搭建綠色空間，樹立幼兒環保品行

高玲

摘要：城市化進程在加快，人與自然及綠色空間卻越來越遠。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的時期，從小對幼兒進行環保教育，可以幫助他們初步了解人與自然的關系，逐步養成幼兒自覺保護周圍環境的習慣，形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣，這必將影響他們一生。

關鍵詞：綠色空間;幼兒品行;環保教育

環境對人生存和發展的影響，就年齡而言，一般是成反比的，年齡越小受環境的影響就越深刻，因此，環境是學前教育的重要資源。在學前教育中，教師應通過創設結構合理、衛生、安全、豐富多彩的成長環境，為孩子健康成長創造良好的教育條件。在幼兒環保啟蒙教育中，我遵循幼兒的年齡特點和認知規律，通過搭建綠色空間的方式，銜接家園互動，構建環保主題教育班本課程，以提升幼兒的環保意識，從小幫助幼兒樹立環保品行。

一、搭建室內外綠色空間，精選生態環保材料

在環保主題下，教師要開辟室內外綠色教育空間，以營造身臨其境的綠色生活環境，讓幼兒能夠從中看到綠色、感到綠意，增強幼兒對環境保護的意識。綠色空間的營造，要充滿生機與活力，要結合園所實際條件，打造綠色生態人文環境。

（一）搭建室內外綠色空間

在室內綠色空間搭建中，可結合教室的布局合理設置自然角、綠色壁畫區域等，結合綠色主題教育內容美化班級環境，營造綠色環保的育人空間。教室外的走廊可以創造性的利用，結合廊道空間、布局特點，科學規劃、全面整合，變成盆栽植物養護區。在植物花卉的選擇與種植上，要以適宜地區氣候特點的常見四季盆栽花草為主，實現高低綠植的錯落有致，將其變成一條“綠色長廊”。在室外綠色空間創設中，還要結合園所規模，以更好地實現本班活動場地綠色空間的營建。如附近有小花圃、小花房、小花壇、小樹林、小山坡、小草坪、小水池，就要因地制宜地搭建綠色空間。對小路的設置，路兩旁的林蔭墻、葡萄架的設置，要與生態長廊相結合。直道與曲徑相結合，草坪與水池、沙池相結合，假山與樹林相結合，種植區與飼養區相結合。在有條件的空間，可以設置時令蔬菜種植區域，飼養小動物。此外，有條件的班級還可將室外綠色空間延伸至社會場所。

（二）選用綠色環保生態材料

在環保主題下，對綠色環保材料的選擇、布置，要盡可能以自然、廢舊材料為主，將這些材料進行處理，裝扮不同的環保景觀，讓整個綠色空間充滿了生態意識。如一些廢舊的輪胎，可以賦予五彩的外衣，變身為不同活動區域的護欄，還可以制作成秋千架上的座椅，還可以圍合成叢林探險的林道，還可以添加細土，變身為花盆，以及不同輪胎相結合，制成園所裝飾品、主題墻，以及玩具材料等。

針對泡沫箱，可以根據大小來填充土壤，分列為盆栽花卉;易拉罐、木頭、廢紙板等等，可以在裁剪、修葺下，制作各類裝飾畫。用竹子制作爬梯，用蘆葦制作張貼畫板。將“一物多用”理念融入環保材料整合中，讓幼兒動手、動腦，去創作不同的環保設施，鍛煉孩子們的實踐能力，開發幼兒的創造力。

二、開展綠色主題活動，實施環保啟蒙教育

環保主題教育活動的開展，需要充分利用室內外的綠色空間，展示環保知識，傳遞環保思想，激發幼兒、家長的環保參與熱情，讓幼兒感悟綠色的美好。

（一）綠色共建活動

環保教育主題活動，要給幼兒更多表現的空間，特別是在綠色空間的建設上，要把幼兒及家長吸納進來，家校共建。如在“綠色長廊”建設上，將綠色、文明作為創作方向，由師生共同參與、動手制作各類文化標語。如綠植的名稱標牌，介紹植物的知識，養護的方法……用孩子們自己設計、自己繪畫、自己創作的標牌進行張貼，介紹和宣傳植物養護知識。讓幼兒從中認識綠植，感知綠色的環境，樹立環保思想意識。在教室內的環保主題墻報，要定期進行更新，由熱心的家長對班級綠色主題活動進行收集、展示。

（二）綠色主題活動

活動是人類生存的基本方式，也是教育發生的基本形態。綠色環保教育要結合環保日、植樹節、愛鳥周等節慶，組織專題教育活動，實施活動育人。在“植樹節”，讓孩子們種下一棵樹，為校園增添一份綠色，從種花養草中，體驗護綠樂趣;在“世界地球日”，開展“珍愛地球，守護自然資源”活動，讓孩子們從節約一張紙，一滴水，減少一次性餐具、塑料袋的使用，鼓勵幼兒綠色出行，減少機動車輛對環境的污染。墻報宣傳，由師生共同參與，充分激發每個孩子的參與性，將自己對環保教育的理解、認識、實踐等進行記錄和展現。同時，配合班級內部宣傳板，主題墻、綠色自然角、游戲材料區等，滲透環保理念，每周都要精心設計環保活動，如“節水小狀元”“水從哪里來”“應對水污染”等等。

（三）綠色親子活動

環保教育活動的開展，還要充分引入家長的參與與合作，通過親子共育，展開綠色環保教育。如在室外綠色空間組織親子植樹活動，在教室舉辦環保時裝制作與表演活動、廢舊物品的回收與分類區活動，以展示環保教育主題成果，讓環保理念在家長、幼兒心中植根。針對霧霾等環境問題，組織幼兒及家長，在假日展開“環保，從我做起”倡議活動，在公園、廣場，發放保護環境宣傳手冊，介紹環保知識。在家庭生活里，讓每個幼兒都從生活中踐行“節能降耗”行為，“節約一粒糧、節約一度電、節約一雙筷、節約一個袋”，從力所能及的生活中，從各類環保教育主題活動中，增強節約意識、環保意識，為環保事業做貢獻。

三、結語

總之，班本環保主題教育課程建設，涵蓋范圍很廣，本文僅是從綠色空間搭建和主題活動開展兩個方面展開，還要從打造課程特色上積極去實踐、探索不同的教育途徑，整合環保主題教育資源，分享教育成效與經驗，讓環保主題教育活動更豐富，更精彩、更有效。

參考文獻：

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（責編 ?翁春梅）