基于立德樹人的初中班級管理探析

伏勇 劉俊榮

摘? 要：班主任在管理班級的過程中要讓學生掌握文化知識，提升自身修養，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為自身的發展奠定基礎。學校和班主任要重視學生的品性發展，確保學生走上正確的道路。本文從以身作則、因材施教、德育活動三個方面入手，分析如何為學生營造一個充滿正能量的學習環境，使立德樹人成為初中班級管理的基石。

關鍵詞：初中;班主任工作;教育;班級管理;立德樹人

中圖分類號：G635.1? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-244-01

為什么要將立德樹人放在初中呢？原因很簡單，與高中生相比，初中生處在三觀正處在形成的階段，面對現在互聯網紛紛擾擾的信息和不良誘惑，初中生的三觀也會隨之偏離正確發展方向。因此，初中班主任在立德樹人的班級管理中需投入大量精力，讓學生潛移默化的規范言行與形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進初中班主任班級管理工作圓滿成功。

一、班主任以身作則，起好帶頭作用

正處在青春期的初中生，極容易產生逆反心理，這些初中生不聽班主任和家長的勸阻，肆意妄為。此情此景，班主任在管理班級的過程中，班主任要言傳身教，使班級的管理模式正常運行，班主任只有規范了自身言行，才能影響學生的言行。至此，學生在班主任的親身示范下，就會不自覺地養成養好的行為習慣與正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而使立德樹人的理念在班級管理中潛移默化地影響學生，使德育教育工作任務順利展開和班級管理的成功。

例如：正所謂無規矩不成方圓，在初中班級管理中，班主任要重點強調紀律問題，班主任不僅要制定明確的班級班規，還有找做突出的學生為班級標桿，班主任要注意平時的自身言行，也要讓班委們發揮監督帶頭作用，讓班級的學生重視遵守紀律。如在正常教學時間內不做與教學無關的事情，班主任可組織學生在課間活動，如跑步、打羽毛球、跳繩等，班主任也可參與其中與學生進行互動，陪伴學生成長，拉近班主任與學生的關系。讓學生逐漸接受且信服班級班規，并以此為傲，使班主任班級管理工作順利進行。

二、實行因材施教，了解學生的情況

要想班級管理順利，溝通是必不可少的。世界上不會有兩片相同的雪花，學生也是如此，學生的性格的不同，決定了他們的發展方向。溝通是橋梁，因此班主任要實時與學生進行溝通，掌握學生情況，這樣才能進行有針對性的立德樹人的教育。使學生在正確有效的班級管理中得到不同的發展，找尋自己的人生價值。

例如：學生害怕班主任的心理，成了阻礙師生溝通的一道屏障，為了打破屏障，班主任在班級管理過程中，要想方設法打消害怕班主任的心理，讓學生能在班主任面前表達自己的看法，進行有效互動與溝通。班主任可采取匿名信的溝通方式，學生可寫信或者發匿名短信的方式，將自己的困惑與班主任分享，班主任可在保護學生隱私的情況下為學生排解憂愁。這種形式可在一周一次的班會中進行，班主任可告訴學生將匿名書信寄給班主任，無論是學習或者生活中的事情，都可與班主任進行溝通，班主任在收到信件后，可給學生回信，或者在日常教學中默默幫助學生進行有針對性的幫助指導。初中生極少數住宿，除非家離學校很遠。這一部分初中生可能對寄宿很難適應，因為家長對孩子的溺愛和年紀還小等原因，會產生思家情緒和在學習中態度消極。因此初中班主任要經常注意這一部分學生的心理狀況，有針對性地對這類學生進行溝通，教育學生要團結友愛，互幫互助，以符合班規規范，這樣不僅解決了學生的問題，還能更好地將立德樹人的理念滲透班級，促進學生的發展。

三、舉辦德育活動，營造德育氛圍

德育教育除了在班主任的口中，還要在教學實踐中。學校和班主任要重視學生德育的培養，積極舉辦德育活動，為學生營造良好的德育學習氛圍，增強學生的信念感。因此，在班級管理中，班主任要定期舉辦德育教育特色活動，讓全體學生都能積極參加，并讓學生在濃厚的活動氛圍中得到熏陶，使立德樹人的理念滲透校園中，成為校園一道靚麗的風景線，促進班主任管理班級工作的有序進行。

例如：班主任可在國慶節假期給學生布置一個“愛我中華”的作業，要求學生在國慶假期中搜集相關資料，并結合自己感悟，寫一篇演講稿，以表達自己對祖國的感情，或者對祖國大好河山的熱愛之情，并在班會課上進行演講。通過開展如此類的德育活動，不僅使學生的德育有了一定程度的提高，還能增強學生的愛國意識和家國情懷，增強民族認同感和歸屬感，提升祖國的凝聚力，進而為祖國的發展努力學習獻出自己的一份力量，這也從側面突出了班級管理的教育意義。

社會總是往前發展，不會為誰而停。因此，教育也需與時俱進，為了讓初中生適應社會的發展，最主要的是班主任要積極實行班級管理策略，高效落實立德樹人的理念，進而規范學生的行為和促進學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，促進學生在初中三年的能力的培養，保證初中班主任管理工作的順利，為學生今后的道路奠定堅實的思想基礎。

參考文獻：

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[2]黃玉欽. 基于立德樹人的初中班級管理研究[J]. 讀與寫（上，下旬）， 2019， 016（004）：235.

（作者單位：山東省濱州市鄒平市韓店鎮新世紀中學，山東? ?鄒平? ?256200）