英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用淺析

李歡歡

【摘要】繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，英文名稱Picture Book，即指一類以繪畫為主，兼有少量文字的書籍。英語繪本就是用英語寫的“繪本”，或者以學(xué)習(xí)英語為目的的繪本。英語繪本將圖畫和文字進(jìn)行結(jié)合，在小學(xué)英語教育中運(yùn)用英語繪本進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力、創(chuàng)新能力、認(rèn)知能力和觀察能力等，能起到一定的積極作用。教師利用教材結(jié)合英語繪本進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，可以提高教學(xué)效率及學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平，為促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革提供一定的參考意見?；诖?，本文針對(duì)英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略和作用進(jìn)行了分析和研究，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】英語繪本;小學(xué)英語;運(yùn)用策略

繪本不僅是講故事、學(xué)知識(shí)，還可以全面幫助學(xué)生建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達(dá)國(guó)家家庭首選的兒童讀物，國(guó)際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中，大多數(shù)教育工作者已經(jīng)意識(shí)到了英語繪本對(duì)英語教學(xué)的重要性。英語繪本具有鮮明的特征，利用小學(xué)生喜聞樂見的形式增強(qiáng)了英語教學(xué)的趣味性，以此將文字的不足進(jìn)行補(bǔ)充，是一種對(duì)小學(xué)生有著積極意義的教學(xué)策略。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)教材內(nèi)容、小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求對(duì)英語繪本進(jìn)行合理的選擇，并不斷地進(jìn)行實(shí)踐與嘗試，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，從而提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體水平。

一、繪本的特點(diǎn)

1.插圖直觀形象，畫面生動(dòng)

插圖直觀形象是英語繪本的基本特點(diǎn)之一。相對(duì)于語言文字而言，繪本具有圖畫上的優(yōu)勢(shì)，繪本插圖更容易激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。小學(xué)生對(duì)顏色鮮艷、圖畫生動(dòng)的讀本有著很大的興趣，而英語繪本圖畫直觀的特點(diǎn)可以幫助小學(xué)生理解未接觸的英語單詞和句式，將單詞用圖畫表現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和理解能力。

2.內(nèi)容的趣味性

近幾年，繪本愈加普遍地出現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀書籍中，甚至已經(jīng)成為流行讀物。不但學(xué)生之間流行繪本閱讀，而且有些成人也比較喜歡繪本閱讀。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就是繪本特有的趣味性。因此，英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓小學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)、保持童心。無論是英語繪本畫面的直觀生動(dòng)，還是文字的優(yōu)美流暢，都有利于提高小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)生動(dòng)

繪本故事本身給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種情境，然后教師再利用這種英文故事的美好情境進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入教學(xué)情境，從而拓寬學(xué)生的英語知識(shí)面。

二、繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用

1.合理選擇繪本

小學(xué)英語繪本的內(nèi)容是非常豐富的，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有著很大的幫助。小學(xué)英語教師應(yīng)將英語繪本中豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，通過兩者的有效結(jié)合進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)。這樣不僅有利于小學(xué)英語教學(xué)效率的整體提升，還能提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。英語繪本具有圖文并茂、畫面生動(dòng)、排版內(nèi)容科學(xué)等特點(diǎn)，因此，小學(xué)英語教師在進(jìn)行英語繪本選擇時(shí)，應(yīng)該選取那些符合小學(xué)生心理特征、故事情節(jié)緊湊并能夠與教材內(nèi)容相結(jié)合的內(nèi)容。

例如，小學(xué)英語教師在進(jìn)行 My face 這一課的教學(xué)時(shí)，在介紹關(guān)于五官的英語詞匯時(shí)，可以將五官的相關(guān)繪本呈現(xiàn)在學(xué)生面前，借助繪本內(nèi)容可以直觀形象地給小學(xué)生帶來視覺上的沖擊，從而增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)五官相關(guān)英語詞匯的記憶。教師還可以進(jìn)行一些文字簡(jiǎn)述，將英語繪本上的故事情節(jié)與相應(yīng)圖片結(jié)合起來。這有利于激發(fā)學(xué)生自我閱讀的興趣，讓小學(xué)生更容易理解英語繪本中的故事內(nèi)容，也可以使英語繪本輔助教學(xué)的作用得到充分體現(xiàn)和有效發(fā)揮。

2.有效融合課本

小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)是從英文字母開始的，這是英語學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。因此，教師應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)英語中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，可以將教材內(nèi)容與英語繪本進(jìn)行重組、整合，營(yíng)造出有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好課堂氛圍。這有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使小學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到英語教學(xué)活動(dòng)中。

例如，教師在進(jìn)行26個(gè)英文字母教學(xué)時(shí)，可以借助多媒體投影儀進(jìn)行教學(xué)，將26個(gè)英文字母生動(dòng)直觀地展現(xiàn)出來。教師還可以根據(jù)英語繪本中的內(nèi)容及故事情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，從而提高小學(xué)生的英語口語水平。另外，教師還可以讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的英文字母，開展角色扮演活動(dòng)。這樣，小學(xué)生不僅可以掌握基礎(chǔ)的英語知識(shí)，還可以對(duì)已學(xué)習(xí)的課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固以加深記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生語感

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，離不開語感教學(xué)。而在小學(xué)階段，大部分學(xué)生是不太擅長(zhǎng)英語閱讀的。因此，小學(xué)英語教師可以采用多種方式開展語感教學(xué)活動(dòng)，從而提高小學(xué)生的英語閱讀能力。教師可以將英語繪本與小學(xué)生的日常生活相結(jié)合，以此開展英語閱讀教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感。

例如，在對(duì) Our animal friends 這一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將英語繪本Play with me 引入其中，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，從而促進(jìn)英語閱讀教學(xué)活動(dòng)的開展。另外，教師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將英語繪本的內(nèi)容通過多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生得到最直觀的視覺享受。在小學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，將想要表達(dá)的內(nèi)容用自己所學(xué)的知識(shí)表達(dá)出來，并通過觀察實(shí)際生活，參考英語繪本進(jìn)行語感仿讀，將英語繪本與閱讀進(jìn)行有效結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)提升英語語感的目標(biāo)。

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)合理運(yùn)用英語繪本，充分、有效地提高小學(xué)英語教學(xué)的課堂趣味性，從而提升小學(xué)英語整體教學(xué)水平。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)、心理特征、學(xué)習(xí)興趣等，進(jìn)行英語繪本的選擇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師運(yùn)用英語繪本中生動(dòng)有趣的故事及形象的圖畫開展英語教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更容易理解英語知識(shí)。所以，教師應(yīng)在小學(xué)英語教學(xué)中，有目的、有層次、有計(jì)劃地選擇合適的英語繪本進(jìn)行教學(xué)，將英語繪本的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來，最終使小學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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