探討互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒親子閱讀指導(dǎo)策略

李永艷

【摘要】幼兒親子閱讀，能夠讓幼兒在父母的陪同之下，展開多種閱讀內(nèi)容的融會與溝通，不僅有利于增強(qiáng)幼兒與父母之間的情感交流，提升幼兒的閱讀能力，還有利于給予幼兒一定的情感和能力方面的啟發(fā)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，幼兒親子閱讀也進(jìn)入了新的階段。立足于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景之下，探索幼兒親子閱讀指導(dǎo)的可行性策略。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 幼兒親子閱讀 策略

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深刻變革，人們的生活水平也隨之提升。大部分幼兒在年齡很小的時(shí)候，就能夠接觸到很多互聯(lián)網(wǎng)上的信息和內(nèi)容。因此，幼兒的閱讀不再像傳統(tǒng)閱讀那樣，內(nèi)容簡單健康。由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，沒有甄別判斷能力的幼兒在閱讀的過程當(dāng)中會受到不良信息的影響，因此，不能放任幼兒獨(dú)立在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行閱讀。所以說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的幼兒親子閱讀，需要幼兒父母的貼身陪伴，為幼兒篩選出健康向上的閱讀內(nèi)容。筆者將從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幼兒閱讀的現(xiàn)實(shí)問題，以及如何優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幼兒親子閱讀的指導(dǎo)策略兩個(gè)方面開展深入探究。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幼兒閱讀中存在的問題分析

首先，是對于閱讀內(nèi)容的篩選，由于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步降低了信息發(fā)布的門檻，所以在互聯(lián)網(wǎng)上時(shí)時(shí)刻刻充斥著不同的閱讀信息。這些閱讀內(nèi)容良莠不齊，好壞摻雜。其次，在幼兒進(jìn)行閱讀的過程當(dāng)中，也常常會跳出各種各樣的廣告和網(wǎng)頁等，這些不良內(nèi)容的充斥，會影響幼兒的閱讀健康。……