高職院校校企合作現(xiàn)狀研究分析

崔淑林

摘要：高職院校校企合作是人才培養(yǎng)的重要模式，通過校企合作企業(yè)可以獲得自身需要的人才，學生可以掌握實際操作經(jīng)驗，對理論知識有更深的領(lǐng)悟，學校也可以及時精準的了解市場需求，并據(jù)此對教學做出調(diào)整，培養(yǎng)出真正適應社會需求的人才。本文在分析國內(nèi)外校企合作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步研究我國高職院校校企合作中存在的具體問題，并提出相應的解決措施，較全面的分析了我國校企合作現(xiàn)狀，對我國高職院校校企合作發(fā)展有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高職院校;校企合作;現(xiàn)狀研究

一、校企合作國內(nèi)外現(xiàn)狀研究

（一）校企合作國外現(xiàn)狀研究

由于經(jīng)濟時代的不斷發(fā)展，社會對勞動力的要求也不斷提高，促使學校與企業(yè)之間的合作需求更加強烈。校企合作最早誕生于19世紀末的德國，20世紀中葉開始在歐美等發(fā)達國家盛行。德國的“雙元制培訓”促進了當時德國經(jīng)濟的飛躍，同時英國的“三明治工讀制度”、日本的“產(chǎn)學合作”、美國的“合作教育”和俄羅斯的“學校一基地企業(yè)制度”都為該國的經(jīng)濟騰飛發(fā)揮了積極的作用[1]。而現(xiàn)在慢慢的發(fā)現(xiàn)美國的“合作教育”發(fā)展不容小覷，本文簡單的介紹一下美國“合作教育”。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，國際市場競爭日益激烈的新背景下，美國大部分企業(yè)開始意識到勞動者素質(zhì)的重要性，為了能夠雇用到高素質(zhì)的員工，與學校合作培養(yǎng)人才成為必然。同時，學校為了滿足市場需求，開始有目標的、有針對性的培養(yǎng)學生。……