高校學生體育素質養成教育研究

賈桂芹+李曉紅

摘 要 本文首先介紹了體育素質養成教育的重要性，然后從全面體育素質教育工作體系構建、雙元制實行制度的制定和營造良好的環境三個方面探討了體育素質養成教育發揮作用的措施。

關鍵詞 養成教育 體育素質 高校

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

體育素質養成教育的核心是體育教學，建立在學生身心發展的基礎上，運用課堂教學、生活教育以及展開體育活動的樂趣，使學生自發的投入到活動中的意識強化，逐漸使其養成自主投入體育鍛煉的習慣，使他們能夠成為體育終身制教育的獲益者，強健的體魄是革命的根本，只有以此為基礎人才有可能將人生目標實現，所以研究高校學生體育素質養成教育是必然趨勢。

一、素質養成教育的重要性

教育者在有計劃、組織、目的的展開教育訓練活動，使被教育者舉止言行得以規范和標準的教育過程被稱作養成教育。在高校學生體育素質養成教育中不但要與平常養成教育的特點和規范相適應，同時還有自身特色。即以一套有效、嚴格的體育管理制度為依托，高校學生素質教育完成是體育三要素有機融合的過程，不過各個管理制度也是不同，作為素質教育中最為主要的養成教育，可以運用創建的體育素質養成教育體系，使學生適應和駕馭社會以及開創未來的生存空間等綜合能力得到提高。

二、使高校學生體育素質養成教育發揮作用的有效措施

在素質教育中素質養成教育是非常重要的一部分，學生素質不是先天就有的，而是在不斷的培養、培育過程中逐漸形成。把看到的變成想法，把想法變成可知，再由知道向行為轉化，是素質養成教育必須要經歷的一個過程，然而在轉換中將素質水平的高低與轉換面和轉換力度決定。然而體育素質養成教育在學生整個素質教育中意義極為重要。想要使學生的體育素質養成教育發揮作用應當從以下幾點入手。

（一）將全面體育素質養成教育工作體系創建起來。

創建起學校、家庭、社會相結合的素質體育使體育素質養成教育成型的重要保障，只有使三者主體互相聯系，互相補足，形成合力。在分工上來說，素質養成教育的主渠道是學校，主要任務時促使學生在就讀大學期間養成良好的體育鍛煉習慣，執行相應的規定。學校不但擔負著學生道德素質水平提高的教育任務，又有規范學生體育行為的使命，不但如此學生的行為評測還要予以接受。學校方面對體育教學應當樹立正確的教育方向，使學生的體育興趣和意識增強，將良好的體育鍛煉習慣向學生群體推廣，讓學生清晰、客觀的人知道何種體育鍛煉方式是最適合自己的，明確怎樣鍛煉才對自己更具價值和意義，從而使學生自身綜合素質提高。

家庭中的體育素質養成教育主要是以環境熏陶為主，即家長用自己的行為來影響、教育孩子給予充分重視，提升家長以勃發的體育精神使學生受到熏染，使體育素質養成教育從學校開始并且逐漸延伸到社區乃至社會當中去。同時社會也應當為學生積極的參與到社區體育活動中去，不拘泥于體育活動，使學生參與到社區義務勞動等活動中也是學生投入體育鍛煉的良好形式，尤其是將宏觀結果架構的得出后，在細處著眼，必須使高校領導注重，體育教研室積極投入、體育教師主動創建的氣氛營造出來，在高校中舉辦足球隊、籃球隊等形式多樣的體育俱樂部。

（二）制定雙元制實行制度

也就是學生在體育素質養成教育的整個流程中，將一系列體育素質養成規范擬定出來的，并且為任課老師擬定出體育素質養成計劃的管理制度和職責等等，即在體育素質教育中創建雙向約束機制。認識向實踐轉化是以制度為依托，即制度是所有習慣和技巧形成的原動力。學校要以學生的特點為依據制定出與其相適應的體育實行規范，明確體育素質養成的實行條款、工作綱要、管理制度等。學生以預定的軌道去約束習慣的執行，嚴苛的素質養成規范對相關老師進行約束，約束學生時也應嚴格要求，真正在素質教育體系中凸顯素質養成教育的核心價值。

（三）營造良好的體育素質養成教育環境

在環境中包含制度環境、人主動因素和物質保障三個方面。制度環境也就是將體育素質養成教育的良好氣氛營造出來，使學生生活和學習時沉浸在營造的體育素質養成教育氛圍中，逐漸的使體育素質養成教育變成他們的一種習慣。物質保障也就是學校、社會、教育主管單應當給予體育素質養成教育給予充分重視，即要在加大體育硬件設備的投入力度和財政資金劃撥上入手。人的動機因素，學校的領導、老師和學生在體育素質養成教育中均扮演著重要角色，老師和校領導起主導作用，是推廣和實行體育素質養成教育體系的帶領人、推廣者和政策制定者。他們對體育素質養成教育的方向給予把控，教師作為實行體育養成教育的主體，他起著指導學生習慣約束和養成的作用。校領導和老師一道使德、體、智有機結合，放在素質教育的首要位置，確保學生每天都有一個小時來參加體育鍛煉。另外，作為主體的學生，要將好的體育鍛煉習慣養成，由于學生都有不想參與早操和體育課外活動的惰性，這在運用體系約束的同時，老師也也要主動的鼓勵學生，從思想教育上使學生主動的去化解這種惰性，真正使學生在思想上認識到鍛煉的重要性，養成體育終身制的理念。

三、結語

在素質教育中高校學生體育素質養成教育十分重要，推動著學生人格形成、鍛煉健康身體、培養道德情操等方面的向前發展，所以學校、教育主管單位和社會應當形成合力，一同為營造良好的體育素質養成教育環境而努力。

參考文獻：

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