高校小提琴專業民族化演奏藝術人才培養模式研究

摘要：小提琴藝術人才是高校音樂表演專業重點人才培養方向之一，面對當前其專業教學日趨嚴重的“西化現象”，我們應及時樹立正確的教育思想，以民族化、中國化為教學主旨，積極培養大量優秀的小提琴演奏者，從而推動中國小提琴音樂的快速發展。

關鍵詞：小提琴 民族化 人才培養

小提琴作為西方樂器，自傳入中國已歷經300多年的曲折成長，其帶有中華民族印記與精神特質的音樂作品已深入到普通大眾的生活中，并逐漸形成了自己廣泛且穩固的群眾基礎，甚至還影響到中國傳統器樂專業藝術領域的借鑒與運用。可以說，小提琴音樂在中國的創作發展、舞臺表演以及傳播推廣等民族化進程中，已經取得了階段性的勝利。

但是展望未來，小提琴音樂的發展趨勢仍是喜憂參半，其問題在于當大量經典作品不斷涌現時，我們的演奏人才是否能夠充分駕馭？是否已經熟練掌握演奏本國作品的民族化演奏技法？是否能夠理解并講述出音樂作品中所蘊含的深刻內涵？以上所述都是小提琴音樂民族化、中國化發展過程中亟須解決的問題。這一重任不能僅僅依靠演奏家來完成，而更多的是需要廣大教育者積極地行動起來，通過不同的教學層面大范圍地燃起“意識之火”，在不斷的教學推進中完成中國小提琴音樂的“燎原之勢”。尤其是作為藝術高校的小提琴專業，教學更應首當其沖，憑借自身的優越條件培養出大量具備民族化演奏能力與經驗的藝術人才，來發揮對其他教學層面的引領與帶動作用。

一、藝術高校小提琴專業人才培養現狀

隨著中國小提琴音樂創作的不斷發展與進步，現已積累了大量優秀的經典作品。據統計，迄今為止已公開出版發行的中國小提琴作品達600余首（包含獨奏、重奏、協奏、齊奏等多種體裁）。這些作品是廣大音樂創作者近百年來的智慧結晶，他們為小提琴的演奏開墾了一片廣袤的學習天地。然而就目前藝術高校的教學現狀與人才培養來看，這些寶貴的藝術資源卻沒有得到充分的學習與利用。一方面，教師在思想意識上更注重借鑒、傳授西方音樂理念與演奏技法，而對具有民族特色的中國小提琴作品的教學，在數量、質量以及曲目應用的范圍上都明顯不足，很多學生對中國作品的了解與演奏只限于考級書上的常用作品；另一方面，教師對作品中所蘊含的文化思想與藝術特征也缺乏深層次的理解，致使學生在演奏中也顯得缺少中國音樂的韻味和意境，使中國傳統音樂文化沒有得到較好的傳承與發展。長此以往，我們的教學將逐漸脫離正確的軌道，甚至出現嚴重的民族文化的缺乏與文化自信的缺失。

二、小提琴專業民族化演奏藝術人才培養目標與具體措施

基于目前藝術高校小提琴人才培養的教學現狀，我們必須及時調整教學方案，從快速提高思想意識入手，將中國小提琴經典音樂作品分層次、分批次、分類型地納入教學大綱當中。通過常規性學習、集中性學習、規律性學習等多種教學方法和手段，使教師和學生都能夠在一定時間內達到掌握較多民族演奏技法與民族音樂內涵的目標。

（一）以感性習得，而終身受益

我國著名的音樂學專家喬建中先生在關于中國傳統音樂教學的文章中提出了“以感性習得，而終身受益”的理念。他主張在實踐教學中應該掌握“背、看、聽”的方法，筆者認為這也同樣適用于音樂表演專業的教學。作為學習中國小提琴音樂的學生，應該做到“背”經典的名曲名段，“看”名家名角的演奏視頻，“聽”各類形式的民族民間音樂，通過充分的感性積累，而逐漸形成對中國音樂與傳統文化的理論升華，達到提高自身演繹水平的目標。

（二）以理性穩固，而系統掌握

在小提琴專業教學的過程中，一方面教師對每一首中國作品都要講解透徹，即按照作品創作背景—曲式結構—音樂要素—演奏技法—音樂風格等進行各個環節的完整剖析，循序漸進地使學生掌握扎實的理論要點與獨特的民族化演奏方法；另一方面，教師還要對大量中國作品進行創作規律提純，形成旋律性、民族性、地域性、技法性等多種方式的歸類，以使學生在有限的學習時間內能夠舉一反三，快速掌握中國小提琴音樂的系統理論。

（三）以舞臺實踐，而廣泛傳播

對于中國小提琴音樂的教學來說，還要鼓勵學生積極參加各類音樂會展演、專業比賽、音樂周、校際交流等舞臺實踐活動。通過演奏本土音樂作品不斷積累豐富的演奏經驗，加速對中國傳統音樂文化的傳播與推廣。

三、小提琴專業教育未來的中國化發展

從中國小提琴事業創作—教學—傳播的鏈條發展關系來看，最關鍵的一環就是教學。它是連接創作與傳播的主軸，是整個民族化發展的中堅力量和推動者。因此，我們要積極發揮教育者的主動性和創新性，以培養優異的小提琴民族化演奏藝術人才為目標，大膽出版新教材，拓展教學輻射，早日將中國小提琴音樂推向世界舞臺。

參考文獻：

[1]吳虹.高校小提琴教學存在的問題研究[J].才智，2019（17）.

[2]薛暉.淺談高校小提琴教學現狀及優化措施[J].北方音樂，2019（15）.

★基金項目：本文系遼寧省教育廳2019年度科學研究經費項目“中國小提琴作品民族化演奏藝術人才培養模式研究與實踐”（項目編號：SJYT201911）。

（作者簡介：周媛媛，女，碩士研究生，大連藝術學院，副教授，研究方向：小提琴演奏與教學）（責任編輯 劉冬楊）