小學數學教學中如何培養學生獨立思考能力初探

鄒樹田

摘??要：?隨著社會的進步，教育體制也在不斷地改進和發展，現階段體系下的小學數學教育不單只是教給學生書本上的數學知識，會更加注重學生們在學習知識的過程中的獨立思考能力的培養。因此小學數學教師應當結合現狀，找出可以培養學生獨立思考能力的有效的可實施的方法，以此來幫助學生獨立思考能力的發展。

關鍵詞：?小學數學教育;獨立思考能力;培養

【中圖分類號】G623.5????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0125-01

在傳統的教學體制中，大多數教師都以自身為中心，完全根據自己的節奏進行灌輸式教學，而不注重學生在學習中的主體地位。從而使學生喪失積極性和獨立思考能力，對學生的綜合素質發展產生不良影響。因此，教學工作者應該根據當代現狀，激發學生多加思考，引導發展其獨立思考能力。

1.激發興趣，讓學生樂于思考

我們可以結合當代學生感興趣的，選取更加符合實際的數學教學內容。因為數學是一個思維性很強、系統性很強，要求大家邏輯思維性很強的一門學科，學習起來有時會更加的枯燥乏味，多數學生都會覺得數學很難。對于數學這個學科，實在很難提起興趣。所以教師應該在實際的教學中，結合實際身邊的有趣事件或者當代熱門事件，從而可以有效地調動學生積極學習數學的興趣。

比如，教師可以在課下的時間里找機會營造活躍的數學文化探討模式。這樣，我們會擁有更多豐富的形式來擴展學生們數學學習的知識面，還可以培養學生們在實際生活中運用數學知識解決問題的能力。讓學生們認識到，數學可不僅僅是書面上的知識，它與我們的生活絕對是緊密相關的，進而培養學生獨立思考的能力。比如，在春游活動時，教師可以與學生一起完成這樣一道生活題：我們大家一起去春游，每人早上先收50元，大家乘車費每人16元，公園的門票費每人28元，中午的盒飯每人5元。那么，請問我們早上預交的錢夠不夠支付這些費用？學生通過獨立的解決自己親身經歷的實際問題，從而對數學學習更加有興趣，還可以培養其獨立思考的能力。

2.精心提問，讓學生主動思考

我們可以嘗試創設一個以學生為主導地位的民主式數學教學氛圍。在以往的小學數學教學過程中，老師一味的枯燥的傳教數學知識的方法，這完全忽略學生的主觀能動性，以及數學學習能力的培養。因此，現階段我們應該結合學生的實際情況，爭取創造出能夠以學生為主導地位的民主式的數學學習氛圍，從而可以引起學生們學習數學的興趣，激發學生們對于數學的熱情，使其更加愿意參加到數學教學中。從而有效地培養學生的獨立思考能力。

比如，在學習倍數的過程中，教師可以通過讓學生猜其年齡的方式來進行教學。教學課堂一開始的過程中，大家會一通亂猜，42歲，39歲，43歲。教師隨后說，這樣范圍太大了，我給大家劃分一個范圍吧，老師的年齡是5的倍數。接下來大家猜的是45歲，40歲，35歲。隨后教師可以再給一個提示，老師的年齡既是5的倍數又是9的倍數，你們再猜猜老師多少歲。這時大家都知道了，老師是45歲。教師通過與學生們一問一答的對話形式，結合生活中的實際事例，從而有效地調動了學生們的積極性，引發了大家的興趣。從而有效地培養了學生的獨立思考能力。

3.引導質疑，讓學生學會思考

質疑應成為小學數學學習過程中必不可少的環節。學起于思，思源于疑。疑是點燃學生思維的火種。那么，我們怎樣能夠讓學生有機會自己質疑，成為“問”的主體，成為一個“信息源”。教師可以創設情境，讓學生樂于質疑。學生是學習的主體，我們應該讓學生本人，把要學的內容從情境中創造或者發現出來，教師從中進行引導和幫助學生，激發學生的學習興趣。

在教學過程中，教師要掌握一定的方法。好問和好奇是兒童的天性，老師應該掌握并利用，從而引導學生善于質疑。在教學過程中，應該鼓勵學生對任何一個問題具有探索精神，或者具有獨樹一幟的想法，敢于表達與眾不同的觀點，甚至可以提出老師和同學們都沒有考慮到的問題，這是學會質疑中思考的關鍵。教師一定要在其中起到積極引導的作用，讓學生善于質疑，善于獨立思考。

4.及時鼓勵，讓學生愛上思考

（1）多做縱向比較

在大多數的學校與家庭當中，更多的情況是，教師和家長會與某某同學成績進行比較對比，其實我們更應該做縱向比較，比較該學生與自身之前的成績相比是否有進步，而不應該專注于橫向比較。教師和家長都應該善于發現學生的進步，哪怕是極其微小的一點進步，也應該給予學生一定的鼓勵。增強學生的自信心，引導其更加愿意去自主學習。

（2）鼓勵要真實而具體

在實際的鼓勵過程當中，不應該僅僅是為了鼓勵而去鼓勵。很簡單的一句你真棒，還不錯，更加像是敷衍一樣。應該注重真實具體，有感而發，這樣才能夠起到正面的激勵效應。不僅能夠增強學生的自信心，還可以引導學生了解自身的不足與優點。幫助其找到今后努力的方向，使其更有目標性的學習。

綜上所述，在學生學習數學的初級階段—小學數學教育中，培養學生獨立思考能力是至關重要的。其中還要依靠教師通過實際有效的教學方法，引導學生們進行獨立思考，培養其獨立思考的能力，同時推進我國小學教育事業的發展。

參考文獻

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