整合現(xiàn)代教育技術優(yōu)化初中數(shù)學課堂

梁淑玉

【摘要】近年來，我國的科技水平不斷進步，人們的經(jīng)濟水平也因此得到了上升，根據(jù)有關的資料顯示，隨著時代的進步，人們對于教育的關注度越來越高。數(shù)學作為我國的基本學科之一，自然而然地也獲得了較高的關注。如何提高我國國民的數(shù)學素質成為了現(xiàn)在教育人員主要研究的問題之一，眾所周知，我國是一個文化大國，數(shù)學是國家的基礎教育，從小學一直到高中都是重要學科之一，最近幾年來，國家更是加大了對學生數(shù)學素質的培養(yǎng)。這篇文章以初中數(shù)學為切入點，就展開現(xiàn)代教育技術優(yōu)化與初中數(shù)學的優(yōu)化研究展開討論，希望可以引起人們的關注，提高教師的數(shù)學教學的水平。

【關鍵詞】初中數(shù)學 ?現(xiàn)代教育技術 ?整合途徑 ?注意事項

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0134-02

眾所周知，初中階段的學習目標主要在于激發(fā)學生的學習潛能，灌輸一些較為復雜的知識。通過對有關資料進行分析，我們可以知道在校初中生的學習數(shù)學能力不高，缺乏學習的熱情，這就要求教師在課堂上要通過各種各樣的方法，提高教學的質量，要不斷地創(chuàng)新教學的方法，改變傳統(tǒng)的教學理念，除此之外，要對周圍的學生進行觀察，根據(jù)學生自身水平的差異性進行分層次的數(shù)學教學，教師要不斷提高學生的積極性，推動我國數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。

1.現(xiàn)代教育技術與初中數(shù)學教學整合的途徑

1.1豐富、及時的教學評價

現(xiàn)代教育技術主要以新媒體技術為主，新媒體技術的范圍很廣，主要包括：廣播、電視、電腦以及手機等等，新媒體技術與傳統(tǒng)的媒體相比，擁有更多發(fā)展的機會與空間，因此，未來的新聞傳播模式將以新媒體為主要的載體之一。新媒體也是俗稱的“第五媒體”，除此之外，新媒體之所以發(fā)展迅速，主要取決于我國的科技發(fā)展水平日新月異，新媒體技術可以分為兩個主要的部分：第一個部分是傳統(tǒng)的媒體技術，主要以報紙、廣播為主等等;第二類新媒體技術主要包括電視、電腦等科技產(chǎn)品。隨著科技水平的不斷發(fā)展，新媒體技術已經(jīng)有了很大的突破，改變傳統(tǒng)的傳播方式，突破了以往的傳播形式，各種新型的媒體交流軟件以及技術的出現(xiàn)在一定程度上推進了我國新媒體技術的發(fā)展。

根據(jù)有關的資料顯示，很多的學校還沒有意識到自主學習評估的重要性。顧名思義，以學生的感受為主體，通過定期的評估對自己的學習能力進行培養(yǎng)，不斷提高學習水平，完善學習過程的不足。除此之外，教師要根據(jù)學生學習能力的不同，分析學生的學習能力，制定不同的評估體系。

1.2巧妙借助微課教學，創(chuàng)新初中數(shù)學教學課堂

學習的環(huán)境對于學生自我學習能力的培養(yǎng)非常重要，教師可以通過擴展操作的設計調動學生的積極性，習題是學習數(shù)學必不可少的步驟，可以通過對數(shù)學習題進行具體操作，增加學生的自我修養(yǎng)。隨著我國科技的進步，各種各樣的教學形式出現(xiàn)，尤其是微課的出現(xiàn)，以視頻的形式進行教學可以發(fā)掘學生學習的熱情，提高自主學習的能力，尤其是一些較為復雜、不容易理解的知識，采用視頻教學的方法可以更容易的幫助學生理解新知識。

2.現(xiàn)代教育技術與初中數(shù)學教學整合

現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學教學課堂的結合在一定方面推動了初中數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展，但是，還存在著一些不足。例如：在初中數(shù)學課堂的教學中，過度依賴新媒體技術，使得教師和同學的交流變得更加少，不利于師生之間關系的建立。要想解決這種現(xiàn)象，教師應該著重關注以下幾點：第一點要對現(xiàn)代教育技術適度的應用，過度地使用會不利于師生關系的簡歷。第二點在利用現(xiàn)代教育時，要著重關注課堂氛圍的建立，愉悅的課堂環(huán)境有利于學生的學習。學習的環(huán)境對于學生自我學習能力的培養(yǎng)非常重要，教師可以通過小組結合的方法調動學生的積極性。讓學生在課下利用時間在網(wǎng)上選擇自己喜歡的同學進行小組結合，在課堂上進行小組討論。教師要對學生進行鼓勵，不僅僅是口頭表揚的方式，要在數(shù)學課結束后進行有體系的表揚措施，對那些課堂上表現(xiàn)好的學生著重夸獎，對表現(xiàn)不好的學生也要進行教育以及引導。要通過改變上課教學的方式加強學生與學生之間的聯(lián)系，培養(yǎng)深厚的友誼。數(shù)學教學的結果應該以讓學生懂得數(shù)學這一學科的樂趣為主，鍛煉學生自主鍛煉的能力，提高自主學習的能力，“授人以魚不如授人以漁”就是這個道理。

現(xiàn)階段，學校的考試類型主要以應試教育為主要教育模式，對學生的思考能力沒有進行過多培養(yǎng)，因此，重視現(xiàn)代教育技術在初中生活來說就顯得非常的重要。教師要根據(jù)課程的難易程度對講課內容進行劃分，布置課前作業(yè)，除此之外，課堂上多對學生提出問題，鍛煉他們的思維能力。學生要根據(jù)教師布置的作業(yè)對課堂內容進行基本掌握，在此過程中，教師可以引導學生結組進行學習，培養(yǎng)學生的團隊精神與合作的意識。通過調查顯示，大多數(shù)教師在教學過程中主要的教學方式以課件教學為主，制作PPT或者在網(wǎng)絡上選擇PPT，課堂通過放映PPT對學生進行教學，這也就導致了課堂上學生的積極性不高，缺乏教師與學生之間的交流，影響了教學的質量。要利用現(xiàn)代教學技術對小學生進行數(shù)學教學，完善現(xiàn)在初中數(shù)學教學的不足，完善初中數(shù)學教學產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

結語

根據(jù)有關的資料顯示，現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏加快，初中作為學生生涯的轉折階段，應該加強對數(shù)學方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生，只有保證學生喜歡上數(shù)學，才有可能推進我國數(shù)學教育的長遠發(fā)展，完善現(xiàn)在教育的不足。教育技術的進步對初中課堂的教學水平的提升有十分重要的好處。

參考文獻：

[1]李強，孟玉玲.現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學教學中的作用[J].學周刊，2015（12）：173.

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