在豐富多彩的活動中，增強班級的凝聚力

沈紅

摘要：班級凝聚力是班主任工作的核心，只有家長、學(xué)生和老師三方面齊心協(xié)力，才能營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在積極參加學(xué)校活動、制定版規(guī)、家校互動等豐富多彩的活動中，激勵每個學(xué)生做最好的自己。也把孩子和家長的心緊緊聯(lián)系在一起，增強了班級的凝聚力。而一個有了凝聚力的班級，將無往不勝。

關(guān)鍵詞：集體意識;制定版規(guī)、家校互動、用數(shù)據(jù)說話

前言：

班級凝聚力是指班級成員之間為了實現(xiàn)活動目標(biāo)，而實施團結(jié)協(xié)作的程度。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個體動機行為對目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性。

一、增強集體意識，為班爭光。

一個班級如果沒有凝聚力，就像一盤散沙。同學(xué)之間互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現(xiàn)。在不同的階段，班級凝聚力的體現(xiàn)也不同。在表演比賽中，一個班的學(xué)生完全服從老師指揮，這是一個有凝聚力的班級;在班級獲獎后，全體學(xué)生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個有凝聚力的班級。

我曾接過一個全校聞名的班級：學(xué)校安排四五年級全體學(xué)生，參加市運動會開幕式，要求戴統(tǒng)一下發(fā)的小黃帽，結(jié)果這個班大部分學(xué)生戴小白帽或者不戴帽子，在觀眾席上坐不住，隨便講話，吃東西……嚴(yán)重影響了集體榮譽，受到學(xué)校嚴(yán)厲的批評。五年級我勇挑重擔(dān)，擔(dān)任了這個班的班主任。期初學(xué)校請潛艇學(xué)院部隊官兵，對全體學(xué)生開展軍訓(xùn)活動，我知道這是對學(xué)生進行集體教育的最佳契機。軍訓(xùn)前，全班師生達成共識：我們要打一場漂亮的翻身仗，讓全校師生刮目相看。我和孩子們一起練習(xí)軍姿，規(guī)范軍姿的每一個細節(jié)動作，每天都加長練習(xí)時間……軍訓(xùn)當(dāng)天，全體師生在操場集合，我們班站在操場的最中間，全班同學(xué)穿戴整齊：白色軍服、軍帽，白手套和運動鞋。當(dāng)時學(xué)生家長正好找我有事，即使我不在場，全班同學(xué)也站著紋絲不動，軍姿訓(xùn)練英姿颯爽，動作整齊劃一，贏得全校師生的陣陣掌聲，我們班也被評為全校的禮儀標(biāo)兵班。

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，因為團結(jié)就是力量。

二、自定班規(guī)，獎懲分明。

班規(guī)是班級成員共同承諾遵守的行為規(guī)范及評價規(guī)定。明確班級規(guī)則，能夠提高班級管理的有效性。班規(guī)是一種典型的潛在課程。他增強了班級管理的公平性、科學(xué)性。依靠班規(guī)管理班級，能使班級活動的開展及獎懲有“法”可依。規(guī)則面前人人平等，人人都要照章辦事，班規(guī)就成為班級中的最高權(quán)威。

1、班規(guī)制定要順應(yīng)民意。讓學(xué)生充分行使民主權(quán)利，體現(xiàn)主人翁意識。班規(guī)的實施過程中，也是以獎勵為主。在學(xué)習(xí)上，上課認真聽講，認真書寫，全部做對題目，就會發(fā)小粘貼。努力學(xué)習(xí)，認真改錯的學(xué)生，也會發(fā)小星星作為獎勵。學(xué)習(xí)上1對1的互相幫助，成績有明顯進步的，兩個人都有獎勵……這樣就調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每個同學(xué)都與自己比，與自己的昨天比，爭取每天進步一點點，努力做最好的自己。

2、班規(guī)制定要仔細、縝密。要讓每一個細小的地方都有章可循，使之具有很強的可操作性。在衛(wèi)生清掃方面，每個同學(xué)都明確打掃衛(wèi)生的區(qū)域和具體要求。有布置就有監(jiān)督，每次打掃結(jié)束，組長和衛(wèi)生班長負責(zé)檢查，不干凈的地方會督促學(xué)生重新打掃。對學(xué)習(xí)效率高，能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)，會每天中午獎勵孩子們在操場上游戲，沒有完成任務(wù)的同學(xué)，要把任務(wù)完成以后，再去活動。長此以往，也改掉了部分同學(xué)磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)效率，騰出更多的時間參加自己喜歡的活動。

3、班規(guī)在執(zhí)行中要人性化。要讓學(xué)生知道人都會犯錯，犯了錯誤并不可怕，重要的是及時認錯，想辦法彌補過失。不小心碰壞別人的東西，要真誠道歉和賠償。被檢查到?jīng)]戴紅領(lǐng)巾，要及時認錯，然后戴好紅領(lǐng)巾主動前去復(fù)查。能主動認錯改錯，達到同學(xué)和解的，將免于批評懲罰。

班規(guī)是班主任管理班級和教育學(xué)生的基本依據(jù)。通過制定一系列的獎懲條例，來束縛和規(guī)范學(xué)生的行動，倡導(dǎo)良好的習(xí)慣和操行，達到激勵和鞭策學(xué)生的目的，以此形成健康良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、用數(shù)據(jù)說話，增強管理實效性。

開展活動前，首先班級的每一個成員要了解活動的內(nèi)容，制定方案，知道應(yīng)該怎么做以及注意事項。讓每個孩子動起來，有前進的目標(biāo)方向。方案制定的越細致，可操作性就越強。另外還要有一定的監(jiān)督和及時的反饋，用數(shù)據(jù)說話更有實效性。

上學(xué)期，學(xué)校開展了體育達標(biāo)競賽活動。要求全員參與，五年級的競賽項目是仰臥起坐和跳繩等，接到競賽通知，我們班首先動起來：班級先進行了一次小測試，記錄了每個同學(xué)一分鐘跳繩和仰臥起坐個數(shù)。然后進行動員，每個同學(xué)結(jié)合自己實際情況，制定了不同的目標(biāo)：不會做的同學(xué)，爭取達標(biāo)。良好的同學(xué)，力爭優(yōu)秀。成績優(yōu)秀的同學(xué)，爭取進入級部前十名。每周記錄一次成績，表揚并獎勵始終成績優(yōu)異的同學(xué)和進步明顯的同學(xué)。同學(xué)們每天中午或晚上都會勤加練習(xí)，每天進步一點點。有的同學(xué)一路從不達標(biāo)到及格到良好……成績突飛猛進;有的同學(xué)始終保持優(yōu)異的成績，獲得了體育達標(biāo)小明星稱號。比賽時，全班大部分同學(xué)都達到優(yōu)秀，我們班的成績也位居全校第一，而且是學(xué)校唯一一個，全員達標(biāo)的優(yōu)秀班級。

通過對學(xué)生活動統(tǒng)一進行數(shù)據(jù)量化，從而盡可能在短時間內(nèi)，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化，制度化。

四、家長積極參，為班級添助力。

家長是一種重要的教育資源。家長不同的職業(yè)背景，成功的育兒經(jīng)驗，鮮明的個性特征，都是有效的教育資源。

在教育過程中，孩子、教師和家長三者都是“主角”。三者積極參與、主動探索、團結(jié)互助、友好合作，營造出自由表達、通融理解、開放民主的氛圍，孩子就會快樂健康的成長。

美食課堂，家長們成了小老師，精心準(zhǔn)備食材，手把手地教學(xué)生制作各種各樣的美食，有中國特色的月餅、雪梨……還有異國風(fēng)情的三明治、比薩、壽司……這些食品都既好看又好吃，不僅使孩子們得到了舌尖上的享受，還滿足了眼睛的盛宴。同學(xué)們自制的美味蛋撻、披薩“出爐”了，整層樓都會飄著香香甜甜的味道，聞著不僅讓人垂涎三尺……