初中生英語口語表達能力的培養方法

劉偉

摘 要：初中英語教學中也包含對英語口語的教學，為了使學生的口語表達能力得到提高，教師在教學中要選擇恰當的教學方法對學生的口語表達能力進行培養。本文主要從英語聽力復述、角色對話練習、主題演講訓練等方面探討初中生英語口語表達能力的培養方法。

關鍵詞：初中英語;口語表達;培養方法

初中生的英語學習中，口語的學習也是重要的一部分。教師在教學過程中對于學生口語表達能力的培養要在平時的課堂中進行培養，不僅要讓學生掌握正確的英語發音，還要讓學生掌握運用英語與他人進行對話的能力。以便學生在與他人進行對話的時候，可以靈活運用英語，促進學生英語表達力的提高。

一、英文聽力復述

在初中英語課堂中，對學生的口語表達能力的培養，首先要讓學生掌握正確的英語發音，當學生的發音正確的時候，學生才能學會進行英語的對話練習。在英語課堂教學中，為了能夠讓學生在課堂中充分掌握英語的正確發音，教師需要在課堂中為學生播放英語原文的聽力內容，讓學生在聽到相應的內容后進行復述，從而培養學生的正確發音。

如，我在教授學生《Do you like bananas？》一課時，便通過為學生進行英語聽力復述的方式進行英語教學，并讓學生在課堂中能夠鍛煉自己的口語表達能力。我在課堂上為學生播放了本次課堂中的英語聽力內容，并在原文讀完一句話之后，讓學生對原文內容進行復述。聽力中的一人問另一人道：“Do you like bananas？”我便讓學生再將這句話按照聽力原文中的發音讀一遍。之后，再為學生播放下一句內容“Yes，I do.”接著，便又讓學生進行復述。在這樣的復述練習中，學生的英語口語表達能力便得到了提升。學生在根據英語聽力原文進行口語復述的過程中，便掌握了正確的英語發音，當聽力結束后，我再讓學生自己對英語內容進行朗讀，學生也能用標準的發音進行朗讀。由此過程中便可看出，在初中英語教學中，教師可以采用讓學生對英文聽力進行復述的方式進行教學，使學生的口語表達能力得到提升。

二、角色對話練習

在初中英語課堂教學過程中，教師還可以通過角色對話練習的方式進行教學。角色對話練習能夠讓學生根據相應的角色內容與同學之間進行對話交流，從而使學生的英語口語表達能力得到提升。這種教學方式，能夠使學生逐漸熟練地運用英語與他人進行交流，使學生能夠在英語環境中提升自己的口語表達能力。

如，在教授學生《Im watching TV.》一課內容時，我便讓班里的學生進行角色對話練習，讓學生能夠在課堂學習中掌握英語對話的方式和方法。在課堂教學過程中，我讓學生兩人為一組進行角色對話練習。學生自己可以選擇與同學之間進行對話的內容，但是要在對話過程中運用現在進行時的語態。其中一組中的學生在進行角色對話練習的時候，說道：“Hello，Lili. What are you doing？”另一位學生回答說：“I am watching TV. What about you？”學生回答說：“I'm cleaning the room.”接著，學生的也靈活運用課堂中的活動狀態指著其他同學進行提問：“What's he doing？”同伴回答說：“He is talking to his friend.”通過這樣的角色對話練習，便使學生在課堂上逐漸掌握了英語對話交流的方式，使學生在學習過程中運用英語與同學進行對話練習，從而使學生的英語口語表達能力得到提升。

三、主題演講訓練

在初中英語教學過程中，教師對于學生英語口語能力的培養，還可以通過運用主題演講訓練的方式對學生進行培養。教師為學生組織主題演講訓練，即是讓學生運用自己所學的英語知識組織語言，并在課堂中向全班同學進行演講。通過這樣的方式便能夠使學生自身的口語表達能力得到提升，使學生在課堂學習中學會運用英語表達自己的觀點與看法。

如，在教授學生學習《What does he look like？》一課時，我便在課堂上運用主題演講訓練的方式進行教學。在讓學生進行演講前，我先對學生說：“有沒有哪些人給你們留下了深刻的印象？他們有什么樣的外貌特征呢？你們在看到這些人的時候會想到什么呢？請大家用英語介紹一下這個人，并將他介紹給大家吧。”在我對學生提出演講要求后，學生便先在自己的練習本中撰寫相關的演講稿，并在撰寫完之后在課堂上進行演講。其中一位學生在演講的時候說：“The one who impresses me is an sanitation worker. He has a pair of bright eyes and wheat skin. He cleans for us with his industrious hands every day...”從學生的演講中便可以看出，學生能夠運用英語表達自己的觀點和看法，可見學生的口語表達能力得到了提升。教師在今后的英語教學中，也可以運用此方式進行英語教學。

總而言之，在初中英語教學中，教師對學生口語能力的培養，可以通過讓學生進行英語聽力復述的方式培養學生標準的發音，可以通過讓學生進行角色對話練習的方式培養學生的對話交流能力，可以通過主題演講訓練的方式培養學生靈活運用英語表達個人思維的能力。在今后的初中英語教學中，英語教師也可運用此方式進行英語口語教學。

參考文獻：

[1]楊文香.試論多媒體在初中英語口語教學中的應用[J].課程教育研究，2018（43）：112-113.

[2]趙月珍.初中英語口語表達的缺陷及對策[J].亞太教育，2015（19）：36.