初中物理中考答題解題方法指導

劉韶龍

摘 要掌握高效的解題方法和嫻熟的解題思路，可以提升學生的解題速度，培養學生獨立解決物理中考問題的能力。本文針對如何指導學生中考答題解題方法進行了闡述，供大家參考。

關鍵詞初中物理;中考答題;方法指導

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0198-01

我國初中階段的物理教學，不論是對之前的知識進行復習還是預習新的知識，統統使用題海戰術。不管學生理解了哪些概念，掌握了多少公式，如果不能正確地使用在實際的解題過程中，學習知識所花費的時間、經歷將毫無意義。所以，學生掌握正確的物理習題解法就有了尤為重要的意義。

一、完善學生對物理知識的認知識辨概念

物理教師應首先通過自己的方式，帶動學生物理學科的學習熱情與興趣，通過設置生活中的問題，幫助學生理解物理的實際意義。物理學主要包含聲、光、熱、電、力五大現象，教師中應將生活中的實際現象與課堂講解相結合，便于學生更容易掌握。比如，教師在進行“光”學部分知識講解時，可以將彩虹、青山綠水、霓虹燈、太陽等圖片置于幻燈片中，鼓勵學生踴躍猜測哪些屬于“光的色散”現象、哪些屬于“光源”，分組進行競賽，成績最好的小組獲得獎勵，成績最差的小組接受懲罰。通過貼近生活的物理現象，加深學生對物理課程的學習興趣，引導學生自發學習物理知識。

二、編制“物理順口溜”，引導學生記憶

實際上在物理學科的學習中，有大量的知識點需要學生自行掌握，假使在實際的解題中出現了公式混淆的現象，那么就注定了錯誤的解題答案。針對此類現象，教師大多自行總結或搜集一些助于學生解決物理答題中經常出現的易混淆點。在初中物理教學中，因電路問題經常改變出題的形式，所以屬于其中較難理解的知識點，并且在中考中占有相當大比例的分值。對此，教師應通過其他方式加深學生對電路題目的記憶，順口溜正是教師解決該問題的法寶。例如，學生在面對單一電流表故障的問題時，教師編寫了“電路故障有絕招，電流示數很奏效，有示數來是短路無示數來是開路”的順口溜，學生如果熟記了該順口溜，在面對該問題時就知道了解題的思路，并且順口溜的形式令學生瑯瑯上口，充滿了趣味性，能調動學生一定的學習積極性。所以在教師在進行物理習題解法教學時，可以通過編寫順口溜的方式令學生掌握。

三、培養學生良好的學習習慣，注重對題目進行分類匯總

因為適合學生的良好學習習慣可以有效提升效率，節省學習時間，所以在進行物理習題解法教導時，教師應注意對學生學習習慣的培養。教師應統一要求學生準備一個“錯題本”，當學生在解題中遇到不會的題或是解錯的題目時，應在本子上進行積累，總結正確的解題方法，加深自己對此類題目的印象，當下次再遇見該類題目仍然出現問題時，可以及時翻出錯題本，查找正確的解題思路，再次加深印象，這種學習方式，可以無形中提高學生物理解題的正確率。盡管大多數的物理教師在教導中習慣應用“題海戰術”，認為只有大量的題目才能讓學生具備優秀的解題技巧。實則不然，好的學習習慣才是提高解題技巧的關鍵因素，只有學生從自身不足的類型題進行多次思考總結分析后，才能提高自身的解題能力。

四、利用特例法對極限值進行討論，得出極限值的一般性規律

極限值解題法是物理解題中一種常見的分析、討論方法。它的優點是可以將一些復雜、較難分析的物理問題，通過假設成固定值得辦法，進而簡化解題過程，清晰解題思路，將復雜的問題簡單化，進而縮短了解題耗費的時間，提高了解題的正確率。極限值解法能將非理想化模型轉化為理想化模型，將變量轉化為恒定值、將運動狀態的物體轉化為靜態物體，以減少大量的復雜分析過程與公式推導運算，令實驗結果變得顯而易見，有效保證學生物理解題效率。

例1.將長度相等的兩支蠟燭放在杠桿兩端使其保持平衡，若將它們同時點燃，則杠桿將作怎樣的運動？

分析題目中沒有限制兩支蠟燭同時點燃多長時間，所以可以選擇用極限法進行解答。由于空氣中風力的作用不同，所以兩支蠟燭的燃燒并不一定完全一致。設兩支蠟燭中燃燒較短的那一支燃燒完時，另一支還有一定的質量作用于杠桿上，其力和力臂的乘積大于0。因此還有一定的質量作用于杠桿上的那一端，令其下沉。

例2. A、B 兩容器完全相同，其中裝著相等質量的水與酒精，試比較在相同高度的甲、乙處，兩者壓強的大小關系。

甲、乙兩處高度相同，但題目的條件中并沒有限制甲、乙的具體高度，因此設甲處恰好為水面，此時水對甲處壓強P甲= 0 Pa，而乙處仍位于液面以下，此時酒精對乙處壓強P乙> 0Pa，因此P甲

五、結論

總的來說，掌握高效的物理習題解法與嫻熟的物理解題思路，除了可以提升解題速度，還可以作為今后學習生涯中的學習方法。這種學習模式對初中物理教師有著較高的要求，不僅要幫助學生完全理解基礎的物理課程知識，還應具備教導學生掌握、理解多種解題方法的能力，以便培養學生獨立解決并分析物理中考問題的能力。

參考文獻：

[1]李洪梅，楊威.初中物理中考答題解題方法指導[J].數理化學習（初中版），2019（07）：47-48.

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