“互聯網+”背景下家庭教育的新趨勢新特點新策略

摘要：當前全球的互聯網技術正在蓬勃發展，除了能給孩子提供強大的學習資源，也將直接對孩子的身心健康造成影響。怎樣才能借助互聯網技術，與孩子進行平等且有效的溝通成為家長最為關心的話題之一，如何在利用互聯網優勢的前提下，幫助孩子健康快樂地成長，需要引起家長的重視。

關鍵詞：“互聯網+”;家庭教育;新趨勢;新特點

當前全球的經濟以及科技正在蓬勃發展和進步，每天都在進步的科技以及越來越先進的智能手機，加快了人們邁入互聯網時代的步伐。在我們的日常生活中互聯網起到了不可替代的作用，除了能夠開闊人們的視野，給孩子們提供大量的學習資料之外，也不乏許多負面信息，對學校教育和家庭教育造成了極大的負面影響。怎樣才能將互聯網資源合理運用，使其成為孩子學習的資源，必須引起每一位家長的高度重視。

一、“互聯網+”背景下的家庭教育情況

（一）傳統家庭教育的斷裂

受到我國傳統文化的影響，很多家庭教育崇尚的是傳承而不是創新，人們在家中接受著父輩對自己的教育，當自己長大后再以同樣的方式傳承給子女。但在當前新時期背景下，這種傳承式的家庭教育已經無法滿足當前的需求，因為將面臨各種新問題和新情況，在互聯網背景下誕生了諸如網癮、網戀以及沉迷游戲等負面問題，需要引起家長不斷的重視和面對。作為一種新事物，互聯網在發展以及壯大的同時也需要一個過程，而互聯網背景下的家庭教育也可以借鑒這些經驗，經歷一個長期探索的過程。

（二）家庭教育的方法過于單一

目前我國家庭教育中部分家長依舊采用打罵的管教形式，殊不知這種教育方式很有可能給孩子造成極大的心理陰影，加之部分家庭忽略了孩子心理教育以及良好習慣的形成，導致了家庭教育頑疾愈盛。

部分孩子已經出現了以自我為中心、自暴自棄、厭學等不良負面情緒，所以作為家長和教師必須重視家庭教育。

（三）家庭教育效果低效

隨著互聯網的誕生，不斷豐富著人們的精神世界，同時也給人們的選擇空間更多，人們可以進行網上購物、交友以及游戲。與此同時，互聯網的誕生也給家庭造成了較多的矛盾，如孩子沉迷網絡游戲，從網絡中受到不良信息的洗腦和宣傳等，嚴重影響和威脅著孩子的身心健康發展，也給孩子的視力造成了極大破壞。互聯網同時也減少了孩子的學習時間和運動時間，導致很多孩子的身體健康情況堪憂。

二、“互聯網+”背景下的新特點

（一）教育成本有所提升

當前人們的生活水平不斷提升，越來越多的家長開始注重自己孩子的學習情況，因此導致了教育成本也在不斷上升。在過去由于受到區域的限制，大部分的教育消費都集中在本地，也正是由于互聯網的不斷發展打破了這種地域的限制，使教育成本也在不斷提升，最典型的則是購買輔導資料、網絡視頻以及戶外的拓展課程等。

（二）越來越開放的教育模式

相關資料顯示，“80后”早已經成為當前互聯網的主力軍，這一代父母作為第一代獨生子女已經開始承擔養兒育女的重任。“80后”父母具備更好的教育背景以及互聯網思維，對互聯網和相關的科技產品更感興趣，縮短了和孩子之間的代溝，互聯網自身的開放性將逐步打破傳統的固化思維。

（三）教育途徑變得更加多元化

雖說在教育孩子方面很多家長的理念都保持一致，但是依舊有部分存在分歧，有一部分家長會選擇自學或交流溝通的方式化解矛盾，而另一部分家長則更多地選擇去網上和其他家長交流，以此取長補短。相關報道表明有近90%的年輕父母會采用互聯網的方式，在互聯網的背景下，年輕父母對知識的理解更加多元和豐富，也會通過微信公眾號、QQ以及其他APP的模式獲得教育途徑。

三、“互聯網+”背景下教育方式的改變

（一）從實際情況出發形成良好的親子關系

站在家長的角度來講，首先需要和孩子建立一個平等的關系，與傳統的教學觀念相比，互聯網時代的教育觀早已發生了極大改變，孩子也由原來的“聽父母話”變成了“和父母對話”，若是在家庭教育中不能形成良好的互動機制，一味地要求孩子聽話，極有可能使其產生逆反心理，使孩子沉迷于網絡世界。因此家長必須了解他們的內心想法，形成和諧、平等的交流環境，通過互聯網提升和孩子的溝通和對孩子的關愛。

（二）以身作則提高自身素質

家長自身首先要不斷學習，改變對互聯網的偏見，通過互聯網消除和孩子之間的代溝。必須認識到互聯網也有有利的方面，掌握孩子的成長規律，使其能夠形成良好的行為習慣以及心理素質，使他們能夠通過互聯網提升成績的同時，拓寬視野，同時能夠對上網有所節制。家長需要重視精神文明建設，通過互聯網給孩子正確的引導。

（三）開展活動采用愉快的教育體驗

針對上網成癮的孩子，父母必須培養學生的學習興趣，進行適當的戶外運動，通過網絡增強孩子的吸引力，使其能夠健康發展。通過形式多樣的家庭活動，增強孩子愉快的教育體驗。

四、結語

互聯網實際上是一把雙刃劍，家長首先就要對互聯網的形成有正確的認知，對孩子的發展規律有充分的了解，使其能夠了解利弊。家長必須適應當前孩子的發展特點，和孩子進行良好的溝通交流，在為孩子提供自由空間的同時充分利用好互聯網資源，借助互聯網取長補短，為孩子今后的成長和發展提供幫助。

注：本文為2019年度蘭州市教育科學“十三五”規劃課題“‘互聯網+背景下家庭教育的新趨勢新特點新策略研究”（課題立項號：LZ[2019]GH1138）階段性研究成果。

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作者簡介：張瑞蘭（1972.02-），女，漢族，甘肅省蘭州市人，本科，一級教師，研究方向：家庭教育。

（責編 ?楊 菲）