初中數學教學中學生創新思維能力的培養

丁彩霞

【摘要】隨著社會發展和新課程改革的推進，廣大教師越來越重視培養和發展學生的創新思維能力。初中數學教學更需要培養學生的創新思維能力，因為這是提高學生學習質量的有效途徑之一。本文針對如何在初中數學教學中培養學生的創新思維能力進行了分析和研究。

【關鍵詞】初中數學;創新思維;教學實踐

培養學生的創新思維能力，不但能提高學生的學習能力，而且能為學生今后的生活和工作奠定基礎。由此可見，在初中數學教學中培養學生的創新思維能力十分重要，當然，這也是《義務教育數學課程標準（2011年版）》對學生提出的新要求。教師應在初中數學教學中培養學生的創新思維能力，讓學生成長為社會所需的創新型人才。

一、創新思維模式的含義

創新思維模式指教師在上課提出問題時，學生能大膽說出自己的想法，還能運用所學知識找到解決問題的方法。創新思維能力作為中學生最重要的能力之一，在很大程度上是在教學中形成的。針對學生創新思維能力的培養，教師要不斷設計問題，并讓學生發現問題、解決問題。在這一過程中，師生之間才能發生思維碰撞、產生創新火花，從而培養學生的創新思維能力。

二、初中數學教學中培養學生創新思維能力的作用

隨著社會發展和信息化的普及，教學面臨很多的困難和挑戰，為了跟上社會發展，培養創新型人才成為教育工作的重點，而初中階段是培養學生各種能力的重要時期，也是培養學生創新思維能力的最佳時期。因此，在初中數學教學中，教師應把培養學生的創新思維能力放在第一位，在幫助學生發現問題并找到解決問題的方法的同時，提高學生的創新思維能力。培養學生的創新思維能力，學生不但能夠加強對課本知識的理解，而且能在學習數學基礎知識的同時向外延伸，對所學內容進行邏輯思考，逐步提高數學的學科素養。數學的教學內容具有一定的抽象性，它能很好地培養學生的創新思維能力，還能幫助學生將抽象的數學知識具體化，使學生將數學知識靈活地應用到生活中。

三、初中數學教學中培養學生創新思維能力的方法

1.幫助學生樹立正確的創新理念，增強思維分析能力

隨著新課程改革的不斷深入，各個學校非常重視對學生創新思維能力的培養。在以往的初中數學教學中，課堂壓抑沉悶的氛圍、不融洽的師生關系、教學內容的枯燥、教學方式的單一等，都在很大程度上影響著學生的思維發展，甚至導致一些學生產生抵觸心理。實踐研究表明，輕松、愉快的教學環境和氛圍，能幫助學生提高學習的積極性。同時，教師應積極創新教學方法，提高課堂教學效率，尊重學生的主體地位。例如，在進行正常例題的解析中，教師如果用一成不變的方式為學生講解解題思路，很容易讓學生對學習失去興趣。教師如果及時調整教學方法，采用更輕松有趣的方式向學生講述解題思路，或用反思維給學生設置相應的疑問，讓學生帶著這些疑問重新回到例題的解析中，可能會激發學生的求知欲。學生在教師的調動下積極思考不一樣的解題辦法，在這一過程中，教師為學生提供了拓展思維，使學生在思考中想到新的解題辦法，所以對學生創新能力的提高有一定的幫助作用，這樣的方式不但培養了學生的各種能力，還提高了他們對學習的興趣。

2.優化教學設計，鍛煉學生的創新思維能力

在初中數學教學中，教師為了提高課堂效率，會在原教材的基礎上進行知識延伸，讓學生在知識延伸的過程中鍛煉思維能力。在教學設計中，教師經常使用的教學方法是情境教學法，通過情境教學，激發學生的學習興趣，在此基礎上引導學生思維模式的運轉和提高。因此，教師在創設情境時，一定要注重設計，要賦予情境吸引力和趣味，還要將情境與知識點緊密結合，設計有針對性、延伸性的問題，這樣才能調動學生的積極性，提高學生的思維能力。例如，教師可設計生活化的教學情境，引導學生思考數學知識在生活中的應用，拓展學生的思維。教師可以提出問題：有一塊長為36米，寬為25米的土地，我們要修建一條路，剩下的土地面積都要種植農作物（標注出農作物面積），我們要修建的路寬為多少米？題目沒有給出路的長度，也沒有說明路是橫向修還是縱向修等，這些都是學生需要思考的問題。因此，學生只有自己設計路的形狀，才能解決問題。這種開放題型的設計，其實就是為了培養學生的思維運用能力，從而幫助他們提升思維能力的運轉。

3.發散思維，提高學生思維靈活性

在傳統的教學方式中，教師一味地向學生灌輸知識，難以拓展學生的思維，也無法引導學生發散思維。因此，教師應改變傳統的教學方式，在數學教學中創新教學方式，鼓勵學生多角度考慮問題，培養學生的發散思維能力。教學中，教師應引導學生充分發揮想象力，讓他們通過自己的想象，通過多種渠道找到解決問題的方法，從而培養他們良好的思維品質和能力。同時，教師還可以在教學中滲透一題多解的思想，幫助學生拓展思維，進而增強學生思維的靈活性和創造性。

綜上所述，對學生而言，培養創新思維能力十分重要，教師應在教學中注重培養學生的創新思維能力。因此，教師要不斷提高自身業務能力和教學水平，設計更多更好的創新教學方案，同時創設高效有趣的數學情境，給予學生正確的引導，幫助學生在具體情境中挖掘潛能，從而使學生在學習和生活中提升自己的創新思維能力。此外，教師還要營造寬松、和諧、民主的課堂氛圍，激發學生學習的欲望與主動性，調動學生發現問題、解決問題的積極性，從而使他們進一步提高創新思維能力。

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