如何構建初中信息技術有效性教學模式

邢華友

摘要：現如今，雖然信息技術教學的應用還面臨著諸多的問題，但是隨著信息技術手段的不斷提高，信息技術在初中教學中的應用已經成為一種必然趨勢。本文從信息技術教學的現狀及提高信息技術教學有效性的策略兩方面展開論述。

關鍵詞：初中信息技術；有效教學；現狀；策略

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0072

一、初中學校信息技術教學現狀1.信息技術教育資源利用率低

在初中信息技術教學中，能夠利用好教育資源基本上是沒有的。這是因為信息的資源通常都是來自于多媒體設備和網絡資源。例如，在一些實驗操作課中，學生往往只能在上課時進行操作，課后就不能操作，沒有實驗工具，不能滿足課后跟進學習的需要。當然，現在出現了很多信息軟件，但是有許多信息軟件相對缺少真正適合教學活動的資源。當然，學生也確實將這些運用到他們的學習中。

2.過分依賴信息技術教學手段

在基于信息的教學模式中，為加深學生對學習內容的理解，教師應該使用多媒體形式進行授課，進而提高學生的學習興趣，激發他們的參與熱情，讓他們真正走進課堂。但是，一些中等職業教師過于依賴基于信息的教學方法，忽略了師生之間的課堂互動，使得教師在課堂中的指導作用沒有得到充分體現，學生的主體地位也被忽略了，對教學效果有不利影響。

3.教師信息技術水平不高

目前，初中引入了信息技術教學的概念來改善學校信息基礎設施的配置，但忽略了教師信息技術的加強和培訓。由于缺乏專業培訓，許多教師無法從先進的信息技術入手，操作技能也不熟練，無法有效地將教學活動與信息技術相結合。加強教學觀念，改善學校信息基礎設施的配置，卻忽略了教師信息技術水平的加強和訓練。由于缺乏專業培訓，許多教師無法從先進的信息技術入手，操作技能也不高，無法有效地將教學活動與信息技術相結合。

二、初中學校信息技術教學有效性策略

1.完善教學資源平臺

為了進一步提高教學質量，在中等職業教育中，對教學資源的管理是為了進一步提高教學難度。當然，也是為了有效地在初中實施信息技術教學，進一步提高教學效果，提升學生的學習效率。所以，我們必須積極探索有效的教學優化策略，改善現在的教育教學水平，改善教學資源平臺。一個好的平臺給學生帶來的學習變化是很明顯的，它可以提高教學質量。在中等職業教育中，教學資源是提高教學質量的保證，也是促進信息技術教學的基礎。因此，針對現階段初中信息教育教學的一系列問題，首先應該建立技術先進、應用方便、功能齊全的信息資源平臺，供學生學習。當然，這也是為信息技術教學提供重要載體。同時，還能有效分類數字化教學資源，進一步提高教師的工作效率和學生的學習進度，更好地服務于信息技術教學。

2.健全計算機軟硬件配置

隨著政府對信息技術方面投入的加大，初中學校當前的硬件設備已經開始逐漸滿足信息技術教學的相關要求。為了推動信息技術教學的建設，部分地方政府和學校已經開始執行信息技術教學的計劃，鼓勵學校加強信息技術教學的開發，使教學朝著信息技術的方向改革，借助新出臺的相關制度，創造良好的信息技術教學氛圍。學校可以嘗試和企業合作的方式，加強資源的開發，充分利用共享機制讓課程內容變得更加多樣，尤其是隨著目前從事信息技術產業教育的機構增多，依靠校企合作可以使二者發揮出各自的優勢，也能夠讓企業和學校提供信息技術教育的能力有所加強。

3.提高教師隊伍建設

目前初中教師都已經普遍接受了信息技術教學這一方式，但是并沒有充分利用信息技術教學開展工作，這就使教師在利用信息技術時十分生硬，課堂教學效果并沒有明顯提升。為此，需要教師能夠更加深入地了解計算機技術，提高教師對不同技術的使用能力，以更好地把握教學工作。學校需要組織教師進行信息技術的學習，讓教師了解更多前沿的和流行的交互技術、視頻技術等，提高教師對教學內容的表現能力。另外，針對不同學科，需要專門研究利用何種技術才能豐富教學，尤其要針對一些關鍵的知識點，研究開展教學的合理方法。還可定期組織教師進行經驗交流，分享教學過程中的經驗，使信息技術能夠融入到教學工作中。但在學習信息技術的過程中，教師必須要始終圍繞教學工作開展，避免圍繞某項技術進行教學，導致形式大于內容，讓信息技術可以真正為教學工作服務。

4.提高資源共享效率

學生可以共享教師的電子課件，他們可以隨時隨地在需要時播放課件，并隨時隨地學習。當然，使用傳統的粉筆加黑板的方法，就要求學生必須在課堂上記筆記，并且要有很好的記憶力，才能很好地學習知識。但是，在課堂上記筆記太長將不可避免地減少思考的時間，學生只顧寫不思考，或者說思考了又忘記抄寫筆記。這樣的教學方法非常不利于學生理解知識。因此，使用電子課件，學生可以在記筆記時簡單地記錄知識要點，并獲得更多的思考時間。而且在課后使用電子課件鞏固學習，學生可以隨時下載課件進行反復回看。當然，教師也可以使用網絡磁盤或學校構建學習平臺，并將課件存儲在服務器上。

綜上所述，初中學校信息技術教學是一項復雜且系統的工程，需要學校各方力量的支持，也需要充分提升信息技術教學的水平，才能夠提升初中學校的教學質量。在互聯網技術高速發展的今天，與信息技術相結合已經是教育發展的必然趨勢。學校必須要提升自身的軟硬件建設，提升教師的計算機應用水平，從而推動教育信息技術的發展。而且，初中學校作為我國培養專業人才的重要基地，其信息技術基礎課程的教學對促進學生信息技術水平的提升以及日后的發展具有十分重要的意義。

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（作者單位：山東省平度市實驗中學266700）