生活情境法在小學數學教學中的運用分析

鄭士區

摘要：在現階段的小學數學課堂教學中教師比較注重培養學生的綜合素質能力，不但可以在培養學生學習興趣的同時也提高了學生的數學思維能力，還可以調動學生的學習潛力，從而培養小學生的創新能力。根據教師分析在小學數學課堂教學中有效應用生活情境的情況，希望能夠在創新小學數學教學方式科學應用中，可以進一步提高學生的思維邏輯和數學素養。

關鍵詞：生活情境法;小學數學;應用策略

中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0192-01

在小學時期是小學生具備心智不成熟的成長時期，教師還需要注重培養學生的思維能力和認知水平。但在這個時期中的學生們有著比較活躍的思維和豐富的想象力，教師要在考慮到小學生的性格特點的前提上，設計有效的教學方式然后合理的引導學生。教師在課堂中有效應用生活情景法教學，不但可以在輕松自由的學習環境中調動學生的學習興趣，而且也培養學生理解和應用數學知識的能力。

1.創設生活情境，調動學生的學習興趣

教師在小學課堂教學中，培養學生的學習興趣十分重要，它使小學生產生學習知識的動力。教師要了解到在培養學生興趣的重要性的基礎中，再結合不同教學方式設計生活情境，不但可以大大的調動學生的學習興趣，還可以讓學生在課堂學習知識時集中自己的注意力，進而提高數學課堂教學效率。這樣的話，教師能夠營造生活化教學情境吸引學生，讓學生進入到生活情境中仔細研究其中的問題，而且學生在出現疑惑時，根據情境演示讓學生解決疑惑。例如：教師在課堂教學“認識負數”這課內容時，為學生創設生活情境，如：在六（4）班級中，學生在外面上完體育課堂，外面溫度太熱了（顯示35℃），在下課之后他們很開心吃了冷飲（0℃），這些雪糕都是工作人員從冰庫中搬離出來的（-23℃），提問學生“這三種溫度都是什么呢？”按照課本中的知識，你們怎么表示這些溫度呢？哪個溫度較高？讓學生可以學習到0℃是零上與零下溫度的分界線，在零上的溫度是用正數來表示的，零下溫度采用負數表示，使學生可以掌握到負數在生活中的出現及應用。這樣的方式能夠激發學生的興趣，學生在生活情境教學中十分活躍，在發揮學生的主體作用中，有效的促進提升課堂教學效率。

2.營造生活情境，提高學生實踐能力

教師通過在生活中挖掘教學素材和資源，不但可以很好的豐富教學內容，而且也活躍了學生的學習氛圍。教師在小學數學課堂教學中營造生活情境，不但可以使學生高效的學習到知識，也使學生在日常生活中提高實踐能力，特別是在小學生比較活躍的思維情況中，有著較強的求知欲、好奇心，所以教師在引導學生正確思維時，要大大的激發學生的學習潛力，有效的提升學生的思維能力和創新創造能力。例如：教師在小學數學課堂教學“比例的意義”這課內容時，能夠根據營造生活情境，如：同學們，你們了解臺州三門縣都有什么出名的產品嗎？“三門青蟹，橫行世界”三門的青蟹大家都知道，這節課中我們就學習青蟹運輸中的數學知識。這是一輛往市場運輸三門青蟹的車，通過教師展示圖片，你們能夠了解到數學信息？假設第一天貨車運了2次有16噸，第二天運了4次，共32噸。引導學生說出自己發現的數學問題？那可以找到跟比相關的數學問題嗎？通過教師營造的生活情境，使學生可以學習到比例的意義相關知識。這樣的方式可以吸引學生的注意力，提升學生數學實踐能力。

3.營造生活情境，調動學生的思維能力

教師在課堂教學中，不但比較注重學生學習和掌握數學知識，也重視培養學生的創新思維，讓學生能夠相符社會進步的需求。而教師在課堂教學中為學生營造生活情境，既要促進學生牢牢學習和掌握數學知識，也要調動學生的自主學習能力，培養學生的創新思維，在培養學生的思維能力同時展示自己的才能，通過這個過程教師要利用好生活情境，讓學生在實際生活中了解到學習數學知識的樂趣和重要性。例如：教師在教學“百分數”時，為學生營造生活教學情境，如：某品牌的汽車在1-2月中實際銷售12000輛，比去年同時間提高120%，其中剛剛過去的2月份銷量和去年同期相比增幅甚至達到241%，這些百分數表示的什么意義呢？讓學生處理生活中的例子，了解百分數的意義，調動學生的思維能力。這樣的方式有利于學生高效的學習知識，提升學生的學習效率。

4.結語

綜上所述，教師在小學數學課堂教學中有效采用生活情境教學方法，不但可以增強教學效率，還可以促進提高小學生的實踐能力。特別是數學知識自身比較抽象，讓學生不能很好的學習和掌握數學知識中的重難點知識，因此教師應用生活情境把課本知識相結合到一起，讓學生能夠很好的學習和掌握數學知識，也可以促進學生在實際生活中靈活運用數學知識解決問題，從而促進提升學生的綜合素質能力。身為小學數學教師，要根據小學生的學習特征，找到課本知識中融入生活的時機，挖掘生活中的數學知識，在課堂中應用生活情境法，激發學生的學習興趣，提高數學水平。

參考文獻：

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