初中語文教學中學生口語交際能力的培養研究

孟秀梅 竇軍平 楊國全

【摘要】新形勢下，初中語文教學出現了非常大的變化，其中一個重要的內容是更加注重培養學生的口語交際能力。為此，在初中語文教學中，應真正轉變教學理念，在課堂教學、閱讀教學、寫作教學等一系列環節滲透口語交際能力的培養，從而推動學生的更好發展。

【關鍵詞】初中語文 口語交際能力 邏輯性

一、初中語文教學中培養學生口語交際能力的必要性

1.培養學生口語交際能力有利于引導學生更好地適應社會發展需求

當前社會具備信息化的特點，盡管電視、網絡、雜志等擔負著傳輸信息的關鍵任務，可是人們的口頭交際依舊具備舉足輕重的地位和作用。當前時期，傳聲技術手段不斷進步和發展，口語交際可以擺脫時空的制約，倘若每個個體難以迅速地反應他人的話語，那么將較難更好地發揮現代信息媒介的優勢，從而導致在生活、學習、工作中的阻礙。鑒于此，在初中語文教學中培養學生的口語交際能力非常迫切。

2.培養學生口語交際能力有助于優化傳統語文教學的不足

聽說讀寫是語文教學的四大模塊，盡管教師也非常關注聽說方面，可是在學生與教師的印象中聽說貌似一種附屬物（可有可無），學生不去學習、教師不去教授可能都不影響學生的學習成績和教師的教學質量。這樣一來，培養學生的聽說表達、口語交際和溝通能力變成了空話，這顯然阻礙了學生綜合素質的提升。為了優化這種現狀，初中語文教學中務必注重學生口語交際能力的培養。……