高中政治課堂教學中培養學生愛國情懷的策略分析

李小超

【摘要】高中政治課堂對學生人格的塑造，以及促使學生形成正確的人生觀與價值觀，作用非常突出，尤其是對于高中階段的學生，他們的人生觀處于形成的關鍵期，正確的引導和塑造，意思重大。而培養學生愛國情懷，也是高中政治課堂應該落實的目標之一，理應引起政治老師的重視。

【關鍵詞】高中政治 愛國情懷 策略

在高中政治課堂教學中，提升學生的道德素養，尤其是培養學生的愛國情懷，是每個政治教師都應落實的教育目標。隨著統編高中政治教材逐步推廣，這種迫切性更顯得尤為重要。

一、巧妙穿插愛國故事，提升學生愛國情懷

學生愛國情懷的激發，不能僅僅憑教師課堂的說教，這樣的說教往往蒼白無力，無法引起學生的共鳴，政治教材雖然不像歷史教材上那么多歷史故事，但是政治教材在編寫時也有很多人物故事，有些是時代楷模的故事，有些是革命英烈的故事，有些故事可以激發學生的共鳴，能夠起到很好的教育意義。

2018年，在云南掃雷的杜富國的故事在媒體廣泛傳播，但是教材上并沒有，考慮到這個故事的感人性和教育意義，而有些孩子住校，獲取新聞信息又不是那么便捷，所以利用上課時間，我及時給學生進行了穿插，學生被杜富國的事跡感染，很多孩子留下了熱淚。

結合近代以來中國苦難和不屈的歷史，更是涌現了大量的愛國英雄人物，這些英雄人物，都可以對學生進行很好的德育教育，尤其是愛國主義教育。……