信息技術在初中體育教學中的有效運用

張雄

【摘要】隨著信息技術飛速發展，信息技術在各個行業中都有所使用，而信息技術在教育領域的普及，使各個學科在教學方式和教學方法上都有所突破，有效提高了教學質量和教學效率。體育教學作為初中教育中必不可少的教學內容，在與信息技術相互結合的過程中發生了巨大的變化。本文結合當前初中體育教學實際情況，就信息技術在初中體育教學中的有效運用進行詳細分析。

【關鍵詞】信息技術；體育教學；初中；運用策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：0493-2099（2020）33-0008-02

Effective Use of Information Technology in Junior High School Physical Teaching

（Damen Middle School， Qinzhou District，Tianshui City， Gansu Province，China） ZHANG Xiong

【Abstract】With the rapid development of information technology， information technology is used in various industries， and the popularization of information technology in the field of education has made breakthroughs in teaching methods and teaching methods in various disciplines， effectively improving teaching quality and teaching efficiency . Physical education， as an indispensable teaching content in junior high school education， has undergone tremendous changes in the process of com‐bining with information technology. This article combines the actual situation of junior high school physical education， and an‐alyzes the effective use of information technology in junior high school physical education in detail.

【Keywords】Information Technology； Physical education； Junior high school；Application strategy

筆者結合多年初中體育教學經驗與教學實際情況，分析了信息技術在當今初中體育教學的應用現狀，闡述了初中體育教學中關于信息技術的運用策略，希望可以為廣大初中體育教師在信息技術教學應用開發上提供一些有用的建議。

一、信息技術在初中體育教學中的優勢

（一）有效激發學生學習興趣

現如今每個班級的學生數量眾多，且學生之間存在差異性，實際的體育教學效果并不理想，學生面對缺乏新意的傳統教學很容易失去學習興趣，降低初中體育教學的有效性。而將信息技術應用于初中體育教學，可以改變傳統教學方式，利用教學軟件播放動作演示動畫，讓每個學生都可以更為直觀、形象地了解和學習，這樣的教學方式給學生的感官刺激更為強烈，可以輕松營造出良好的課堂學習氛圍，提高學生學習積極性，改善原本沉悶的教學氛圍。

（二）全面提高學生的運動能力

初中體育教學的主要目標是促使學生掌握一定的體育知識和體育技能，并提高學生的身體素質。信息技術的加入使初中體育教學變得更有效，教師可以利用信息技術提高教學效率，學生則可以通過視頻動作教學演示達到快速掌握動作要點、提高體育學習效率的目的。信息技術在體育教學中的應用，還可以有效提高學生的觀察能力，在面對難度系數較高的技術動作時，學生可以利用教學視頻進行反復觀看學習，將復雜動作一一分解，有效降低學生的學習難度，并可以最大限度地平衡學生之間的差異性，保證體育教學有效性，提高學生的運用能力。

二、信息技術在當今初中體育教學中的應用現狀

（一）教師本身的專業技術不均衡

體育教學質量對教師本身的專業能力和個人教學認知都有著非常高的要求，在信息技術應用上因為教師本身水平參差不齊，對于信息技術的認識程度表現不一，使實際教學效果呈現出兩個極端。一是一些有經驗的教師因為年紀較大，受傳統教學理念影響較深，對信息技術教學理念認識不夠充分，實際教學中并沒有重視信息技術在體育教學中的應用，在課程設計上并沒有和信息技術進行有效結合。二是一些年輕教師雖然知道并了解信息技術在教學中的優越性，但是實際教學經驗不足，為了降低教學難度，過于依賴信息技術在教學中的應用，忽略了體育教學中原本的實際運動，導致學生處于理論知識豐富、實際運動能力低下的尷尬境地，對學生整體綜合能力的提升造成了一定影響。

（二）信息技術硬件設施不夠完善

在體育教學中應用信息技術需要相應完善的硬件設施，但是就目前實際教學情況來看，很多教師和學校并沒有重視信息技術教學，依舊認為體育教學應該將學生放到戶外操場上進行，借用多媒體的動作演示顯得多此一舉，對于信息技術的應用理解過于淺顯，進而導致學校對于體育教學使用的信息技術硬件設施配備不夠完善。很多學校即便具有完善的教學設施也很少進行實際使用，極大降低了信息技術在體育教學中的實際效果，降低了體育教學的有效性。

（三）實際應用沒有達到理想效果

首先，在實際教學中，部分體育教師對于信息技術的理解不夠深入，并沒有將實際教學設計與信息技術有效結合，沒有充分考慮學生具體的學習需求，部分教師為了完成新課改教學任務，將多媒體教學生硬地加入實際教學中，導致多媒體教學顯得過于刻板，并不能起到應有的教學效果。其次，教師沒有找到體育教學與信息技術結合的關鍵點，導致實際運用相對較少，在教學整體表現上有所欠缺。因此，信息技術在初中體育教學中的應用依舊有待相關教育工作者和體育教師的研究和開發。

三、初中體育教學中信息技術的運用策略

（一）提高并改善教師教學水平

要想提高信息技術在初中體育教學中的運用，就必須提升初中體育教師整體的教學水平。首先，提高教師本專業的專業能力，并在體育訓練能力、教學心理輔導上下功夫，只有將理論與實踐相互結合并詳細了解學生心理活動情況，才能更為精確地進行課程設計。其次，強化教師關于信息技術的認識，通過不斷的實踐和交流，提高信息技術教學的應用，鼓勵與其他教師進行經驗分享。最后，學校應該對體育教師定期進行信息技術相關的技能培訓，提高教師現代化教學技術的運用能力，分享優秀的信息技術教學實例，提高初中體育教學質量。

（二）加大對信息技術硬件設施的投入

為了進一步強化信息技術在體育教學中的應用，學校應該加大對信息技術硬件設施的投入。首先，提高教師對信息技術教學的認識，讓教師可以了解并學習最新的教學理念，通過學習優秀學校教學方法，讓教師充分認識到信息技術在體育教學中的優勢，促使教師在實際教學中積極使用信息技術設施。其次，地區學校之間應該互聯互通，相互學習先進教學理念，不斷結合本地區實際情況研究出一套行之有效的信息技術教學方法，提高學生學習體育的積極性，促進學生身體素質的成長，提升學生的綜合能力。最后，學校應該加大對信息技術設施的投入力度，不斷更新信息技術設施，關注最新的科技教學成果，組織教師學習和了解最新的教學應用，在堅定“以學生為主體”的教育理念下，充分了解學生的所思所想，提高體育教學的有效性。

（三）加大信息技術與體育教學的整合力度

教師應該學會將信息技術與體育實際教學進行有機整合，并不是單純運用多媒體設備將具有一定難度或重復性較高的動作技巧進行動畫演示，還應該結合學生的實際需求，以及將教學內容與學生實際生活相互關聯，讓學生具有強烈的代入感，提高學生的學習積極性，增加學生課堂內容參與度，全面提高體育課堂教學的效率，實現信息技術在傳統教學上的突破，進而全面推進初中體育信息化教學的發展。

四、結語

綜上所述，在新課改以及素質教育理念的推動下，教師和學校應該加強對初中體育教學的重視程度，運用現代化信息技術教育手段，強化初中體育教學效果。

參考文獻：

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（責任編輯袁霜）