家庭問(wèn)題對(duì)初中生的學(xué)業(yè)影響探究

展丹鳳

【摘?要】學(xué)生的教育不只是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響同樣重要。初中階段的學(xué)生已經(jīng)對(duì)事物有了一定程度的判斷能力，家庭中所出現(xiàn)的問(wèn)題將會(huì)直接或間接的影響中學(xué)生對(duì)事物的看法，對(duì)初中學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展也起著極其重要的作用。本文將通過(guò)對(duì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的家庭問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和探究，并針對(duì)這些問(wèn)題提出可行性的改善措施，旨在讓家庭在中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展上起到積極的作用。

【關(guān)鍵詞】家庭問(wèn)題;初中生;學(xué)業(yè)影響;措施

俗話說(shuō)，父母才是孩子人生的第一位老師，家庭才是孩子的人生第一所學(xué)校。教育，不只是學(xué)生和學(xué)校的責(zé)任，家庭問(wèn)題對(duì)孩子的影響是潛移默化的。初中學(xué)生的心理和認(rèn)知都處于敏感時(shí)期，家庭問(wèn)題對(duì)中學(xué)生的影響尤其重要。因此，家庭要重視可能帶給孩子的影響，應(yīng)當(dāng)努力為其營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境并使之健康成長(zhǎng)，改善家庭環(huán)境中的不足之處，為初中學(xué)生學(xué)業(yè)的積極發(fā)展提供良好的保障。

一、家庭問(wèn)題的內(nèi)容

（一）家庭的生活環(huán)境

家庭的生活環(huán)境包括家庭的消費(fèi)水平和生活條件情況。家庭消費(fèi)水平與父母的收入薪資緊密相關(guān)，父母的收入高則家庭消費(fèi)水平越高;收入低，家庭消費(fèi)水平也就低。家庭的生活條件指的是住房、醫(yī)療和交通等基礎(chǔ)生活條件。一般情況下，消費(fèi)水平好的家庭，生活條件也比較優(yōu)越。

（二）父母的個(gè)人發(fā)展情況

父母的個(gè)人發(fā)展情況不單單是從收入方面來(lái)判斷，應(yīng)該全面的分析考慮，包括父母的職業(yè)及文化水平等。父母選擇職業(yè)的類型與其文化水平相關(guān)，因此，個(gè)人的發(fā)展情況應(yīng)該以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待。父母的文化水平和職業(yè)類型決定了家庭整體的眼界，家庭對(duì)孩子的期望一般都要比父母自身已經(jīng)達(dá)到的要高。

（三）父母的教育方式

每個(gè)家庭中父母都有各自的教育方式，而且父母雙方的教育方式也有很大的不同，比如父親的教育一般偏嚴(yán)厲，母親則較為慈愛(ài)。不論是嚴(yán)父還是慈母，家庭中孩子的教育，這兩種方式都不可缺少，對(duì)待孩子的教育需要極大的耐心，針對(duì)具體的事物要注重所使用的方式，嚴(yán)慈要恰到好處，把握與孩子的有效溝通。

二、家庭問(wèn)題對(duì)初中生學(xué)業(yè)的影響分析

（一）家庭的生活環(huán)境問(wèn)題對(duì)初中生學(xué)業(yè)的影響

初中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)的啟蒙階段，對(duì)事物的認(rèn)知和分析有了自己的看法，具備了自我學(xué)習(xí)的能力。家庭生活環(huán)境的好壞，對(duì)使學(xué)生自身的學(xué)習(xí)條件有一定影響。對(duì)于生活條件好的家庭，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展做出一定程度的投資，比如，定期讓學(xué)生參加輔導(dǎo)培訓(xùn)班，培養(yǎng)學(xué)生一些興趣愛(ài)好，讓學(xué)生綜合全面發(fā)展。

（二）父母的個(gè)人發(fā)展情況對(duì)初中生學(xué)業(yè)的影響

文化水平即所受教育的程度。若父母的文化水平高，則具備的知識(shí)豐富，能夠利用自身所具備的知識(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的教育具有一定程度的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展上也會(huì)直接體現(xiàn)出來(lái)。而父母文化水平低的家庭，由于家長(zhǎng)自身知識(shí)儲(chǔ)備不足，無(wú)法直接解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，從而無(wú)法為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展起到推動(dòng)作用。

另外，父母所從事的職業(yè)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定程度的影響。比如，在企事業(yè)或政府機(jī)關(guān)單位的家長(zhǎng)，其文化素養(yǎng)也比較良好，注重自身的發(fā)展，對(duì)子女的教育方法也遵循科學(xué)合理的原則，重視學(xué)生的綜合發(fā)展，將學(xué)生的良好培養(yǎng)放在家庭首位;相反，從事體力勞動(dòng)職業(yè)的父母，在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上比較主觀，將家庭的希望寄托在孩子身上，讓孩子去實(shí)現(xiàn)自身未達(dá)到的目標(biāo)，使學(xué)生感到生活的負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)的壓力，不利于初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展有負(fù)面作用。

（三）父母的教育方式問(wèn)題對(duì)初中生學(xué)業(yè)的影響

教育方式對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展能夠產(chǎn)生趨向作用。父母對(duì)孩子的教育方式如果科學(xué)民主，那么學(xué)生能夠得到極大的尊重，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這對(duì)于青春期的初中生來(lái)說(shuō)，是尤為重要的。但有些家長(zhǎng)教育方式比較專制或者放任，使得處在青春期的孩子產(chǎn)生叛逆，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，將不利于學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。

三、改善家庭問(wèn)題的可行措施

（一）營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭的整體素質(zhì)應(yīng)該從父母開(kāi)始，父母是孩子的榜樣，不論家庭生活環(huán)境如何，父母都應(yīng)利用現(xiàn)有的條件為孩子營(yíng)造良好的家庭氣氛，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。初中生極易產(chǎn)生攀比盲從心理，父母要在思想意識(shí)上引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)處的環(huán)境，不因優(yōu)越而驕傲，不因貧困而自卑，給予孩子充分的父愛(ài)母愛(ài)，讓家庭的良好氛圍感染學(xué)生對(duì)生活的積極性，間接對(duì)其學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響。

（二）父母要注重自身良好素質(zhì)的表現(xiàn)

父母作為孩子的家長(zhǎng)，要從日常生活的方方面面養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身素質(zhì)水平，通過(guò)自身的習(xí)慣和素養(yǎng)引領(lǐng)和影響孩子。例如《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影中，馬皓文作為一個(gè)父親，就特別重視自己帶給兒子馬飛的影響，盡管被陷害入獄，他依然沒(méi)覺(jué)得這是一件另兒子羞愧的事，用自己豐富的知識(shí)，讓馬飛形成良好的思考習(xí)慣，不論學(xué)習(xí)還是生活，都能發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用，最終馬飛從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)入年級(jí)前十。

（三）父母要提高自身教育素養(yǎng)

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片中馬皓文之所以能從生活中帶給馬飛豐富精彩的知識(shí)，最主要的就是馬皓文的教育素養(yǎng)較高，知識(shí)儲(chǔ)備也豐富，才能對(duì)馬飛的學(xué)業(yè)甚至人生都有巨大的推動(dòng)作用。因此，父母應(yīng)該努力提升自身的教育素養(yǎng)，為人父母，要不斷的學(xué)習(xí)，教育素養(yǎng)不單單指受教育的程度，要從自身的品格、興趣、意志、人生態(tài)度等方面去影響孩子，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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