談高中數學教學中合作學習的有效開展

徐愛華

【摘要】高中數學教學中合作學習的有效開展，可以很好地激發學生的積極性，促進學生在合作中發揮更多的主動性。為了讓合作學習的效率進一步地增加，學生會充分地積累知識和經驗，發揮各自的優勢，提高小組合作學習的效果。通過分享，讓知識進一步地在小組內進行傳播，并且通過小組之間的競爭等方式帶動大家的積極性。所以，高中數學教學很好地體現出來素質教育的要求，對學生進行全面系統化的教育和引領。

【關鍵詞】高中數學教學 合作學習 高效

高中數學教學中要注重培養學生的綜合素質能力，不僅在于數學知識的準確傳授，而且也在于通過各種學習活動，促進學生的綜合素質的發展。高中數學教師要善于引導學生主動積極的投入到學習中，并且對數學科學建立起來長久而穩定的興趣，提高他們學習的內部動機。建構主義學習理論提倡人們在學習共同體中進行學習和成長。所以，在教育教學活動中，我們可以通過小組合作學習的方式，形成這種合作共同體，讓學生們能夠圍繞著共同的目標，共享學習的資源，能夠通過友好的溝通和協調承擔各自的職責。通過合作學習，極大地調動學生們的學習的內部動機。合作學習中特別要求學生沒有充分的交流，圍繞著共同的目標進行探索和分享。因此，教師開展小組合作學習，需要在課堂上加強學生之間的溝通交流，并及時對學習情況進行深入了解，并根據學生能力差異科學調整教學策略，采用適當教學方法開展教學，從而使學生的知識能力獲得全面的發展和提高。……