讓德育催開文明之花

【摘 要】甘肅省張掖市第四中學以社會主義核心價值觀為主線，不斷豐富德育內涵，完善學校文化建設，充分發揮環境育人功能，通過法制、安全等教育，形成教育合力，使實踐性德育取得了較好的成效。

【關鍵詞】實踐性德育;核心價值觀;落地生根

【中圖分類號】G637? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）82-0047-02

【作者簡介】鞠勤，甘肅省張掖市第四中學（甘肅張掖，734000）副校長，高級教師。

甘肅省張掖市第四中學始建于1972年，其前身是1885年時駐張掖的甘肅提督周達武創辦的觻得書院。悠久的辦學歷史和豐富的辦學經驗，使學校不斷總結反思如何落實立德樹人的根本任務，讓德育實踐落地生根，已成為學校德育工作迫在眉睫的問題。

2000年，張掖四中提出了德育類課題“孝德工程”，號召學生從“孝順”這一基本品德做起，全面提升道德素養。在前期“孝德工程”的基礎上，學校不斷豐富德育的內涵，堅持以社會主義核心價值觀為德育的主線，開展了依托德育十塊陣地（孔子學堂、快樂德育大舞臺、德育第二課堂、禁毒反邪教警示教育基地、心理健康中心、校園道德講堂、青年大講堂、禁毒圖書角、法治教育基地、甘州區陽光成長學校張掖四中教學班），面向家長、面向社會的系列主題活動。堅持育人為本、德育為先，加強社會主義核心價值體系建設，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為根本，幫助學生養成良好的行為習慣，培植校園文化、構建和諧校園。在實踐中不斷拓展德育途徑，形成了由主題教育類課程（主題班會、道德講堂、孔子學堂、社團活動、體藝教育）、法制科技環保類課程（生態文明、環保志愿、法制教育、科普考察）、家庭教育類課程（百名教師訪千家、親子教育、家長學校、家長講堂、母親講堂、青年講堂）、社會實踐類（研學旅行、參觀體驗、愛心志愿、社會公益）四大課程為主體的、系統完備的德育課程體系，并通過課程滲透、活動養成、文化熏陶來推動課程實施。

一、不斷完善學校文化建設，充分發揮環境育人的功能

（一）加強文化建設，營造良好的育人氛圍

學校重視美化育人環境，每年種植花草樹木，加強校園綠化和基礎設施建設，真正把學校建設成“綠色學校”“生態四中”，利用義務植樹活動、世界地球日、世界環境日、世界人口日等契機，組織開展形式多樣的教育活動，宣傳環保知識，營造良好的教育氛圍。

（二）加強文化宣傳，營造良好的文化環境

學校充分利用櫥窗、宣傳欄、廣播、校園網等，宣傳社會主義核心價值觀，并力爭體現校園文化特色，營造良好的文化環境和氛圍。依托學校德育第二課堂及孔子廣場扎實推進校園道德講堂、孔子學堂傳統文化特色主題活動、紅色基因進校園宣傳、班級道德講堂等，以文化為導引，教育學生追求真善美，真正實現以文化育人。

（三）加強考核制度，完善道德評價體系

學校把《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》等作為學習教育活動要求的基本內容，針對不同年級努力實現“養成教育”新突破。在校內，堅持每兩周評選“流動獎杯”制度，開展“明星示范班級”創建活動，扎實做好“三好學生”“優秀學生干部”“優秀共青團員”“優秀團干部”“德育十星”“才藝十星”“班級之最”和“美德少年”評選活動，通過評優，激勵先進、鞭策后進，形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍，同時嚴格落實衛生檢查評比制度，教育學生養成良好的衛生習慣。

（四）加強校本課程開發，形成科研課題研究

學校先后開發了“規范四中”“禮儀四中”“德耀四中”“德育實踐”等校本課程。科研課題“立足實踐體驗，提高德育實效”參加了教育部教博會展出，獲省級立項，并被評為市級一等獎。開發校本課程，形成課題研究，既是對過去工作的總結，對未來學生德育工作指明了方向，又使得德育實踐活動上升到了新的層次。

二、以法制、禁毒、安全教育為保障，增強學生的安全意識和法制觀念

學校全面落實“七五”普法工作要求，積極開展青少年毒品預防教育“6·27”工程。依托“禁毒圖書角”建設，開展以“珍愛生命，崇尚美好”為主題的系列毒品預防教育活動，堅持目標面向師生、面向家庭、面向社區、面向社會，開展小手拉大手活動，堅持一個學生影響一個家庭，一個家庭影響一個社區，一個社區輻射整個社會。達到“兩百一零”的目標，即師生接受毒品預防宣傳教育率100%，學生家長和社區居民接受毒品預防宣傳教育率100%，師生涉毒違法犯罪率為“零”。

三、創設學校、家庭、社會“三教一體”的德育模式，形成教育合力

一是學校組織制定德育研究計劃，加大對德育難點問題的研究，加強班主任隊伍建設、班團干部隊伍建設，加強學校德育隊伍建設。二是啟動“百名教師訪千家”活動，充分發揮家訪的橋梁、紐帶作用，實現家庭教育和學校教育的有效對接，形成教育合力，促進社會和諧。三是積極爭取有關部門的支持，組織未成年學生開展德育、國防、心理、安全、社會實踐等教育活動，協助學校做好留守兒童校外幫教與監管，為學生健康成長提供良好的社會環境。■