高職院校社團活動與立德樹人關系研究

郭忠相　張娜

摘 要：立德樹人是教育的根本任務。高職院校社團活動作為高職教育教學過程的重要組成部分，在立德樹人作用發揮方面起著舉足輕重的作用。本文將進一步闡明社團活動與立德樹人之間的關系，找出存在的問題及解決方案，以期實現社團活動與立德樹人的有機融合。

關鍵詞：高職院校 社團活動 立德樹人

一、關于社團活動與立德樹人關系的基本理解

1.立德樹人基本概念與含義

（1）立德樹人基本概念

單從“立德樹人”這一名詞角度而言，其基本意思表達是培養具有高尚品德的人。立德，即德育為先。樹人，即以人為本。其基本向度即通過正面教育以及恰當的教育方式來傳道授藝、塑造人生。

（2）立德樹人在大學教育階段的重要意義

陳毅同志曾經說過：一個飛行員開不好飛機總不好吧！那即便是把飛機開好了，結果把飛機開到敵人那里去了，那就更糟了！

立德樹人的基本目標是：樹立德業，為當下立標準，給后代做榜樣，培養千秋之人才。

2.立德樹人與學生社團活動之間的關系概述

（1）社團活動在教育過程中的位置

德育是文化活動的首要前提，社團活動則是立德樹人工作的重要載體。社團活動是大學生活的重要內容，也是學生個體社會化過程中必不可少的環節。社團活動參與度、德育教育的滲透度、活動效果評價等等，決定或間接決定著其社會化的水平。

（2）社團活動在立德樹人過程中的重要作用

縱向上，社團活動貫穿于學生學習生活的全過程，無時無刻地伴隨著學生成長的每一步。橫向上，在學生學習與生活的每一個環節均占有相當大的占比。學生社團活動組織的好壞，是否有意識的融入立德樹人思想，將是檢驗社團活動效果的根本標準。

二、高職院校社團組織結構與運行效果預期

1.社團組織架構

通過調研，目前高職院校社團組織主要包括文體藝術、學術科技、實踐服務、理論研究四大類。其中文體藝術類占絕大部分，約占總數的70%左右。學術科技類約占10%。實踐服務類約占10%。理論研究類和國學傳統文化類約占10%。

2.社團活動預期效果

（1）文體藝術類

以自我發展與群體影響為基本目標，達成提升學生綜合藝術修養和體育精神為根本。體育類社團以培養健康理念、體育道德精神、規則意識養成、合作配合精神、專業技能鍛煉、運動禮儀禮節等為出發點，強健身體，增進團結與協作;文藝藝術類社團以提升學生文藝欣賞水平、文化藝術修養、道德價值判斷、文藝技能鍛煉、人文精神養成等為基本目標，提升學生綜合文藝藝術修養。

（2）學術科技類

以培養學生專業素養、職業精神、提高學生理論與實踐的結合能力為基本目標。以各類技能大賽、課外專業能力提升、專業能力延伸、課外科學知識涉獵、學生學術科研思想養成、團隊協作合作精神培育、標準規則意識塑造、學習生活習慣養成、禮節禮貌行為鍛煉等為目標。

（3）實踐服務類

該類社團組織以專業和社會性活動為基礎，結合假期或重要節點，突出服務功能和社會調研，并在服務中增強實踐能力，為社會做力所能及的事情，培養學生服務社會、勇于實踐的能力。

（4）理論研究類（包括國學傳統類）

該類社團以研究研討教育理論、政治理論、國際國內政治、人文思想、文化傳承等為基本內容，以提升學生理論研究水平、批判精神養成、傳承中華文化為基本目標，大范圍、全方位提升學生人文綜合素養。

三、高職院校社團活動存在的主要問題、原因及對策

1.社團活動存在的主要問題及原因

（1）社團組織在結構組成上不平衡

從組織結構上看，社團組織以文體藝術類為主。用于培養學生批判性思維、提升理論水平的理論研究類社團非常缺乏。純國學傳統文化類社團組織少之又少，造成組織結構嚴重失衡。

糾其原因，一是文化氛圍不濃，在社團活動與立德樹人思想的結合上研究不夠。二是缺乏專業或專門的指導師資隊伍。三是社團組織系統性架構研究不足。

（2）社團活動層級斷代

按一般理解，學校層面的社團組織應與基層社團組織有較為密切的聯系，形成一個完整的有機的整體。特別在通識類社團組織方面更應該形成統一的架構，上級指導下級，下級充實上級。目前情況是學校與基層社團組織各自為政，聯系不夠緊密，導致活動開展不夠完善，系統性差，不能形成整體活動效果。

（3）活動組織經常性不夠

一些社團活動的開展往往以某些節點為活動時間，節點過后便處于休止狀態，未形成長效機制。有些社團活動組織深度不夠，表面現象比較嚴重，往往是停留在簽簽字、留留言、立展板的層面上，沒有真正的用更加深入的方法去啟發學生的心靈。

（4）活動組織質量不夠高

以體育類比賽為例。體育類比賽均有國際規則，是現成的教育或訓練大綱。但在組織具體活動和相關比賽時，往往會自作主張，隨意改變國際規則，或根本不懂什么是國際規則。不但沒有達到鍛煉的目的，反而形成了錯誤的運作方式。有些活動是為了某種“留痕”需要，湊數量、走形式的情況時有存在。

（5）指導教師水平和敬業度不足

社團組織指導老師的指導水平以及老師的敬業度也會直接影響著社團活動的質量和水平。這與師資力量不足、指導老師激勵度不夠有1.6學生參與度不高

表面上看社團組織門類和數量不少，但實際參與的學生相對較少。由于組織活動不夠經常，很多社團名存實亡，形同虛設，實際參與社團活動的學生比例不足。同時由于組織理念因素，有的基層單位社團組織只的為了活動而活動，覆蓋面小，效果差，沒有達到全面提高的目標。

2.加強和改進社團活動質量與水平的措施與方法

（1）統一籌劃，合理定位。一是健全學生社團組織，特別是社團組織的平衡問題。增加人文素養養成類社團，精簡整合文體藝術類社團，以促進平衡發展。二是倡導科技類社團建設，提高科技與專業學習的融合度。

（2）統一管理，上下聯動。學校層面的社團組織與院系社團組織有機融合，形成上下聯動、相互促進的格局。

（3）精選師資，加強指導。引進或精選現有師資，給予適當的激勵，提高指導老師的綜合素質與指導熱情。

（4）嚴守規則，學有所獲。在組織相關社團活動時，指導老師要嚴守規則，尊重標準，讓學生在活動中增長才干，提升水平，為今后的工作打下堅實基礎。

（5）倡導國學，傳承文化。立德樹人雖然與學生學習與生活的方方面面有著密切的聯系，但國學及理論學習與研究更加接近學生立德樹人的教育內容。

（6）精心組織，普遍提高。任何一個活動的組織都離不開精心二字，否則就失去了組織活動的意義。同時盡最大可能提高學生的活動參與度，讓更多的學生受到相應的教育與鍛煉。

研究社團活動的內涵與立德樹人之間的關系，旨在通過調研分析二者之間存在的必然聯系和相互作用，找到二者在立德樹人方面的結合點，以達成全面提高學生德育素養之目標，為培養德智體美勞全面發展的時代新人提供理論與實踐支持。