淺析核心素養(yǎng)背景下中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新模式

陳江東

【摘要】體育是學(xué)生從小就在接觸和學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，在中國(guó)的教育界有著舉足輕重的地位，因此積極地開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)是讓當(dāng)代中學(xué)生學(xué)好體育的核心要素。特別是從初中到高中，對(duì)于學(xué)生的體育素質(zhì)要求和難度將會(huì)有質(zhì)的跨越，所以培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)在中學(xué)時(shí)期就至關(guān)重要，不僅要參與體育社團(tuán)活動(dòng)，還要不斷發(fā)掘和探究出體育社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新模式。作為教師，應(yīng)當(dāng)有效地去選擇方法培養(yǎng)學(xué)生的體育社團(tuán)活動(dòng)參與積極性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育;社團(tuán)活動(dòng);創(chuàng)新模式;核心素養(yǎng)

一、為什么要重視中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新模式

對(duì)于這些12～ 18歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體機(jī)能并沒(méi)有完善，身體素質(zhì)也有待提高，對(duì)于體育的相關(guān)活動(dòng)鍛煉度尚且不足，但是他們也有自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：模仿創(chuàng)新能力極強(qiáng)。這就需要教師自覺(jué)遵守正常的教學(xué)模式，嚴(yán)明于己，保持自身的精準(zhǔn)教學(xué)理念，讓中學(xué)生不斷地提高自身的身體素質(zhì)，增加運(yùn)動(dòng)量，又加大創(chuàng)新力度。所以要求教師在上課時(shí)要做到精準(zhǔn)的教學(xué)方式，在原有的體育社團(tuán)活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行再次的創(chuàng)新，增加中學(xué)生的參與度。

二、核心素養(yǎng)背景下如何創(chuàng)新體育社團(tuán)活動(dòng)

當(dāng)代學(xué)生的一言一行就是在不斷學(xué)習(xí)和優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和我國(guó)人民思想上的進(jìn)步，使學(xué)生對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的豐富性有著各種各樣的構(gòu)思想法。所以教師如何開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)，要從學(xué)生的個(gè)人特色出發(fā)，將學(xué)生作為主導(dǎo)體，既要合乎規(guī)范，又要富有創(chuàng)新意識(shí)的思想進(jìn)行教學(xué)。

（一）營(yíng)造良好的社團(tuán)氛圍，讓學(xué)生敢于去積極參與

原有的體育社團(tuán)活動(dòng)作為最傳統(tǒng)的活動(dòng)模式無(wú)非就是一些籃球、排球、羽毛球等賽事，一直期待教育界能夠打破常規(guī)去創(chuàng)新，隨著情境教學(xué)教育方式的興起，得到了廣大學(xué)生和教師的一致好評(píng)，情境教學(xué)運(yùn)用可以讓學(xué)生更加深入準(zhǔn)確地去感受體育社團(tuán)活動(dòng)的有趣。比如：每一次的體育社團(tuán)活動(dòng)，教師可以制作一套PPT去教學(xué)，通過(guò)視頻多媒體的投放，讓學(xué)生更全身心地去理解社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織，解決社團(tuán)活動(dòng)參與懶散不積極的現(xiàn)象;特別是引用小組合作的形式可以有效地提升學(xué)生的自主參與度，發(fā)散思維，將所有人的活動(dòng)創(chuàng)新模式匯聚拓展出新的思路，得到一個(gè)很好的體育活動(dòng)新模式。有趣的活動(dòng)才會(huì)讓學(xué)生更加投入，有興趣的鍛煉可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，他們才會(huì)越來(lái)越積極主動(dòng)地參與。

遵從以人為本的理念，教師應(yīng)當(dāng)努力去營(yíng)造一種輕松的社團(tuán)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生全身心地投入社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中去。有效合理地運(yùn)用學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)展開(kāi)學(xué)習(xí)拓展，讓他們充分意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去求學(xué)，而不是等著被灌輸知識(shí)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓社團(tuán)活動(dòng)氛圍輕松、幽默，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地投入體育鍛煉項(xiàng)目里，感受體育活動(dòng)的氛圍，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

另外，思維導(dǎo)圖是個(gè)可以被很好利用的圖形工具，它能有效地建立數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，例如：人體肌能構(gòu)造、人體肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)理等，再例如籃球活動(dòng)賽事、排球活動(dòng)賽事、羽毛球活動(dòng)賽事等，用這樣的方式可以幫助學(xué)生更好去研究和發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

（二）抓準(zhǔn)突破口，夯實(shí)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

作為教師，每一次體育活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)深刻了解每次活動(dòng)的核心目的和難點(diǎn)，努力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)突破這些問(wèn)題、難點(diǎn)，讓學(xué)生形成自己特有的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生才能深刻地意識(shí)到，參與體育活動(dòng)不單單是解決一門(mén)學(xué)科的成績(jī)要求，而是要透過(guò)這些體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化和提升自己的身體素質(zhì)，看到本質(zhì)的內(nèi)容和核心，從而合理地運(yùn)用進(jìn)生活當(dāng)中。通過(guò)鼓勵(lì)的方式增加學(xué)生的參與信心，從而讓學(xué)生敢于面對(duì)強(qiáng)度比較高的活動(dòng)項(xiàng)目。只有當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)去參與的時(shí)候，才是學(xué)生真正進(jìn)步的開(kāi)始，這樣的學(xué)生他的基礎(chǔ)才會(huì)夯實(shí)和牢靠，身體機(jī)能才能穩(wěn)定，也只有這樣，學(xué)生對(duì)于所參與內(nèi)容可以輕松地實(shí)現(xiàn)，甚至舉一反三。

（三）教師合理引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維參與體育社團(tuán)活動(dòng)

現(xiàn)在是素質(zhì)教育的時(shí)代，素質(zhì)教育的概念已經(jīng)很好地融入了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活里。現(xiàn)如今的素質(zhì)教育也有自己的門(mén)檻和要求，對(duì)于教師的要求就是：針對(duì)教育方針的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)下去。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上要針對(duì)性地制定方案，深入教學(xué)。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事知識(shí)，普及一些運(yùn)動(dòng)常識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。參與體育活動(dòng)的最終目的是更好地生活，提升自身的身體素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生形成了有效的創(chuàng)新思維能力的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的專(zhuān)研才會(huì)有自己的思維模式和探索應(yīng)用能力，才能更好地在實(shí)際生活中解決一些問(wèn)題。

（四）要適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生有參與活動(dòng)的自信

學(xué)生在表述完自己的觀(guān)點(diǎn)和思想的時(shí)候，是希望得到肯定和認(rèn)同的，得到賞識(shí)的學(xué)生比沒(méi)有得到賞識(shí)的學(xué)生更加積極主動(dòng)，因?yàn)橘p識(shí)可以讓他們?cè)黾幼孕判摹＝處熢趯W(xué)生表述完自己觀(guān)點(diǎn)之后，應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)居多，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要運(yùn)用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等措施，努力營(yíng)造課堂上積極主動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生越來(lái)越敢于參加體育活動(dòng)。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)會(huì)

傳統(tǒng)的體育社團(tuán)活動(dòng)模式是基于按照課本上的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行課本式的教學(xué)，課本學(xué)什么，教師講什么;教師講什么，學(xué)生聽(tīng)什么。這樣的教學(xué)模式枯燥無(wú)味，實(shí)際上有沒(méi)有教師都是一樣，學(xué)生完全可以翻閱參考資料自主訓(xùn)練，反而不會(huì)那么枯燥乏味，整堂課下來(lái)沒(méi)有任何的師生交流。在這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生變得不主動(dòng)、不積極，思維也沒(méi)有被打開(kāi)，更沒(méi)有全身心地投入課堂中去。學(xué)生機(jī)械化地參與體育活動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)腦筋去發(fā)散思維，更不會(huì)愿意說(shuō)出來(lái)，漸漸地課堂模式變成了教師在課堂上一個(gè)人講，學(xué)生在下面沉默地聽(tīng)，整個(gè)課堂氛圍死氣沉沉。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》曾指出，關(guān)于教學(xué)的正確授課方式是積極交流、動(dòng)手實(shí)踐，而非教科書(shū)式教學(xué)。積極有效地展開(kāi)小組合作，而有效的交流要以學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧為前提條件。為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，打造卓越課堂，使全體學(xué)生都能得到訓(xùn)練，在課堂中采用“五步教學(xué)法”：教師導(dǎo)學(xué)一個(gè)體自學(xué)——同伴助學(xué)——展示評(píng)學(xué)——提升延學(xué)的訓(xùn)練模式。

四、要能做到持之以恒的長(zhǎng)期訓(xùn)練

努力發(fā)展學(xué)生的體育活動(dòng)創(chuàng)意思維，貫穿于整個(gè)中學(xué)體育的教學(xué)體系當(dāng)中，想要培養(yǎng)好學(xué)生的身體素質(zhì)，正確引導(dǎo)學(xué)生的體育活動(dòng)鍛煉是關(guān)鍵因素，好的身體素質(zhì)在于一朝一夕的訓(xùn)練和堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，才能取得最后的勝利。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要有足夠的耐心引導(dǎo)，把學(xué)生作為體育活動(dòng)內(nèi)容的主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)他們勇敢地參與、積極地參與、大膽地參與。假以時(shí)日，學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)有一個(gè)顯著的提高，通過(guò)鼓勵(lì)和訓(xùn)練的方式讓學(xué)生敢于參與。

五、結(jié)語(yǔ)

如何才能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，這個(gè)要考慮到學(xué)生的性格、習(xí)慣等方方面面，這要從學(xué)生運(yùn)動(dòng)的方式以及對(duì)于體育社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度去找準(zhǔn)突破口。創(chuàng)新的體育社團(tuán)活動(dòng)，能讓學(xué)生參與的活動(dòng)事半功倍。學(xué)生身體素質(zhì)的提高也可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果和接受程度都會(huì)大大提升。教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為都是體育社團(tuán)活動(dòng)參與度的影響因素。

對(duì)于不同學(xué)生的性格和活動(dòng)方式，身體素質(zhì)的不同，參與理念和創(chuàng)新模式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所謂因材施教就是這個(gè)意思。此外，教師應(yīng)該認(rèn)真制定每一次的活動(dòng)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)方法，有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)方式和活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容解惑，彌補(bǔ)學(xué)生在前期身體素質(zhì)教育中的不足，積極培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。把學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)貫徹到學(xué)生每一次的體育社團(tuán)活動(dòng)中去，系統(tǒng)化地去實(shí)施。

注：本文為2019年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題、國(guó)培計(jì)劃甘肅省中小學(xué)教師科研能力提升項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)課題“貧困地區(qū)普通高中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBGP240）之成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁喬新.淺談中學(xué)體育教學(xué)中體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2018（4）.

（責(zé)任編輯 袁霜）