結合社會主義核心價值觀教育，創建新時期高中思想政治課堂

韓旺林

摘 要： 高中時期是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，因此在教學中尤其是政治教學中給學生提供正確的人生導向是十分重要的，我們在政治課程教學過程中要特別注意普及社會主義核心價值觀，讓學生從中受益。

關鍵詞： 社會主義 高中思想政治 核心價值觀

在政治教學過程中滲透社會主義核心價值觀很有必要，筆者從社會主義核心價值觀教育入手，從結合價值觀改革教學內容、在課程的全過程貫徹社會主義核心價值觀及發展踐行社會注意核心價值觀的教學方法和途徑三個方面深入分析如何結合社會主義核心價值觀創新新時期的高中思想政治課堂，希望能夠更好地完成教學任務，達到教學目的，培養出更多社會需要的高素質人才。

1.結合社會主義核心價值觀改革教學內容

從黨的十七大提出社會主義核心價值觀以來一直備受關注，到十八大會議再次強調，更說明了社會主義核心價值觀的重要作用。既然我們在教學過程中要結合社會主義核心價值觀進行教學，那么首先就應了解到底什么才是社會主義核心價值觀。簡短的二十四個字概括我們國家、社會和個人層面的不同又異曲同工的價值準則，“富強，民主，文明，和諧”是我們國家的目標，“自由，平等，公正，法制”是我們社會追求的目標，“愛國，敬業，誠信，友善”是我們公民建設方面的目標，只有全面了解社會主義核心價值觀的內容才能在政治課堂上很好地應用，將這些內容和教材內容相結合，促進學生優良品德的形成。知道了社會主義核心價值觀的內容，我們在教學的時候就要讓教材內容盡量和價值觀靠近、融合，讓學生在高中政治課堂學習中學到價值觀的內容。如在高中政治經濟生活教學過程中，要詳細向學生講授關于商品關于我國的分配制度和經濟制度，詳細講述我們應該如何樹立正確的消費觀等。在政治生活講述的過程中，我們要將教材中馬克思主義對中國的影響結合社會主義核心價值觀對于我國的滲透相結合，讓學生體會到社會主義核心價值觀將對我國的發展起到哪些作用。在講述文化生活時，讓學生體會文化建設的重要作用，讓學生意識到樹立遠大理想的作用，讓學生體會中華民族五千年的傳統美德及文化精髓。在講授生活和哲學的時候，讓學生明白正確的意識具有促進作用，能夠促進物質的發展，正確的價值觀具有導向作用能夠促進個人價值的生活，要遵循客觀規律，實現個人價值和社會價值的統一，將二者融合，讓學生在政治學習中體會社會主義核心價值觀，同時把社會主義核心價值觀貫穿在高中思想政治課堂中。

2.結合社會主義核心價值觀貫徹課程教學

結合社會主義核心價值觀創新高中政治課堂，我們不僅要熟悉何為價值觀，還要在教學過程中廣泛使用和滲透，讓正確的意識發揮良好的促進作用。如在教學過程中貫徹社會主義核心價值觀中平等的思想。要做到師生平等，在平等的氛圍內教學。教師要改變以往陳舊的教學觀念，不要總是保持一種優越感高高在上，讓學生在學習中產生反感，不僅不利于教學任務的完成，更不利于學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。我們在教學過程中要和學生形成平等友好的關系，這樣才能形成平等的課堂氛圍，教師和學生多多互動，學生才會在學習生活中向教師請教，這樣在愉快的氛圍中達到教學目的，還能夠實實在在地踐行社會主義核心價值觀。還有我們在課堂引入過程中可以選擇一些和社會主義核心價值觀有關的視頻進行觀看，引入講課內容，使學生在學習過程中以社會主義核心價值觀為導向。講授的過程就是將教材內容和價值觀重合的部分進行講授的過程，引導學生學習，課后一定要鼓勵學生努力實現價值，在政治課堂中讓學生踐行社會注意核心價值觀，如見義勇為，拾金不昧，要講誠信，要為偉大祖國建設貢獻自己的力量。

3.結合社會主義核心價值觀踐行方法途徑

高中生是我國的未來，是民族的希望，他們的世界觀和價值觀對于我國的發展建設具有至關重要的作用，我們在教學過程中通過社會主義核心價值觀，帶領學生踐行，是政治課程的追求。在教學過程中可以采用榜樣教學的形式，如在人生價值教學過程中，可以給學生講授一些真實的人物故事，如好心人張紀清27年為捐款建設希望小學等，又如帶領村民重新走上致富道路的趙久富，抑或是教師以身作則，通過崇高的愛國精神，通過自己的敬業精神進行展示。每個人追求幸福和實現價值的方式是不同的，但是每個人都在實現自身的價值，讓學生樹立正確的人生導向，讓學生以這些人為榜樣，希望以后走上社會的他們也能夠敢于奉獻，愛國敬業。

社會主義核心價值觀是現在普遍關注的問題，我們結合社會主義核心價值觀，創設新時期的高中政治課堂是十分有好處并且必要的，這樣能夠培養更多社會主義建設的接班人，更好地讓學生樹立正確的人生導向，從而在以后的路上健康成長，獲得幸福。

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本論文為2015年度甘肅省教育科學規劃“十二五”第二批立項課題：《單親家庭子女、弱勢群體子女、留守青少年心理問題及其調適研究》（項目內編號：GS[2015]GHB0692）的階段性成果。