初中語文教學的現狀與優化探究

楊紅珍

【內容摘要】隨著新課改的實施，人們對初中學生識字和寫話方面越來越重視。在初中語文教學的時候，初中學生識字教學是非常在重要的一點，識字教學對初中學生在閱讀方面的發展有很大的作用。在此同時，初中語文教學中會涉及作文寫作方面，初中寫作的時候，一般是以一個作文題目進行寫作。用這種方式寫作，初中學生一般沒有接觸過，老師想讓學生開口說話不難，但是想要學生寫出一句通順的話是非常有難度的。本文針對初中語文教學的現狀和優化的方法進行討論。

【關鍵詞】初中語文 教學方法 創新發展

在人類發展當中，語言是交流方面的橋梁。由此可見在，在初中語文教學中，學習語言是基本的內容。語文在教育的過程中有著很大的作用，是每個國家所學的基本學科之一。隨著我國經濟不斷的發展，學校作為一個提供人才的地方，對教育進行全面的改革，不在有傳統的教育心理，老師以學生為主體，培養初中學生思維能力，老師把課堂的學習內容變得非常有趣，在這樣的學習過程中，才會提高學生學習興趣。

一、初中語文教學的現狀

1. 教學方式單一、內容單調

對于現在而言，學校進行傳統的教學方式沒有任何新意，傳統教學方法已經適應不了社會的發展。傳統的教學方式是以老師是主體，學生是輔助。老師按照課本的內容進行教學，只會注意自己的語言表達方式，完全忽視了學生的在語言方面的能力，這樣的教學方式會使學生在課堂中注意力不集中，學生對學習沒有積極性，以至于學生的成績下降。

2. 師生交流存在問題

在傳統教育方式中，老師只是在盡力的講解語文知識，學生只要認真聽講跟上老師的節奏就可以。在初中語文課堂中，學生很少與老師之間進行語言方面交流，這樣會打擊老師在教學方面的積極性。學生在語文課堂遇到困難的時候，不會的主動請教老師。這種教學的方式在繼續下去，整個教學系統就會凌亂，學生在學習的時候，也會對語文所學內容失去興趣。

3. 教學方式過于陳舊

在初中語文教學過程中，老師的教學方式過于陳舊。老師非常看重期中、期末和月考成績，等到成績出來的時候，學生會感到一種無形的壓力。學生一心想把老師講的重點知識記住，忽略了問題的本身。導致學生不能實現自主學習的能力。

4. 教學目標不明確

老師在教學的過程中，在語文內容上要明確教學的目標，不明確教學目標的話，會導致教學的質量很快下降。老師要對初中語文教材深入理解，把重點的知識點講給學生聽，因為老師對教材知識不理解等問題，所以在教學的時候會導致目標不明確。在教學過程中，如果制定目標過高，與實際情況出現偏差，很多學生對學習的內容不知所措，導致老師的教學任務沒有完成。一旦目標制定過低，學生很快的掌握知識點，學生會覺得學習的內容很簡單，從而失去對學習的積極性，并會對學習產生反感。

二、優化初中語文教學方法

1. 創新教學內容和教學方式

對于現在而言，語文教學主要就是為了提升初中語文教學水平。在教學的時候，老師要用創新模式進行教學，老師不要依靠教科書的基本內容進行教學，要利用現在的信息技術進行教學。通過這種教學的方式，有效提高初中語文成績和教學質量。

2. 利用多媒體進行教學

多媒體已經逐漸深入到教學當中，利用多媒體進行教學，學生會對學習產生很大的學習興趣。多媒體的教學方式可以讓課堂變得多姿多彩，因此，初中學生非常依賴多媒體教學。多媒體在教學中包括有趣的視頻、圖片等內容，學生看到這些有趣的學習內容，學生自然會喜歡學習內容，便會自主的學習。

3. 建立學生為主、教師為輔的教學模式

我國的傳統教學方式就是以老師為主體，學生為輔助的教學方式。對于現在而言，在初中語文教學中已經無法適應這種教學方式。初中語文不僅是讓學生學習內容，還是鍛煉學生的語言表達能力。老師在教學的過程中，可以讓學生嘗試起講臺演講，這種教學方法會拉近老師和學生之間距離，學生會對學習更感興趣。

4. 培養學生的學習興趣

老師在語文教學的過程中，老師要讓學生主動加入學習當中。老師不能把一切教學內容都承擔在自己身上，要時刻的提醒學生主動學習的思想，讓學生認清自己的狀況，并且明確自己的學習目標，學生可以有效提高學習成績。

5. 老師幫助學生樹立自信心

在語文教學的過程中，學習語言知識是語文中的基礎，初中學生通過學習語文的知識，可以提高學生的語言表達能力和思維能力。在認知語文知識的時候，學生對語文知識的觀點不同，在對于錯在學習語文當中沒有絕對的存在。老師對學生進項表揚，讓學生心中樹立學習的自信心。

6. 加強師生互動

在傳統教學當中，老師和學生之間很少有互動環節。老師發現這個問題后，在語文課堂當中，老師積極和學生進行互動環節，經常做互動有非常多的好處。第一，老師和學生之間的距離逐漸拉近，有利于老師更好的教學，學生也會積極的問問題，有效提高學生的成績。第二，學生會更好的理解語文知識，讓學生有效的掌握更多的知識點。第三，老師在教學方面得到認可，從而實現創新的教學方式。

結束語

初中語文創新的教學方式，可以提升課堂中的效率。由此可見，在初中語文教學過程中，結合多媒體的教學，及時創新教學方式。在課堂中，老師應該尊重學生的地位，讓學生發揮自己的風采。學生會對課堂的知識產生興趣，積極的主動學習。在教學的過程中，老師和學生之間進行互動環節，有利于拉近師生間的距離和課堂效率。

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（作者單位：任丘市第三中學）