案例教學(xué)法在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

王錫瓊

【摘要】隨著新一輪中學(xué)課程改革的實(shí)施與推進(jìn)，政治教學(xué)不僅幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而且通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高中政治教學(xué)一般采用為灌輸、填鴨等課堂模式，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率不高。這種課堂模式已不能體現(xiàn)新課改的生活化教育和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。在教學(xué)實(shí)踐中，案例教學(xué)法能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，將其真正的教學(xué)魅力與課堂優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)。從案例教學(xué)法的提出、案例教學(xué)法在教學(xué)中存在的問(wèn)題、如何巧用案例教學(xué)法三個(gè)方面，闡述案例教學(xué)法在高中政治課堂中的教學(xué)應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 高中政治課堂 教學(xué)應(yīng)用

一、案例教學(xué)法的提出

案例教學(xué)法是以案例作為基礎(chǔ)而展開(kāi)的一種教學(xué)方法。在國(guó)外是一種備受教育界推崇的新型教學(xué)方法，進(jìn)入到新世紀(jì)之后，隨著國(guó)內(nèi)教育教學(xué)管理理念的相繼轉(zhuǎn)變，尤其是隨著后期新課標(biāo)改革持續(xù)推進(jìn)，也使得國(guó)內(nèi)對(duì)案例教學(xué)越來(lái)越關(guān)注，越來(lái)越多引入到教學(xué)實(shí)際中來(lái)?？傮w來(lái)講，案例教學(xué)是建立在完備理論體系之上的教學(xué)應(yīng)用，特別是對(duì)于邏輯性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科課程有良好的應(yīng)用效果。

高中政治課可能是最平淡的課程，部分學(xué)生也認(rèn)為政治課堂是枯燥無(wú)味的。它不像物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)那樣具有較強(qiáng)的邏輯思考性，也不具有地理、生物學(xué)科的趣味性，更不具有歷史學(xué)科的吸引性。……