高中歷史高效課堂構建

何學有

【內容摘要】我國新課程改革不斷推進，素質教育不斷推行，但就現階段而言，高考仍是改變學生一生命運的重要途徑，所以無論老師、學生還是整個社會都非常重視高考。在高考當中，競爭壓力非常大，通常情況下一分之差排名可能就差距上萬人，所以一直以來，越來越多的老師、學生還有社會人員在研究怎樣在高考中多得分，少丟分。而歷史學科作為高考文綜中十分重要的一個科目，自然受到老師和學生的重視。眾所周知，現階段高中節奏非常快，學習內容多，學習時間緊，學習壓力大是高中最顯著的特點，而想要在高考中歷史取得一個不錯的成績，首要做的就是建立高中歷史高效課堂。即用有限的時間內，完成最多內容的高質量學習。本文就高中歷史高效課堂的構建展開較為深入的探索分析。

【關鍵詞】高中教育 歷史教學 高效課堂

所謂“高考”相信大家都不會陌生，高考就是普通高等學校招生全國統一考試，雖然現在我國正在大力推行全面實施素質教育，但是就目前而言，高考仍舊是改變學生命運的最主要方式，著名中央電視臺主持人白巖松曾說過“盡管高考存在一定局限性，但是高考還是最公平最給人希望的一條路”。所以高考對于一個高中生而言是極其重要的經歷。作為老師應該非常清楚，雖然近幾年來我國各大高校爭相開始擴招，但是高考存在的競爭仍舊是非常大的，只有多得分，少丟分才是在高考中決勝千里的王道。對于文科學生來說，歷史在文綜分值中占據的比例極大，而想要提高歷史考試成績，就要提高老師的教學效率和學生的學習質量，而最主要的舉措就是構建高效課堂。

一、高效課堂的內涵

什么是高效課堂？其實所謂的高效課堂簡單的說就是在老師的課堂教學實踐過程當中，老師和學生在有限的時間中所獲得的教學效益最高值的教學過程。總的來說便是在教師上課的這一過程在規定的時間中，不僅僅要把學生課業負擔及老師教學負擔減輕，與此同時，還應該使學習的學生在最短的時間內理解、掌握其所需重點知識，然后進一步的使課堂教學質量及學生學習效果得到提高。高效課堂，歸根到底其最終目的就是讓老師和學生都獲得“利益”，切實地把教學質量提高上去。

二、創建高中歷史高校課堂的意義

在高效課堂中，毫無疑問學生是其主體，其根本是學生發展，要重視每一名學生基礎素質的培養以及學生本身的全面發展;其首要任務是要求我們讓孩子的個性得到健康成長，在這一過程中，我們人民教師是起主導作用的，教師、學生相輔相成。這一過程中這一理念也符合高效率課堂對“一學生為本、發揮學生主體性”的要求。在高效課堂中，老師要巧妙的把“教”和“學”合而為一，把傳統枯燥的課堂變成有動態、有感情、有活力的課堂，在其中每一名學生都會積極參與，沉浸在其意境中，歷史學習也會從枯燥乏味的數字變成讓每一名學生積極探索的體驗。從而讓每一名學生對歷史學習更有興趣、更有信心。在這個過程中，枯燥乏味的學習過程便成了一個學生的精神需求，而不是被動的學習，如此一來便可以有效地打消厭學心理。高效課堂，可以加強學生的交流合作意識，更強的發揮群里效應，互相幫助、互相促進。在小組討論過程中，老師適當的點撥，從而可以實現共同進步、消除差異的目標。并且，通過這樣的方式能夠讓學生們在短時間高效掌握知識，能夠讓學生的歷史成績更好，有利于學生們在高考中決勝千里。

三、創建高中歷史高效課堂的舉措

1.老師積極備課，讓學生更主動地參與到教學當中去

在上課之前，老師都要充足的備課，這是教學過程中最基本亦是最主要的要求。在備課過程中，老師不僅僅要把自己講課的主體明確，同時還要準備一些讓學生愿意積極參與的拓展活動。比如在學習人教版歷史高一歷史必修2中的《第二次工業革命》之前，歷史老師在備課的時候一方面可以尋找當時的資料，通過歷史故事來引出第二次工業革命的課程;另一方面，老師還可以通過精心設置，巧妙地把第一次工業革命和第二次工業革命聯系起來，通過這樣的方式學生不但能夠進一步鞏固第一次工業革命的相關知識，還能讓學生更有探索學習第二次工業革命的動力。

2.合理使用多媒體設備，營造學習環情境

多媒體的出現是一種課堂的革命，相比于傳統的黑板變得有感情、有趣味。恰當的運用好多媒體設備，可以讓教學效率提高很多檔次，在實際的教學中，高中歷史老師不僅可以通過多媒體播放相關的課件，還能播放一些和歷史知識有關的視頻，在“引生入勝”的同時還能加強學生們對于相關知識的理解。歷史學科對于某些歷史事件的知識點非常多，如果只是死記硬背不僅不能培養學生的歷史學科素養，甚至還容易背混淆，不利于學生更加高效的學習。就比如老師教授學生學習人教版高一歷史必修1中的《辛亥革命》一課的時候，如果老師讓學生死記硬背時間、意義以及性質等相關知識，學生很難真正掌握，在這個時候老師就可以通過多媒體教學設備為學生播放電影《辛亥革命》，通過這樣的方式不僅僅能夠讓老師的教學效率顯著提升，還能有效培養學生的愛國思想。

總結

總之，在高中階段的教學內容當中，歷史是一個十分重要的科目，不但會讓學生的綜合素質得以提高，還在高考成績中占有極大比重，影響學生今后的發展，因此在高中歷史教學實踐過程當中，歷史老師一定要積極建立高效課堂。

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（作者單位：甘肅省禮縣實驗中學）