高校美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學的探討

摘 要：隨著國家各個方面的快速發(fā)展和社會生活質(zhì)量的顯著提升，國家也開始向素質(zhì)教育方面進行發(fā)展，這也在一定程度上給了教育事業(yè)一定的發(fā)展空間。當然這其中也包括了美術(shù)繪畫方面，對這方面的完善讓學生們有了更多的時間去練習基礎(chǔ)和掌握繪畫技巧，教師們也要根據(jù)時代要求和學生需求對美術(shù)專業(yè)的學生展開恰當?shù)慕虒W模式。這樣才能夠更好的、更有效的提升高校美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高校美術(shù)專業(yè);繪畫基礎(chǔ);教學探討

引言：就美術(shù)專業(yè)的課程來說，繪畫基礎(chǔ)是學習美術(shù)的最基本最重要的一課，打好基礎(chǔ)對于以后才能有更穩(wěn)定的進步與提升。而能夠讓學生提升繪畫基礎(chǔ)的關(guān)鍵因素是老師們的教學水平，教學水平質(zhì)量的高低和教學資源的配置決定著學生對這門課的學習興趣。學習美術(shù)不僅可以培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的鑒賞能力，能將學習到的知識充分利用，這樣一舉兩得，在提高教學質(zhì)量的同時還能發(fā)現(xiàn)在對基礎(chǔ)鞏固的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。這樣既完善了教學中的不足，提升了教學質(zhì)量，也為學習美術(shù)專業(yè)的學生和高校美術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、高校美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學方面存在的問題

高校美術(shù)專業(yè)繪畫的基礎(chǔ)教學隨著國家對教育事業(yè)方面的重視，各大高校招生的學生也在不斷明顯的增加。與此同時，各大高校的專業(yè)技能和教學質(zhì)量和資源也在不斷的提升。在新課改的背景下，觀念和方式也在隨著時代的變化而不斷改變和提高。但是在教學的問題上還存在著很多的問題：

三、招生專業(yè)素質(zhì)教育不過關(guān)

學校在急于招生的過程中不缺乏會忽略學生專業(yè)素質(zhì)的這一方面。招生范圍的擴大也讓一些不具備繪畫能力的學生也能進入學校，因為現(xiàn)在高考都是通過分數(shù)的高低來錄取的，加上高校的學習壓力非常大，老師們也會比較偏向文化課，這也就導致偏文化課而且繪畫基礎(chǔ)不好的學生也進入高校。這就為教學水平的提升埋下了一顆“定時炸彈”，而這顆“定時炸彈”直到進入大學學習專業(yè)基礎(chǔ)知識的時候才會被發(fā)現(xiàn)。這種現(xiàn)象的發(fā)生也表明了學校對繪畫方面的重視程度不夠，間接導致了教學質(zhì)量和效率的降低。因此如果想要有效的提高學生在專業(yè)方面的成績，就需要采取創(chuàng)新性的教學方法來提高教學質(zhì)量。

四、傳統(tǒng)的教學理念根深蒂固

如果教師們的教學理念沒有改變，還是受傳統(tǒng)的理念限制，即使有先進的資源和教學設(shè)備，教學質(zhì)量也不能與時俱進。教師們死板的教學模式也讓學生們在學習的過程中缺乏創(chuàng)新意識，也只能死板的利用老師所交的繪畫技巧，沒有絲毫的創(chuàng)新能力。這樣的教學模式從小的方面說不利于學生進入社會以后的發(fā)展，從大的方面說不利于不僅學校教學質(zhì)量的提高，還會讓高校的名聲走向下坡路。

五、學習興趣的缺乏

學習興趣是讓學生能夠投入精力的重要因素，不管是針對學習還是生活，興趣才是促使學生的第一動力。在教學和學習美術(shù)的過程中，老師要用創(chuàng)新性的教學去教學生，試著去激發(fā)學生的學習興趣，而學生選擇這一美術(shù)專業(yè)的初衷就是對美術(shù)充滿著熱愛和興趣，學生們也要一直保持著這個初衷，這樣才能在這個領(lǐng)域里有一番作為;而被迫選擇這一專業(yè)的學生卻并沒有這種熱愛，相對應的他們的成績也不會很理想，在這個美術(shù)領(lǐng)域里也將會是平平無奇。

六、忽略學生的實際訴求

每個高校的教育方式是不同的，側(cè)重點也是會不一樣的。有的高校會側(cè)重于美術(shù)專業(yè)上的理論知識，有的高校會因為高考的壓力偏向于文化課方面，更有的高校會著重偏向美術(shù)專業(yè)繪畫上的繪畫技巧......這些也僅僅是高校側(cè)重的，完全忽略了學生們想要的是什么。而且這些也會導致學生偏科，比如側(cè)重于繪畫技巧會讓學生不能利用理論知識去解釋自己所畫的作品。這些高校對美術(shù)專業(yè)的不全面教學會導致繪畫基礎(chǔ)教學計劃在實施過程中無法達到想要的目標，也會逐漸讓學生失去興趣。

二、提升美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學的相應策略

針對上面的一系列問題，我們也做了一個詳細的解決方案和其他方面的調(diào)整。這樣以便讓讀者有一個參考的價值，希望會對他們有所幫助，以下是具體的措施：

（一）高校要加強對美術(shù)專業(yè)的重視程度

學校就像是一個大家庭，只有讓“大家長”重視了，落實了，實行了，起到一個領(lǐng)導的作用，下面的“孩子”才能夠跟著走，也會放更多的注意力在上面?！凹议L”也要對“孩子”的作業(yè)嚴格把控，同時對“家里的門檻”也要有所重視，制定一個好的考核制度，這樣才能保證學生的專業(yè)成績。老師們也要與時俱進，利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術(shù)尋找更廣泛的教學資源，通過適當?shù)姆绞秸故窘o學生們，讓學生們從中感受并繪畫，通過這樣的教學方式來保證和提高教學質(zhì)量。

（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新和創(chuàng)造能力能夠讓學生對自己的未來有所期待和計劃，所以老師們要重點培養(yǎng)學生的這兩種能力。但是由于教師們深受傳統(tǒng)美術(shù)教育的影響，我國的美術(shù)教育也遠遠比其他的國家要落后，我國目前的美術(shù)教育到現(xiàn)在還處于素質(zhì)教育這一階段，所以老師在對學生進行素質(zhì)教育這一方面的時候，要充分利用手中一切的現(xiàn)有資源來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識，并及時進行相對的訓練來加以鞏固，比如當老師拿來一幅作品的時候，需要學生去進行鑒賞，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，這也在一定程度上培養(yǎng)了學生欣賞作品的能力。老師還可以帶領(lǐng)學生去野外，爬山，露營等等。這些視野開闊的地方，讓學生們感受大自然親近大自然，在這種環(huán)境下創(chuàng)作能夠更好的激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（三）老師要充分認識到“主體地位是誰”

往常的教學模式是以老師為主體的課堂，但是這也存在于“往常”。老師們需要以時代需求為前提實時改變教學模式，現(xiàn)在的時代是青年人的時代，是以學生為主體的時代和課堂。因此老師在教學的過程中需要時刻考慮到學生的主體地位，進行新穎多樣化的教學設(shè)計，在把控作業(yè)質(zhì)量的時候了解學生的繪畫偏向和興趣愛好以及不足之處。這樣在以后的教學中才能夠有針對性的教學，讓教學質(zhì)量有所提高，同時也要加強學生對繪畫基礎(chǔ)的鞏固，兩面兼顧才能達到想要的結(jié)果。

（四）知行合一，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生學習事物的一切前提，學生們感興趣了才會放更多的時間在上面。但是，如何才能夠激發(fā)學生的學習興趣呢？其他科目的教學基本上都是坐在教室里刷題之類的，很少會有課上的娛樂時間，但是美術(shù)專業(yè)就不同了，他們的專業(yè)理論知識是在教室里，但是繪畫可以在各種各種的地方。老師可以對學生的理論知識進行考察之后，讓學生在其他地方也可以在教室進行繪畫，老師也可以不定時的抽查學生的作品并讓學生用理論知識解釋，這樣能更快的鞏固基礎(chǔ)，也能夠在不知不覺中挖掘?qū)W生的潛能，形成自己獨特的繪畫風格和技巧，這樣講理論和實踐相結(jié)合的教學模式也是其他科目說所沒有的。因此這種教學模式和課堂氛圍能夠有效的保障學生的繪畫興趣。

（五）加強師生交流，增進感情

一個好的老師能夠和學生相處成兩種關(guān)系：在課堂上是老師和學生的關(guān)系，在課下是朋友之間的關(guān)系。高校對美術(shù)專業(yè)的考核方式是看繪畫的基礎(chǔ)而評定的，同時也制定了一些相應的考核體系來避免抄襲的現(xiàn)象出現(xiàn)和保證考核的公正公開公平。專業(yè)老師在進行考核鑒定的時候也要考慮到學生在繪畫過程中的創(chuàng)造性給與合適的評分，對學生進行適當?shù)墓膭詈颓‘數(shù)闹笇Ыㄗh，就能夠讓學生有自信心接著畫下去。好的師生關(guān)系能夠讓老師在平常的作業(yè)中找到學生的不足，并且能夠和學生以朋友關(guān)系自然的說出來，不會引起學生的反感，還能夠讓學生對老師有感激之情，并且及時糾正自己的不足。所以說，一個好的師生關(guān)系能夠解決很多意想不到的問題。

（六）豐富教學手段，提升教學質(zhì)量

高校在不斷擴招的同時也要重視學生美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，要制定一個完備的招生體系和入學考試，保證學生在專業(yè)方面上的質(zhì)量。與此同時，還要利用手中的資源去購買專業(yè)的設(shè)備以保證教學資源，老師們也要充分利用現(xiàn)在發(fā)達的高科技技術(shù)，網(wǎng)絡技術(shù)等等一切信息化資源去提高教學的有效性，保障學生們的繪畫水平。例如老師讓學生去繪出一幅較為抽象作品，學生們沒有思路的時候，老師就可以利用網(wǎng)絡信息化的優(yōu)勢去展開搜集，讓學生們?nèi)ビ^察進而獲得靈感，提高教學的高效性。

（七）提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)在美

當老師在對學生講繪畫技巧的時候可能會引用一些歷史名畫，學生學習美術(shù)專業(yè)不僅需要掌握繪畫還應注重繪畫理論知識，并且能夠應用他們?nèi)ソ鉀Q專業(yè)方面的問題。學生也可以從網(wǎng)上搜集一些歷史名畫來進行觀賞，或者看一些文藝復興時期的作品等等，多看一些名畫和視頻能夠慢慢的融合到自己的作品中并進行創(chuàng)作，在這一過程中，學生的人文素養(yǎng)也在不斷的培養(yǎng)著。

總的來說，提升美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)教學的策略大致可以分為幾方面：（1）高校要重視美術(shù)專業(yè)，提高相應的教學資源;（2）老師要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，改變以老師為主體的教學課堂，并且要學會利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡信息化來豐富教學資源，實時進行知行合一的教學模式和灌輸學生繪畫的歷史;（3）學生要根據(jù)老師的步驟努力汲取知識，掌握繪畫的理論知識和繪畫技巧 ，不斷提升自己對作品的欣賞能力，在老師組織戶外活動的時候能夠?qū)崟r的創(chuàng)新和創(chuàng)造，在不斷的練習中形成自己的風格;（4）提升學生的人文素養(yǎng)，這個可以讓學生有一種自內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。

三、結(jié)束語

結(jié)合以上方面，在新課改和國家對教育事業(yè)的重視的大背景下，各大高校美術(shù)專業(yè)的教學也隨之迎來了新一波的關(guān)注度，給它帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。機遇是在課堂上占的比例逐漸增大，也有了先進的設(shè)備，挑戰(zhàn)是高校和老師要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等等。老師在教課的過程中采用新穎的教學模式讓學生提起學習的興趣，在授課的過程中也要及時發(fā)現(xiàn)問題的不足并且及時修正，不斷完善，才能不斷的提高學生的繪畫水平，進而提升教學質(zhì)量。

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昆明幼兒師范高等?？茖W校?馬明波