游戲教學法在中學籃球教學中的運用效果探析

王惠娟

摘要：基于籃球本身的競技性特征，歷來是大部分中學生群體喜愛的體育運動之一，然而在中學籃球教學過程中，部分學生對于籃球基本技術動作方面的重復練習會產生厭倦感，在一定程度上制約了學生的主觀能動性。游戲教學法作為近年來大力倡導的一種教學模式，其能夠充分利用娛樂性、趣味性激發學生的積極性，無疑能夠有效解決傳統籃球教學中單一練習模式所產生的枯燥感。因此，探討游戲教學法在中學籃球教學中的運用效果，對提高學生學習興趣、鞏固中學籃球教學質量具有重要的促進作用。基于此，本研究結合中學籃球教學實際，提出幾點將游戲教學法應用于中學籃球教學的措施與建議，僅供參考與借鑒。

關鍵詞：中學體育;籃球教學;游戲教學法

《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》提出了體育課堂教學“教材三個一”的基本要求，即主輔教材學練必須做到一個單一技術、一個組合技術、一個游戲比賽。體育與健康課程標準也明確提出，當代體育教學要將激發學生運動興趣、加強學生運動動機作為主要目標，使得學生能夠主動參與到體育運動中來，同時讓學生這種體育興趣得以長時間維持，最終轉變為終身體育意識[1]。作為深受廣大青少年喜愛的運動項目，籃球在我國擁有廣泛的受眾群體，在中學體育中引入籃球教學不僅是有效提升體育教學質量的重要途徑，同時也是有效促進學生身體素質提升的重要方法。通過游戲教學法與籃球的有效融合，無疑能夠進一步激發學生對籃球的興趣，從而有效提升中學體育教學的效率與質量。

一、準備活動應用

準備活動是學生身體從靜態過渡到動態的重要活動，需要教師通過科學合理的活動設計，促進學生關節、肌肉、韌帶進行有效的拉伸。從傳統中學籃球教學的準備活動來看，主要是采用跑步、做操等途徑來組織活動，活動過程相對較為單一、枯燥，導致部分學生參與不積極，存在運動受傷的隱患。對于上述問題，教師可以圍繞準備活動的內容，將其設計為一些簡單的熱身游戲，包括“負重跑”“原地拋接球”“三條腿走路”等游戲，在有效集中學生注意力的同時，能夠讓學生在簡單、趣味的游戲過程中活動肢體，提升興奮性，逐步過渡到運動狀態，讓學生保持游戲的喜悅心情進入到后面的學習活動中來。

二、學練活動應用

傳統的中學籃球教學活動，主要是通過教師進行示范、學生重復練習、教師評價糾錯的流程來開展教學，不僅沒有考慮到各個學生在籃球基礎方面存在的差異性，同時重復、單調的教學過程中，使得課堂偏向于沉悶[2]。游戲教學法的引入，應當充分結合教學內容、教學目標、技戰術內容進行巧妙的設計，把一些較為傾向于理論知識的技術進行具體化、形象化處理，在激發學生興趣的同時，幫助學生更好的學習有關籃球技術。比如，對于籃球傳球技術的教學，可以在原本進行兩人對傳、側身跑傳的情況下，設計“打龍尾”“傳球接力”等游戲模式，讓學生在趣味性的游戲活動中掌握技巧，教師則作為游戲裁判來觀察學生技術眾多的準確性，并將其作為評判的標準，引導學生不斷規范技術動作。

三、體能訓練活動應用

要想有效提高籃球技巧，身體素質是基礎所在。因此，游戲教學法在中學籃球教學中的應用，同時需要將其應用于體能訓練活動，注重強化學生身體素質，將原本單一、枯燥的體能鍛煉轉化為趣味、多元的游戲模式，自然能夠有效提升訓練活動的效果。比如，對于腿部力量訓練，教師可以設計“爬樓梯比賽”“蛙跳接力”等游戲教學法，對于上肢力量訓練，可以設計“推小車”“扔手榴彈”等游戲模式。如此，通過游戲教學來替代傳統的機械鍛煉，將單一枯燥的訓練活動轉變為趣味性的游戲，學生自然興趣濃厚。

四、學練比賽活動應用

作為集體性的競技類運動，戰術是籃球這項運動的靈魂，要想提高籃球綜合水平，自然離不開戰術素養的培養。而對中學生來說，戰術素養歷來是其欠缺的一種能力，即便是籃球基礎較好的學生，其戰術素養也是他們的短板。由于籃球戰術教學通常不能夠通過個人來進行，需要通過有效的團隊配合、實戰練習，才能夠有效領悟籃球戰術，戰術素養單純依靠說教、解釋，學生往往難以領悟到戰術素養的核心內容。這就需要教師設計圍繞籃球戰術的游戲比賽，為戰術教學創建一個趣味、輕松的教學環境，設計一些“三對三對抗賽”“半場攻防”“全場人盯人”“打擂臺”“攻堡壘”等多元化的活動類型，引導學生在游戲實戰的過程中進行戰術聯系，通過團隊協作的方法領域戰術，進一步提高學生對戰術的理解力、執行力，促進學生戰術素養的有效提升。

綜上所述，游戲教學法能夠有效迎合中學籃球教學需求，在寓教于樂的過程中推動籃球教學的有效開展。作為教師，應當積極分析教學目標、學生需求，針對游戲教學法進行科學合理的設計，將其融入中學籃球教學的各個環節中來，通過準備活動應用、學練活動應用、體能訓練活動應用以及學練比賽活動應用，促進學生籃球技術、身體素質、綜合能力的全面提升。

參考文獻

[1]趙瑞朋，蘇振松.“合作+探究”教學模式下中學籃球教學有效性研究[J].當代體育科技，2017，7（34）：59-60.

[2]謝勇娟.體育游戲法在中學籃球教學中的運用現狀研究——以常德市某中學為例[J].內江科技，2016，37（07）：100-101.