基于智慧教室的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探究*

鄭啟立

（廣東省中山市石岐楊仙逸小學(xué)，廣東中山 528400）

隨著信息時(shí)代的發(fā)展和教育的改革，很多新技術(shù)、新理念被運(yùn)用到教育領(lǐng)域之中，在小學(xué)階段教育中合理運(yùn)用新技術(shù)，能夠喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。但是，在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，有些語文教師未能適時(shí)做出調(diào)整，依舊采用舊思維舊手法進(jìn)行所謂的智慧教學(xué)，因此成效不佳。信息時(shí)代講求的是數(shù)據(jù)思維，合理利用教學(xué)過程中生成的各種數(shù)據(jù)，可以更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)，從而提升語文教學(xué)成效。如何培養(yǎng)語文教師的數(shù)據(jù)思維，發(fā)揮智教室在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前智慧教學(xué)中存在的一個(gè)重要問題。

一、智慧教室在學(xué)科教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

智慧教室是建立在信息技術(shù)之上，教師能夠操作和控制教室內(nèi)聲、光、電等所有裝備，便于師生互動(dòng)且具有人機(jī)互動(dòng)特征的一種增強(qiáng)型教室。這是一種虛擬環(huán)境與物理環(huán)境相互融合的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，包括智能化管理、個(gè)性化師生服務(wù)等[1]。本文中強(qiáng)調(diào)的智慧教室是指建立在各類信息化設(shè)備之上，依賴信息技術(shù)，開展云端教學(xué)活動(dòng)，為多種學(xué)習(xí)方式提供支持，實(shí)現(xiàn)多元化交互學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。智慧教室在學(xué)科教學(xué)中存在許多優(yōu)勢(shì)：

（一）能夠提升學(xué)生聽課興趣

相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，智慧教室擁有更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，加上教學(xué)內(nèi)容以聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)呈現(xiàn)出來，生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，有利于提升學(xué)生聽課興趣。……