初中道德與法治中考復習的幾點感悟

吳雄廣

摘? 要：立足《中考考試命題說明》的要求，把握新課標的發展方向，進一步強化初中道德與法治的中考復習方案，制定科學、可行的復習計劃，滲透高效、實用的復習方法，有利于中學生把握道德與法治學科的命題方向，透徹理解當下焦點話題，靈活運用所學知識點，提高中考成績。筆者從事多年初三道德與法治教學工作，在中考復習中總結一套獨特的教法與學法，既能降低學生的負擔，也能顯著提高復習有效性，本文將就此展開詳細討論。

關鍵詞：道德與法治;中考復習;有效教學

高效率的初三中考復習是師生的共同期盼。進入初三之后，學生的學習時間緊、任務重，老師必須幫助學生迅速理清復習思路，找到高效的復習方法，才能達到理想的復習效用。老師開闊的視野、靈活的思維、豐富的情感以及強大的感染力，這些對于學生來說都是強大的推動力量。我們要多總結復習經驗、多啟發復習思路，鼓勵學生采用靈活性、個性化的復習方法，既要復習重點，也要復習難點，確保復習過程有層次、有條理、有技巧。以下結合筆者帶領學生進行道德與法治課程中考復習的實際經驗，談幾點個人教學感悟。

一、緊扣教材，加深知識理解

初中道德與法治教材中的內容，符合中學生的認知規律與生活體驗，無論是交通法規、行為規范還是黨的方針政策、社會主義核心價值觀，在現實生活中都有應用意義。中考復習過程中，要立足教材的基本知識點，梳理框架結構，列出復習的重點與難點，通過以點帶面的形式，深化知識理解與記憶，提高復習有效性[1]。例如復習有關“環境保護”的知識點，在整理教材中主要理論知識的基礎上，還要關注學生的實踐能力，圍繞“青少年在環境保護中應該怎樣做”為話題，啟發學生從樹立環境意識，強化法治觀念，注重生態文明等多方面知識為切入點。同時做好力所能及的每一件小事，積極參加環保的公益活動，考察當地具體的環境問題，向政府提切實可行的建議，積極同污染破壞環境的行為做斗爭等。最終，總結“意，觀，理，小，公，斗，建”七字方法，并熟讀成順口溜。通過“點”與“面”相結合，既能引導學生體會環保的意義，也能鞏固相關知識點，突破重難點，培養運用基本觀點借鑒實際問題的能力。

二、精講多練，把握命題方向

從近年來道德與法治考試中的材料分析題情況來看，大多符合中學生的生活經驗，或者以社會熱點話題為背景材料，綜合考核學生的知識運用能力和解決問題能力。在中考復習中，要帶領學生精講多練，準確把握命題方向，細致解析各種題型與各種時事政治材料，啟發學生的解題思路。首先，中考復習要立足新課程標準的要求與考試說明的變化，以教材知識點為依據，考核學生的基本功;其次，模擬考試要結合中考實情，試卷的題量、題型以及分值等，都要符合中考標準，讓學生每次做題都能適應中考的節奏;再有，根據道德與法治課程的特殊性，試卷的內容要進口時代主題，如近年來熱議的“一帶一路”“可持續發展”“綠水青山就是金山銀山”“精準扶貧”“鄉村振興戰略”“巴布亞新幾內亞APEC峰會”等。在復習中引導學生關注國家大事、關注人類社會、關注時政熱點，從中汲取有價值的信息，系統且全面地把握知識點，提高知識運用能力與解題能力。

三、小組合作，促進查缺補漏

由于中考復習是奠定在學生已經掌握一定的知識與技能基礎上，進一步鞏固與沖刺。所以在復習課上，教師要學會“放手”，突出學生的主體地位。通過小組合作為學生搭建互幫互助的學習舞臺，在合作中彼此查缺補漏，完善認知。例如在每節課上給學生3-5分鐘的時間整理本節課復習的知識脈絡，形成個性化的復習思維導圖。再以小組合作的方式，大家一起完善思維導圖的內容，并按照思維導圖的計劃落實復習方案，逐步補充知識、鞏固知識。除此以外，小組合作中還可以組員之間互相出題、互相考核，圍繞復習的重難點問題制作小卡片，互相提問、互相幫背。這樣，每個學生在小組合作中都激起主觀能動性，在自主思考與合作學習中，同學之間互相提醒要點，互相分享好的復習方法和解題思路，如此才能達到事半功倍的復習效果[2]。

四、因材施教，強化解題技巧

想要在考試中取得高分，必然要掌握一定的解題技巧，針對每個學生的實際情況，因材施教地加以指導。例如，指導解答“選擇題”時，首先要培養學生的讀題能力和審題意識，快速閱讀篩選關鍵詞、把握題干的重要思想。其次，找出題干內容與選項之間的關聯，逐一判斷選項是否符合題干的要求，選項的表述是否符合道德與法治學科知識的基本規律，確定最佳選項。再如，指導解答“問答題”時，考驗了學生從多個層次、多個角度剖析問題與表達觀點的能力。但是在答題中，一旦學生遇到自己不熟悉的問題情景往往感到一頭霧水，不能靈活地運用知識。在復習中，教師要結合以往的考試經驗，多帶領學生練習各種模擬題型，如案例分析類、閱讀理解類、情景故事類、問題啟發類、實踐探究類、數據表格類等。對于“你從中獲得哪些啟發？”“你認為這樣做有什么意義？”“請你評價一下這種行為”等題目，要有針對性地強化訓練，逐一點撥與講評，掃清學生的認知難點，總結各種類型題目的答題規律，提升應試能力。

綜上所述，初中道德與法治課程的中考復習要講究方法與策略，立足教情與學情，既要引導學生夯實基礎知識、掌握基本技能，也要強化獨立探究問題與解決問題的能力，啟迪創新思維與發散思維，才能提高復習有效性，讓學生在考試中靈活應用知識點，取得理想的考試成績。

參考文獻：

[1]范小珠.淺談提高初中道德與法治復習效率的策略[J].新智慧，2019，（17）：81.

[2]池金興.核心素養視野下初中道德與法治學科復習策略[J].考試周刊，2019，（70）：133.