小學體育民間武術課程資源的開發與利用

葉建蕊

摘 要 指導小學生加強練習武術，開發利用民間武術校本課程，對體型的塑造、身體素質的提升以及生存技能都有積極的促進作用。教師必須將民間武術融入小學體育課堂中，挖掘鄉土體育文化資源，來激發學生體育學習興趣，提高身體素質和運動技能、道德修養，傳承中華優秀傳統文化，培養良好的整體素質。

關鍵詞 小學體育;民間武術;校本課程資源;開發與利用

2004年3月30日，中宣部、教育部聯合出臺《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，要求中小學體育課適量增加中國武術等內容。2020年，將武術正式列入中考體育項目。體育教師必須與時俱進，積極創新武術教育教學方法，將民間武術切實引入到學生的體育學習和生活中。

一、小學體育民間武術課程教學的現狀

在中小學體育課程設置中，對民間武術傳統文化的內容關注不多，基本沒有專門設計課程讓學生接受本地武術傳統文化的教育。并且，小學傳統武術教學也存在著課堂枯燥乏味、學生學習積極性較低、學校器材和教具不全、教學方法單一，缺乏優秀傳統文化滲透等突出問題。在體育與健康課程改革的新形勢下，如何真正將民間武術這一珍貴的民族傳統體育項目更好地引入校園，充分發揮其以武育人和傳承民族文化的重要作用，是體育教師必須予以重視的重要課題。

二、開發利用小學體育民間武術課程資源的意義

（一）有助于激發體育學習興趣，彰顯鄉土體育特色

實施民間武術課程拓寬了體育教學內容和形式，彌補了體育教育的不足，促使學生通過認識了解民間武術，到參與學習民間武術，有助于激發體育學習興趣，形成積極持久的情感、科學的態度和價值觀，提高參與運動訓練的熱情。

（二）有助于增強身體素質，提高道德修養

小學生通過練習民間武術，能提高身體柔韌性和靈敏性，增強身體的免疫力，體魄更加強健。而且，有利于提高學生的道德情操，使學生養成誠信明理、與人為善、謙虛仁愛的高尚品德，培養勇敢頑強的性格、堅忍不拔的民族精神，提高思想境界和道德修養。

（三）有助于提高運動技能，傳承中華優秀傳統文化

通過開展民間武術課程教學，能提高學生的運動參與度，加強運動訓練，掌握科學的鍛煉方法，提高力量素質和耐力素質，形成健康意識和終身體育意識。同時，開設民間武術課程，能有效保護和傳承武術文化遺產，增強民族自豪感和文化認同感。

三、開發利用小學體育民間武術課程資源的策略

（一）開發民間武術校本課程

為切實開發小學體育民間武術課程資源，學校必須積極遵循小學生的生理、心理、認知、運動規律和特點，組織體育教師進行系統學習民間武術理論和相關套路，建立民間武術校本課程，把握民間武術的獨特特點，摒棄復雜、高難度的內容，按照由易到難、由慢到快、循序漸進的原則進行編排設計武術校本課程，調整武術動作、節奏、幅度等，設計一些適合小學生年齡和運動特點的、運動量適中的武術健身操等，更好地繼承武術文化遺產。

（二）建設師資隊伍，優化武術教學

一方面，學校要積極與地方體育學校和武術家加強合作，整合教師教育資源，選拔品德優良、業務素質高、熱心民間武術的教師和教練，成立民間武術教學與研究小組，組織開展民間武術的歷史淵源、拳法特點、教學與訓練、健身價值、文化價值等方面的調查和研究，收集文字和圖片資料，開發地方武術特色校本教材，優化武術教學內容，拓寬育人途徑。另一方面，要創新武術教學思路。小學武術課程能促進在體育教學中很好地滲透武術教育，武術可以在任何時間練習，如課下或其他空閑時間，能豐富學生的課余生活。教師要創新設計新的武術教學思路，嘗試設立新的教學考核和評估標準，更好地實施武術體育教學。

（三）注重教學實效，完善教學管理

首先，民間武術為小學體育注入了活力，填補了體育課的空缺，讓體育活動變得更加豐富。所以，按照體育與健康新課程的要求，結合小學各個年級和年齡階段學生的身體發育和成長特點，教師必須抓好日常校本教研活動，定期開展集體備課和專題研討活動，解決武術教學中遇到的困難和問題。也要組織骨干教師外出交流學習和專題培訓，掌握豐富的武術教育教學理念，進一步指導武術教學，完善武術校本課程教學。其次，要完善武術教學管理。教師要研究制定武術校本課程綱要和教學方案，積極開展示范課公開展示活動，加強武術課程教學評價，提高教學實效。

（四）創建武術大課間活動，宣傳展演武術文化

學校和體育教師要積極探索并建構由民間武術校本課程、武術大課間、校園武術文化、武術文化宣傳展演等內容組成的課程體系，更好地契合小學生的發展需求。例如，組織開展民間武術文化遺產展演和小學生民間武術比賽活動，或設立武術文化宣傳欄，制作展板，在學校校園宣傳民間武術，介紹歷史淵源、教育功能、文化價值等;或張貼和布置民間武術特色活動掠影，創新舉行民間武術知識競賽等，宣傳和展示學校開展民間武術校本課程的活動情況。

四、結語

武術是中華民族優秀傳統文化的重要載體之一。創新開展民間武術課程教學，需要學生、教師和學校的共同努力，共同促進小學生體育素養的培養。