關于提升初中學生體育與健康水平的教學實踐探究

張永強

摘 要：做好初中體育方面的教學工作，既滿足了新課程改革對初中體育教學的要求，又調動了學生參與體育活動的興致和動力，讓學生在參與體育活動過程中增強了自身的體質，達到了強身健體的目的。為此，教師在組織開展初中體育教學工作當中，不僅要擴充教學方法，提高學生參與體育活動的興致和動力。同時還要創新授課模式，加強初中體育教學的信息化建設進程。此外，教師還應該積極組織開展具體的體育活動，并鼓勵學生參與進來，從而切實提高初中體育教學的成效。

關鍵詞：初中;體育與健康水平;教學方法

隨著社會的發展和進步，越來越多的人們開始重視身體素質的提升，并加強了初中體育方面的教學。但是就目前的教學形式來看，雖然已經有不少的教師對初中體育方面的教學重視了起來，但是授課過程中依舊有不少的問題存在。其中，還有些教師受固有思維的影響，對學生體育方面的教學沒有引起重視，在教學過程中依舊讓學生自主進行體育活動，進而導致初中體育方面的教學很難有所突破和發展。甚至還有些教師在授課過程中盲目引用一些新式的教學方法來展開教學，完全沒有考慮所引用的教學方法能否適應本校學生的運動需要，不僅沒有給初中體育方面的教學帶來變革和發展，反而一定程度上影響了初中體育課堂教學的成效。為此，本文針對當前初中體育教學過程中所存在的一些問題，從三個方面來進行說明和闡述，以期為初中體育教學提供一些方法上的指導。

一、擴充教學方法，提高學生參與體育活動的興致

初中體育與健康水平這門學科對于初中學生來說是一門副課，因此很少有教師和學生去重視起來，教師也很少采用新式的教學方法來進行教學，進而導致學生對于初中體育與健康水平這門課程學習的興致和動力不高，其嚴重影響了初中體育課堂教學的成效。為此，教師應該基于當前的教學形式，適當地擴充教學方法，并以此來提高學生參與體育活動的熱情和動力。

例如，在50米全程跑一課的教學當中，起初，教師可以給學生講述一些有關50米跑的跑步技巧以及一些規則制度，進而讓學生對其有所了解。隨后，教師可以組織開展一次具體的競賽活動。在本次活動中，教師可以根據學生身體素質的差異性，給學生制定不同的運動目標，比如針對身體素質好的學生，則需要以最快的速度來完成50米跑，而對于那些身體素質偏弱的學生，則可以適當地降低要求。如此一來，不僅能夠提高初中體育教學的效果，同時還可以達到強身健體的目的。

二、創新授課模式，加強初中體育教學信息化建設

信息技術在初中教學當中的應用和推廣，讓越來越多的教師開始在授課過程中運用信息技術來展開教學。而在初中體育當中應用信息技術來展開教學，既創新了當前初中體育固有的授課模式，又極大地調動了學生課堂學習的積極性和踴躍性，有助于增強學生對體育知識的學習和掌握。為此，教師在組織開展初中體育教學工作當中，應該對信息技術的應用重視起來，通過加快初中體育教學的信息化建設，從而實現對初中體育授課模式的創新和發展。

例如，在體育與身體形態一課的教學當中，起初，教師可以引導學生觀看和健美運動員相關的視頻，進而引起學生的注意，引入本節課的學習。隨后，教師可以利用PPT的形式重點給學生講述形態練習過程中需要注意的事項，并讓學生合理地去參加相關的體育鍛煉。最后，教師可以就什么是身體形態，為什么體育鍛煉能促進身體形態的發展以及形體練習中需要注意的事項有哪些等問題來讓學生進行討論，并找出這些問題的答案。如此一來，既加深了學生對體育與身體形態一課的認知，又讓學生意識到了加強體育鍛煉的重要性。

三、開展體育活動，提高初中體育方面教學的成效

在初中體育教學當中，組織開展具體的體育活動是重中之重，只有將理論知識與具體的體育活動相結合，并引導和鼓勵學生參與進來，才能讓學生在參與體育活動的過程中達到鍛煉的目的。為此，教師在組織開展初中體育教學工作當中，應該根據教材內容以及學生的需要，去合理地設計體育活動。

例如在展開足球方面的訓練時，教師就可以把學生分為兩個小組，并以小組對抗的形式來展開一場足球比賽。在本次比賽當中，由教師將比足球比賽的規則給學生進行說明，并作為裁判進行打分。在規定的時間內，得分高的小組即獲得比賽的勝利。

具體來說，在當前的初中體育教學當中，加強對學生體育方面的重視程度，并根據當前的教學形式和學生的需要來組織開展體育活動，不僅能夠有效地達到強身健體的目的，同時還可以讓學生在參與體育活動的過程中提升自身的體育素養。為此，教師不僅要對體育方面的教學重視起來，合理地組織和開展體育活動，從而滿足學生體育鍛煉的需要。同時還要加強自我學習，努力提升自身的體育素養和能力，進而為今后的體育教學工作的開展奠定扎實的基礎。

參考文獻：

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