解析采取有效措施培養幼兒良好行為習慣

黃芳

【摘? ?要】? 幼兒時期不但是孩子重要的發展時期，也是孩子形成良好行為習慣的關鍵時期。我國著名教育學家陳鶴琴先生曾經說過：“人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的。”因此，對于幼兒教育而言，一定要對幼兒良好行為習慣的培養予以高度的重視，從而為其健康人格的形成創造良好的條件。本文就培養幼兒良好行為習慣的有效措施做了相關的闡述。

【關鍵詞】? 培養;幼兒;良好行為習慣;有效措施

隨著我國幼兒教育領域的不斷發展，培養幼兒良好的行為習慣逐步成為幼兒教育領域的一項重要教學任務。 我國著名的教育學家陶行知先生曾經說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”幼兒教育時期是孩子最初的學習階段，如果想要在這個階段使幼兒形成良好的行為習慣，除了需要老師的正確引導之外，還需要孩子家長的大力支持，以此來對孩子產生潛移默化的影響，促進其逐步形成良好的行為習慣，從而為其將來的學習和生活提供強大的助力。

一、幼兒良好行為習慣概述

幼兒的良好行為習慣主要包括三個方面的內容，第一，良好的品德習慣。良好的品德習慣就是指幼兒能夠養成講文明懂禮貌、熱愛集體、關心他人、遵守紀律以及誠實勇敢等行為習慣。良好的品德習慣能夠充分地反映出一個人的道德素質水平。在日常生活中，如果一個人能夠具備良好的品德習慣，不但能夠更好地和他人進行交往，還能夠更好地融入到社會生活中，從而促進自身的進一步發展。第二，良好的生活習慣。良好的生活習慣就是指幼兒能夠養成健康飲食、健康睡眠以及重視個人衛生等習慣。所謂的健康飲食就是指按時吃飯，不在飯前吃零食，盡量不要吃垃圾食品;所謂的健康睡眠就是指按時休息，養成早睡早起的好習慣，從而為日常的學習生活創造出良好的條件;重視個人衛生就是指飯前便后要洗手、始終保持五官的清潔以及勤剪指甲等行為習慣。第三，良好的學習習慣。良好的學習習慣就是指幼兒能夠全身心地融入到各項學習活動中，同時能夠積極自主地開展相關的學習。對于幼兒而言，培養其良好的學習習慣是尤為重要的，能夠為其將來的學習生活提供強大的助力。

二、培養幼兒良好行為習慣的有效措施

1.為幼兒樹立起良好的榜樣。對于幼兒時期的孩子們而言，其好奇心與模仿意識是最為強烈的，所以，如果想要培養幼兒良好的行為習慣，就要為幼兒樹立起良好的榜樣。在幼兒園中，老師就是幼兒最好的榜樣。對于幼兒而言，老師在其心目中是具有較高的地位的，他們會在不經意間去模仿老師的言行舉止和動作語言，將老師作為其學習的榜樣。因此，對于幼兒園的老師而言，要不斷地提升自身的綜合素質水平，時刻關注自身的言行舉止和動作語言，用自身的良好行為習慣來對幼兒產生潛移默化的影響，為幼兒樹立起良好的榜樣，從而促進幼兒良好行為習慣的養成。例如在幼兒園開展閱讀活動之后，老師要引領孩子們去整理圖書，將各類圖書放回原來的位置上。另外，如果圖書出現了破損，老師還可以引導孩子們對圖書進行適度的修補。長此以往，必然會促進幼兒養成愛護書籍的良好行為習慣，從而促進幼兒良好生活習慣與良好學習習慣的養成。

2.科學合理的開展教學活動。如果想要有效地培養幼兒的良好行為習慣，就要科學合理地開展教學活動。在此過程中，一方面，要大力地推進課堂教學內容的生活化;另一方面，要大力地推進教學活動的游戲化。對于幼兒時期的孩子們而言，其大部分的生活經驗都是在幼兒園中獲取的，因此，老師在開展課堂教學的過程中，要將教學內容與幼兒的日常生活緊密地結合到一起，同時以游戲的方式來開展相關的教學活動。這樣的話，不但能夠有效地調動起幼兒們的學習積極性，還能夠使其獲取到相應的生活經驗，從而促進其良好行為習慣的養成。例如組織孩子們進行“打電話”“買菜做飯”以及“招待客人”等充滿生活化特征的游戲教學活動，以此來逐步向孩子們普及良好行為習慣的具體內容，使其能夠在實踐中逐步的養成良好的品德習慣與生活習慣。另外，無論是老師還是幼兒的家長，都要對孩子良好的行為習慣給予贊揚性的評價，以此來使幼兒獲得自我的肯定，從而促進其全面發展。

3.與幼兒的家庭建立起良好的合作關系。對于幼兒而言，其主要的生活場所就是幼兒園和家，除了老師之外，家長的言行舉止也會對孩子產生直接的影響。因此，在培養幼兒良好行為習慣的過程中，除了需要學校和老師的引導之外，還需要幼兒家長的大力支持和配合。例如幼兒園可以定期地邀請幼兒的家長到園中參加相關的培訓指導，以此來有效地提升家長們的家庭教育意識，促使其積極主動地參與到培養幼兒良好行為習慣的過程中。

綜上所述，幼兒時期是培養孩子良好行為習慣的關鍵時期，在此過程中，老師要為幼兒樹立起良好的榜樣，科學合理地開展教學活動，與幼兒的家庭建立起良好的合作關系。

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