家庭教育中存在的幾個誤區及對策

劉曉琳

摘要：家庭教育作為教育三大支柱之一，對個體的成長發展有深遠持久的影響。然而越來越多的父母受到社會風氣的影響，樹立了一種非正確的教育觀念，對孩子的健康成長起到了反作用。本文通過列舉家庭教育中常見的幾個誤區，分析其產生的原因與改正的方法與對策。

關鍵詞：家庭教育;誤區;解決對策

如今社會存在一種頗為“流行”的教育觀念——教育速成法。顧名思義就是我今天用了，明天就會有效果。例如，后天我的孩子就能在班里考前十名，甚至是考第一名。大學畢業以后，立馬成名，名利雙收，用現在的流行語說，“就是走上了人生的巔峰”。今天我通過分析教育孩子的幾個誤區來講一講這個問題，希望對那些家庭教育有困惑的家長有所啟發。

一、家庭教育中幾個常見的誤區及產生原因

（一）教育方法過于偏激

有些家長總是愛訓導孩子，總是在說“我天天給他說，要好好學習，啥都給他說了，就是聽不進去，什么辦法都沒有了”。這樣的家長在生活中不是少數，但他們從來沒想過，這樣說，到底對孩子有沒有用。如果沒用，原因是什么。其實人和人交流，平等對待，才能潤物無聲。如果居高臨下訓導，孩子首先做的是自我防御，保護自己，這樣你說的話就不能進入孩子的內心，他也沒有形成共鳴。

（二）以自我為中心，而忽略了孩子的感受

凡事都要替孩子做主，要讓孩子聽他的，不管自己是對是錯，都要求孩子聽他的。有些家長在教育孩子時，最容易犯的就是急躁，凡事都對孩子說“必須、立刻、馬上”。這樣做真的對嗎？我們教育孩子，到底是要讓孩子學會什么，難道是只學會服從就行了嗎？

其實不然，我們的目的是要讓孩子學會自我選擇。在遇到任何一件事的時候，學會做出選擇，這是第一步。有的家長總是代替孩子選擇，其實孩子在成長的過程中，經歷一些選錯的過程，是非常有必要的。

（三）教育方式欠妥當

有的家長在教育孩子過程中，距離太近，恨不得把孩子拴在自己的褲腰帶上。這樣，壓縮了孩子的生存空間，自己卻希望自己的孩子長大以后可以成材，成為某個領域著名的人物。這不是水中花，鏡中月嗎？只適合自我安慰，全無用處。教育孩子合適的距離應該在三米以外，十米以內。

（四）教育的重視程度不夠

有的家長信奉“樹大自然直”，想著任其生長、自由成長，其他的等孩子再大一點再說。這也是一個誤區，孩子的教育越早越好，就像習近平總書記講的，“系好人生的第一粒扣子”，這第一粒扣子，作用十分關鍵，只有系好了第一粒扣子，我們才可能系好第二粒、第三粒……實際上一個人的第一粒扣子往往決定了他人生的方向和道路，這一生走得好不好，這個第一粒扣子起了決定性的作用，這是一個有“路徑依賴”的傾向。

（五）沒有學習的意識

很多家長認為，孩子學習是孩子的事，自己不需要學習。其實，家長更需要學習。家長學習進步一點，孩子進步一大步。家長一定要堅持學習，不僅要學習自己業務范圍內的知識，與業務相關的、甚至毫無關系但對個人發展有利的知識都要學。

（六）認為自己是陪練

家長不是陪練，而是教練。很多家長怕孩子說成是老古董，于是每天關注著孩子興趣愛好，孩子喜歡什么就惡補什么，以便跟孩子談話時跟得上，這樣的家長，不是被累死，就是被孩子拖死。這是陪練型家長，精神可嘉，但此做法不可取。由于時間和精力的限制，任何一個家長都注定了不能跟孩子同步發展，陪練的思路從一開始就是錯誤的。教練就像一支部隊的指揮官，可能在業務素質上不如一個優秀的士兵，但卻是戰役成敗的關鍵人物。家庭教育也是一樣，家長是孩子成長的指揮官，孩子成長的教練。現在信息傳達發達，家長只要有一顆學習的心，并付諸行動，憑著家長們已有的牢固知識體系和長期以來形成的學習能力，跟上時代并不難。

二、家庭教育的對策

（一）指導家長樹立正確的教育觀

常說教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，單純的說教往往達不到教育的目的。當出現這種情況時，要做的是首先平心靜氣地對待孩子。和孩子說，自己也犯過類似的錯誤，其次要和孩子說這樣做會有什么樣的后果，然后問問孩子有沒有什么好的辦法解決這樣的問題。通常，孩子都能迅速找到好多種解決問題的辦法。這是簡尼爾森在《正面管教》中提到的方法。

（二）重視孩子的感受，給予選擇的機會

父母有望子成龍、望女成鳳的想法是十分正常的，但需要建立在孩子的實際情況之上。在此之前父母需要做的是重視孩子的感受，而不是一味地去指使孩子做這做那，沒有一點自己獨立思考的空間。王陽明講“知行合一”，真正的道理往往在實踐里，你不讓他實踐的話，他永遠不會知道其中的道理，單純地講是學不會，只有讓他摔上幾跤，他才能學會怎樣才能不摔跤。

（三）學會理解與尊重。

作為家長，首先要學會尊重自己的孩子，平等對待。教育的前提是尊重，在一個家庭中，孩子與家長的地位是平等的，你需要真正地將孩子當作與你平等的人。尊重意味著你可以同孩子成為朋友，學會尊重孩子的隱私，留給他個人空間。

（四）發揮學校的作用，建立家校共育模式

家庭教育是教育體系的關鍵，有著尤為重要的作用。學校指導家長做好家庭教育知識，家校合作會議、專家咨詢會、網絡課堂等方式讓家長充分了解到自己孩子在學校中的表現。促進學校教育與家庭教育二者的結合，共同為孩子的成長創造一個有益的環境。我們常說：“十年樹木，百年樹人”，教育是最不能急的一個事情，只有耐下心來，俯下身子，用心去做，才能有好的效果。越是急于求成，越就會南轅北轍，事與愿違。兵法上講“不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時。”要著眼于長遠，不圖一時一事的得失，用長跑的要求去做準備，才能笑到最后。

三、結語

最后，希望今天分析的這幾個誤區能幫助更多家長早日走出家庭教育的困境，迎來教育的春天。

參考文獻：

[1]雅斯貝爾斯.什么是教育[M].北京：三聯書店，1991.

[2]徐亞康.家庭教育的六個誤區[J]. 貴州教育，2005（15）.

（責編? 楊? 菲）