高中主題班會活動促進養成教育的行動策略淺析

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摘 要：在高中階段，良好的習慣的養成是全面提高學生的學習成績、促進學生的人格發展，進而能夠有效地完成立德樹人這一根本任務的重要保證。因此，班主任必須注重通過多種方式來促進學生們的養成教育。而主題班會這一種方式既能夠有效地讓學生意識到養成良好習慣的重要性，又能夠切實地幫助學生們將良好習慣的意識轉化為實際的行動。本文闡述了如何通過高中階段的主題班會活動來促進學生們的養成教育，進而能夠切實培養學生們的良好的習慣。

關鍵詞：高中，主題班會，養成教育

中圖分類號：G631 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）03-101-1

對于高中階段的學生來說，他們需要養成多方面的良好習慣，其中包括良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣等等。良好習慣的養成既能夠促進學生們有效地提升他們的學習的效率，又能夠提升學生們的綜合素質，真正地解決培養什么樣的人這一重要的命題。因此，在高中階段，班主任應該充分地認識到對學生進行養成教育的重要意義，并且要通過各種形式的主題班會活動來促進養成教育效率的提升。本文首先分析高中階段進行養成教育的必要性，然后重點分析高中主題班會活動促進養成教育的具體行動策略。

一、高中階段進行養成教育的必要性

高中階段的學生正處于習慣形成的一個重要的時期，而學生的習慣會決定他們的性格，性格又會決定他們的命運。因此，在高中階段對學生進行養成教育是非常必要的。從當前的高中學生的習慣養成情況來看，很多學生由于各個方面的習慣較差，影響了他們的學習成績或者是性格形成，不利于培養學生們的綜合素養。比如，以學習習慣為例，班主任在平時的管理過程當中，發現很多學生天資聰穎，也具有較強的學習動力和學習的自信心。但是，由于他們平時的學習習慣太差，從而導致很多學生的成績不是很理想，甚至還會使得學習成績一落千丈。針對于這種情況，班主任必須要落實對學生們的養成教育，并且要定期開展以養成教育為目標的高中主題班會活動。

二、高中主題班會活動促進養成教育的行動策略

為了能夠使得高中階段的主題班會活動有效地促進養成教育，教師需要關注以促進養成教育為目標的高中主題班會主要內容的確定，以及主題班會上的具體活動的設計。

1.以促進養成教育為目標的高中主題班會主要內容的確定

班主任可以根據本班學生們平時在學習和生活過程當中所表現出來的習慣方面的一些問題來確定以促進養成教育為目標的高中主題班會上的主要內容。一般來說，按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，班主任可以以一個月為周期，并且在每一個月的班會上設定不同內容的養成教育活動，包括以培養學生良好學習習慣為目標的養成教育活動，以培養學生文明習慣為目標的養成教育活動，以培養學生生活習慣為目標的養成教育活動，以培養學生安全習慣為目標的養成教育活動，以及以培養學生節儉習慣為目標的養成教育活動等。

2.以促進養成教育為目標的高中主題班會上的具體活動

在以促進養成教育為目標的高中主題班會上，教師可以根據具體的培養目標來設置如下的活動內容：

一是案例分析活動。案例分析活動能夠有效地幫助學生們認識到養成良好的習慣的重要性，并且也能夠強化學生們的習慣養成的意識。因此，在以促進養成教育為目標的高中主題班會上，班主任可以結合自己平時觀察到的學生當中所存在的習慣方面的一些問題，為學生們設定有關的案例，并要求學生們在小組之內分析這些案例，剖析這些案例當中的主人公在習慣方面的問題以及不良的習慣給他們帶來的生活和學習當中的不良的影響。同時，學生們還可以在小組之內進一步地來幫助案例當中的主人公想出一些養成良好習慣的方法和策略。這是促進學生良好習慣養成的一種重要的活動形式。

二是榜樣演講活動。在以促進養成教育為目標的高中主題班會上，班主任除了可以設置相關的案例分析活動之外，還可以設計有關的榜樣演講活動。我們知道，榜樣的力量是無窮的，學生可以從榜樣身上找到自己努力的方向和目標，也可以自覺地向榜樣看齊，分析自己和榜樣之間所存在的差距，進而能夠不斷地培養自己的良好的生活習慣、學習習慣、安全習慣等等。因此，教師可以邀請班內或者是其他班當中的在習慣方面表現優良的同學來作為榜樣，并在主題班會上進行演講，向其他學生介紹自己在平時的學習和生活過程當中是通過什么樣的方式來養成良好的習慣的，以及良好的習慣為自己所帶來的一些益處。通過榜樣演講活動，班內的全體學生能夠掌握具體的養成良好習慣的方法。另外，為了鼓勵每一個學生都能夠堅持培養自己的良好習慣，教師還可以以一個月為周期，來評選班級當中的養成冠軍，以不斷地激發學生們的動力。

總之，在高中階段，教師應組織學生開展以促進養成教育為目標的主題班會活動。教師應對抽象的德育理論進行分析、研究，通過多種方法、手段，調動學生的主觀能動性，讓其理解、認可、接受，并引導學生在生活實踐中自覺修煉，從而形成良好的習慣，提升自己的思想道德素質。

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（作者單位：廣東省惠州市華羅庚中學，廣東 惠州5160000）