初中生身心健康成長，對于初中生的個人發(fā)展有著重要意義。但是由于初中生處于向成熟發(fā)展的過渡階段，管理能力稍弱，對于社團(tuán)建設(shè)的規(guī)劃缺乏科學(xué)性，影響了社團(tuán)活動的開展效果。本文對初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)意義和建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并根據(jù)地域性提出了有效的社團(tuán)建設(shè)策略，力求可以提高初中學(xué)生社團(tuán)活動的開展效果。

關(guān)鍵詞：初中;學(xué)生社團(tuán);現(xiàn)狀;建設(shè)策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，社團(tuán)多數(shù)屬于高校學(xué)生的集體活動，在中學(xué)階段很少開展社團(tuán)活動，學(xué)校將學(xué)習(xí)作為中學(xué)生的主要任務(wù)。隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，各個初中學(xué)校也認(rèn)識到了社團(tuán)活動的重要性，開始積極開展社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生在課外開辟可以進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場地。但是綜合學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的管理能力以及社團(tuán)活動開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)初中生社團(tuán)建設(shè)中仍然存在著部分問題，學(xué)校和學(xué)生都需要針對這些問題積極采取干預(yù)措施，提高初中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)效果。

一、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)意義

優(yōu)質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)可以吸引學(xué)生主動開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的自主意識，是校園文化建設(shè)中不可缺少的力量，初中階段必須要重視社團(tuán)活動的作用，落實(shí)素質(zhì)教育理念。隨著人們生活方式的改變和外來文化的影響，不少本土文化遺產(chǎn)逐漸失去了原有的環(huán)境，如何使校園文化中的社團(tuán)傳承本民族的文化，成為我們深入思考的問題。

二、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校重視程度較低

學(xué)校對于學(xué)生社團(tuán)的開展規(guī)模、開展形式都有重要的影響，是決定初中生社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵因素。雖然素質(zhì)教育理念已經(jīng)滲透到日常教學(xué)中，教師的教學(xué)理念和學(xué)校管理模式都出現(xiàn)了較大改變，但是目前很多初中學(xué)校仍然不重視學(xué)生活動社團(tuán)的開展。這主要是由于學(xué)校重視學(xué)校的教學(xué)效果和學(xué)生的成績，將教學(xué)改革重點(diǎn)單一地放在教學(xué)活動中，認(rèn)為社團(tuán)活動會占據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對于教學(xué)改革和學(xué)生發(fā)展沒有實(shí)際效果。如部分學(xué)校會在管理制度中提出社團(tuán)建設(shè)的有效性，也會表明學(xué)生可以自主建設(shè)社團(tuán)，但是在制度落實(shí)方面卻缺乏積極性。

（二）社團(tuán)活動缺少經(jīng)費(fèi)

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和活動舉辦都需要經(jīng)費(fèi)，由于初中生沒有經(jīng)濟(jì)來源，在社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)的籌集過程中會出現(xiàn)較大的困難。在社團(tuán)活動中學(xué)生需要布置場地或者提供活動用具，充足的資金可以提升活動開展的效果，在實(shí)際的社團(tuán)建設(shè)過程中，初中學(xué)生社團(tuán)的資金來源只能來自學(xué)生自身或者家長。家長對于社團(tuán)活動的重視度也較低，而且無法持續(xù)為社團(tuán)提供資金，初中生也缺乏宣傳社團(tuán)、募集經(jīng)費(fèi)的途徑，導(dǎo)致初中學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展停滯不前。學(xué)校對于社團(tuán)的發(fā)展也缺少資金支持和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理的制度，給社團(tuán)建設(shè)造成了一定的制約。

（三）社團(tuán)類型較少

社團(tuán)類型的增加可以讓更多的學(xué)生融入社團(tuán)活動中，進(jìn)而發(fā)展自身的興趣和特長，豐富學(xué)生的課余生活。當(dāng)前初中學(xué)生社團(tuán)類型少，具體表現(xiàn)在兩個方面，一方面，部分學(xué)校的社團(tuán)以學(xué)習(xí)小組的形式呈現(xiàn)，且小組類型只包括語文、數(shù)學(xué)、英語這一類重要的科目，在文娛體育方面的社團(tuán)較少，甚至并不存在。另一方面，初中學(xué)生社團(tuán)主要在文娛體育方面建設(shè)社團(tuán)，社團(tuán)類型主要分為音樂、舞蹈或者體育活動，缺乏細(xì)致的分類和教學(xué)型社團(tuán)。初中社團(tuán)類型應(yīng)當(dāng)是綜合文娛體育和學(xué)習(xí)社團(tuán)的，可以在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時推動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

（四）社團(tuán)管理水平較低

學(xué)生社團(tuán)在管理方面有著較大的局限，和高中以及大學(xué)社團(tuán)相比之后會更加突出初中學(xué)生社團(tuán)管理問題。影響社團(tuán)管理水平的主要有學(xué)校團(tuán)委組織、學(xué)生自身、教師三方面的因素。學(xué)校是負(fù)責(zé)管理學(xué)生的重要組織，可以為學(xué)生和學(xué)校建立溝通的橋梁;初中生自我管理能力較弱，且這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識，在管理過程中容易出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，或者社團(tuán)管理過于隨性，影響了學(xué)生的參加積極性;教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生以社團(tuán)管理指導(dǎo)，在初中社團(tuán)中大部分教師卻始終持有有色眼鏡看待社團(tuán)，不僅缺少管理指導(dǎo)，甚至還會禁止學(xué)生參加社團(tuán)。

三、 初中學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)策略

（一）強(qiáng)化學(xué)校重視度，予以政策支持

社團(tuán)的發(fā)展離不開學(xué)校的支持，只有提升學(xué)校對社團(tuán)建設(shè)的重視程度，才能夠?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)提供基礎(chǔ)的制度支撐，保障社團(tuán)的順利開展。教育部門可以下發(fā)有關(guān)于社團(tuán)建設(shè)價值的政策或者文件，讓各個初中學(xué)校將社團(tuán)建設(shè)作為日常工作的一部分，強(qiáng)化初中學(xué)校管理人員的重視程度。社團(tuán)建設(shè)作為能夠促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的重要途徑，應(yīng)當(dāng)成為素質(zhì)教育理念落實(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，納入教程改革體系中。

例如，省內(nèi)或者市內(nèi)可以組織社團(tuán)活動比賽，要求各個中學(xué)派出優(yōu)秀團(tuán)體參加比賽，調(diào)動學(xué)校發(fā)展社團(tuán)的積極性?；蛘哒部梢詫⑸鐖F(tuán)建設(shè)作為優(yōu)秀初中的評比項(xiàng)目之一，使學(xué)校可以在重視教學(xué)成績時也注重社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生也可以自主成立示范性社團(tuán)，利用自身的社團(tuán)建設(shè)成果讓學(xué)校了解到，社團(tuán)對于學(xué)生良好發(fā)展的價值。

（二）保證活動經(jīng)費(fèi)的充足性

初中學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)拓寬活動經(jīng)費(fèi)的來源，積極尋求社會各界以及學(xué)校的幫助，為社團(tuán)活動的開展提供經(jīng)費(fèi)支持。充足的活動經(jīng)費(fèi)可以讓社團(tuán)能夠更好地進(jìn)行宣傳，購置活動項(xiàng)目的使用道具，增加社團(tuán)活動的趣味性和實(shí)用性。在信息時代的影響下，學(xué)生籌集經(jīng)費(fèi)的渠道也開始增加，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行經(jīng)費(fèi)籌集。多渠道的經(jīng)費(fèi)籌集可以為之后學(xué)生社團(tuán)建設(shè)活動提供經(jīng)驗(yàn)支持，對于我國學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也有著積極影響。

例如，初中生可以自主成立微信公眾號、抖音或者微博平臺，在各個網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布社團(tuán)活動的視頻，讓更多的人發(fā)現(xiàn)初中社團(tuán)活動的魅力和趣味性，動員社會上、網(wǎng)絡(luò)平臺的其他人為社團(tuán)活動捐贈經(jīng)費(fèi)。社團(tuán)也可制定完善的社團(tuán)活動計劃方案，將方案提交給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員，明確社團(tuán)活動的價值和意義，使學(xué)?？梢灾鲃訛樯鐖F(tuán)活動提供經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)?？梢赃x擇學(xué)校內(nèi)部具有代表性的社團(tuán)活動，將社團(tuán)活動放在學(xué)校官方網(wǎng)站上，幫助初中社團(tuán)籌集活動經(jīng)費(fèi)。

（三）立足本土，制定科學(xué)有效的社團(tuán)活動內(nèi)容

社團(tuán)類型的增加和細(xì)化可以對社團(tuán)進(jìn)行精細(xì)化管理，保證社團(tuán)的建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色文化的形成和發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操?！?/p>

例如，學(xué)?？梢詫⒁魳飞鐖F(tuán)分為三個類別，分別為：聲樂類，即以唱歌活動為主，根據(jù)不同科目形式開始不同主題的社團(tuán)，借助教師的輔導(dǎo)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的難題;器樂類，即負(fù)責(zé)提高學(xué)生器樂演奏水平的社團(tuán)，如“室內(nèi)樂”“交響樂團(tuán)”或者“民樂團(tuán)”;舞蹈類，即以不同類型的舞蹈項(xiàng)目作為主題的社團(tuán)，可以強(qiáng)化初中生的藝術(shù)水平。

（四）提升學(xué)生社團(tuán)管理水平

初中社團(tuán)在最初的建設(shè)過程中，必須依靠外界的支持才能夠保證社團(tuán)的管理水平，進(jìn)而提高社團(tuán)的發(fā)展速度。教師作為初中生在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸的角色，可以幫助學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)管理，根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容的不同，可以為社團(tuán)活動的開展提供建議。例如，器樂演奏社團(tuán)可以尋找音樂教師對自身的管理模式進(jìn)行指導(dǎo)，讓音樂教師利用專業(yè)知識，為社團(tuán)設(shè)計出高效的管理方案。也可聘請當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒腥?，根?jù)本土音樂對學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出切實(shí)有效的方法，進(jìn)而促進(jìn)器樂演奏社團(tuán)中學(xué)生音樂水平的提升。

四、 結(jié)束語

對于初中生而言，社團(tuán)活動是學(xué)生的課外學(xué)習(xí)場地，脫離了課堂學(xué)習(xí)和考試成績的約束，是一種自由的學(xué)習(xí)和活動形式。但是當(dāng)前在初中生社團(tuán)中存在著學(xué)校重視程度低、學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)少、社團(tuán)類型少以及學(xué)生社團(tuán)管理能力較弱的問題，影響了初中學(xué)生社團(tuán)的教育活動質(zhì)量。利用本土文化教育資源形成地區(qū)特色，為其他校園文化發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富甘肅不發(fā)達(dá)地區(qū)校園社團(tuán)活動，提升自身社團(tuán)的發(fā)展水平。

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作者簡介：

石瑋瑋，甘肅省臨夏市，甘肅省臨夏市第一中學(xué)。