高中音樂課中如何培養鑒賞能力

劉鳳

摘 要：高中音樂課中的音樂鑒賞課程，不但要讓學生掌握音樂鑒賞的方法，還要讓學生在學習當中，獲得全面成長，提高學生綜合素養。因此，文中通過介紹高中音樂鑒賞教學的重要性，提出高中音樂課培養鑒賞能力的措施。

關鍵詞：高中音樂 培養 鑒賞能力

高中音樂教學中，欣賞是一種重要的音樂教學手段，在高中音樂課堂教學活動當中占據非常重要的位置。學生作為音樂鑒賞的主體，教師為了良好的調動起學生的音樂學習積極性，就要激發出學生的音樂學習興趣，轉變傳統教學模式，利用更先進的教學手段來培養學生的音樂鑒賞力，從而進一步提高學生的音樂素養。

一、高中音樂鑒賞教學的重要性

高中音樂課當中音樂鑒賞課是重要的一項內容。在高中教學當中，展開音樂鑒賞不僅能夠幫助學生緩解學習壓力，放松心情，優化高中課程結構，讓學生可以在忙碌的學習當中消除緊張壓抑的情緒，放下學習的重擔，通過音樂欣賞讓學生用心體會到音樂的美感，延緩高中教學內容的教學進度。另外，高中音樂鑒賞還可以陶冶學生的情操，提高學生的鑒賞能力。高中作為學生升學的關鍵時期，音樂作為高中課程結構當中的一環，發揮著不可小視的作用，在枯燥無聊的學習當中，學生獲得心情調節的主要方法是音樂課，而音樂鑒賞更好的集中學生的注意力，讓學生感悟到音樂當中所特有的魅力，加深學生對音樂的審美體驗，讓學生獲得活力，感悟音樂內涵。因此，高中音樂鑒賞在高中教學中有著不可小視的作用，為全面培養高中生帶來重要的影響。

二、高中音樂課中培養鑒賞能力的措施

1.培養學生興趣，培養鑒賞能力

首先，培養學生的興趣即聆聽。若音樂鑒賞課程當中不聆聽音樂，一味地聽教師進行口頭表達，那么不管教師講解的多么靈活生動，學生都不能培養出自身的音樂情感。將聆聽為主的音樂鑒賞課程氛圍多種類型，比如以音樂作品為主的課程，以樂器為主的音樂課，或者是以音樂文化為主的音樂課等。其次，促使學生積極地參與到音樂的學習當中來。高中生正處在青春期，充滿活力，教師能夠利用高中生時期獨特的心理與生理特征，帶領學生參與到音樂課程當中來。激勵學生發表出自己的想法，促使學生互相合作，提出問題。最后，把音樂學習與其他學科緊密結合起來，加上現在先進的多媒體手段，能夠采用圖片、視頻等方式來生動地表現出音樂所表現出來的感情，促使學生更加直觀地體會到音樂的美感。可是并非任何一名學生都具有音樂的天賦，也并非每一名學生都可以培養出深刻的音樂鑒賞力。從而，在教學當中一定要避免急于求成，也要避免整齊劃一，讓每一名學生都能獲得良好的音樂鑒賞力，從現實來講是不太可能實現的。

2.豐富學生情感，培養鑒賞能力

高中時期的學生正處在成長發育的關鍵階段，學生本身對待各種情感的感知力較為敏感，教師可以依靠這個特點，從生活實際出發，與學生們自身的情感認知相聯系，帶領學生學習不同類型的音樂，豐富學生的情感。不同類型的音樂中所表現的情感有十分明顯的差別，教師要按照學生所能接受的范圍，挑選出適用于學生的音樂類型。例如在人教版高中音樂當中，教師在指導學生們學習《沂蒙山的小調》時，先讓學生們體會《沂蒙山的小調》中所流露出來的感情，從而為學生們介紹這首小調中所匯聚的作者的情感以及作者對家鄉的熱愛之情。這種類型的歌曲，適合青春期的學生展開學習，這些學生正處在情感的萌芽階段，學生對這樣類型的音樂，容易產生興趣，體會到音樂的美，開始逐步愛上音樂鑒賞，進而培養出學生們的鑒賞能力。

3.與樂器相結合，培養鑒賞能力

高中音樂課堂的教學肯定不能離開樂器的演奏，在樂器的互相配合之下展開高中音樂教學，為提高高中生的音樂鑒賞能力起到了良好的促進作用。大多數情形下，音樂教師在演唱教學的同時會伴有樂器的演奏，在高中音樂課堂當中最為常見的伴奏樂器就是鋼琴，之后是手風琴。通過樂器的伴奏，高中生會更加清晰的認識歌曲的節奏。比如學習人教版高中音樂貝多芬的《第九交響曲》這首曲子時，教師可以結合管弦樂器展開介紹，管弦樂器能夠眼走出悲壯的音調，在教師講解曲目的過程中介紹管弦樂器的演奏方式。如此學生對曲目的理解會變得更深刻，與此同時，還可以提高學生的音樂鑒賞能力。

4.靈活教學方法，培養鑒賞能力

高中音樂的鑒賞教學當中，采用靈活多變的教學方法，增添了學生的學習興趣，讓學生可以良好的提高音樂的鑒賞能力。伴隨著信息技術的快速發展，在課堂當中融入多媒體技術，利用圖片以及視頻的方法，調動起學生的學習積極性，充實了教學內容。比如學習人教版高中音樂《現代京劇》這個單元的過程中，教師為學生們播放《雄心壯志沖云天》的劇目進行欣賞。此外還有一種教學方式是從聲樂曲過渡到器樂曲。高中生較為容易接受聲樂作品，可是對器樂曲比較陌生，教師要從介紹聲樂作品著手，慢慢地朝著器樂曲過渡，讓學生更容易接受并且理解，從而良好的培養學生鑒賞力。

總之，高中音樂教學培養學生鑒賞能力對樹立學生審美價值觀念，提高學生道德素養有十分重要的作用。高中音樂教師在教學當中，一定要培養學生興趣、豐富學生情感、教學要與樂器相結合、利用靈活的教學方法，在此基礎上讓學生全面發展，培養出優秀的人才。

參考文獻

[1]王桂嬌.高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養策略探究[J].北方音樂，2019，39（01）：166-167.

[2]李米蘭.淺談高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養[J].才智，2018（36）：58.

[3]陳耀華.如何提高高中生的音樂鑒賞能力[J].中國民族博覽，2018（10）：37-38.

[4]王彩花.高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養策略研究[J].學周刊，2018（29）：151-152.