初中體育籃球的趣味化教學模式培養

張恒輝

摘 要：中小學體育教學不僅是為了鍛煉學生身心健康，豐富體育知識，還是為了鍛煉學生意志力和團結友愛的精神，籃球就是一項有助于學生提高身體素質、增強團隊協作意識的項目。新課程改革指引著初中體育教學開拓新的教學方式，教師要摒棄傳統的教學方式，看到籃球運動對初中體育教學的意義，通過趣味教學提高學生對籃球運動的興趣。本文主要討論的是初中體育籃球的趣味教學模式培養。

關鍵詞：初中體育;籃球;趣味化教學;模式培養

一、籃球一直是西方國家熱愛的體育項目，NBA賽事風靡全球，不僅是因為球員們有高超的技術，還因為其團隊協作和作戰技巧吸引觀眾。新課程改革將籃球運動納入體育教學，不僅是要求學生學會籃球技巧以及提高身體素質，最重要的是培養學生愛運動的習慣。籃球運動能夠減輕學生的學習壓力，提高學生的團隊合作意識，鍛煉學生的拼搏精神，對于初中生來說這是一項十分有益的運動項目。

二、初中體育籃球教學概述

（一）初中體育籃球教學意義

籃球是一項集體運動，將籃球運動納入初中體育教學充分考慮了初中階段學生的運動和心理需求，首先籃球運動是一項對技術和身體素質要求較高的運動，日常教學訓練能夠提高學生的身體素質，循序漸進，增強學生體質;其次籃球運動講究團隊合作，通過籃球運動提升學生的團隊協作意識，有利于學生與學生之間友好相處;再次籃球比賽比的不僅是技巧，還有比賽戰略的制定以及場上靈活應變的能力，這不僅是對體力的考驗，還是對腦力的考驗，由此可見，籃球運動對學生的鍛煉涉及方方面面，十分有利于學生的成長。

（二）初中體育籃球教學存在的問題

新課程改革開始，不同地區的初中逐步引入籃球體育教學，發展至今，發現我國初中體育籃球教學存在許多問題：

1.教學模式落后。雖然初中體育課程引入籃球教學，但是教學模式并沒有變化，傳統的教學模式注重的是理論知識的講解，缺乏實戰，教師技能教學也只是傳授簡單的技巧動作，對團隊協作以及戰略講解十分缺乏。

2.師資力量薄弱。初中階段大部分體育教師需要一人帶多個班級，并且是“全能”教學，似乎任何體育項目都能教，但是細細觀察，會發現體育教師大部分缺乏專業性，專業的籃球專業教師屈指可數，總體教學水平低下，難以滿足學生的求知欲望，影響初中體育教學的發展。

3.教學觀念傳統。初中階段的體育教學許多人認為目的是為了豐富學生的課余生活，減輕學生的壓力，通過有限的體育課程達到增強學生體質的目的，學生在體育課上也不需要多認真學習運動技巧，許多人有這樣的認識誤區，甚至體育教師也是這么想的，因此在課程內容安排上較為松散，上課期間技術教學后便讓學生自由活動，也沒有對其進行實戰技術指導。

三、初中體育籃球的趣味教學模式培養策略

（一）提升教師教學觀念

教師教學觀念對教學活動的開展有較大的影響作用，因此想要改變初中體育籃球教學模式首先要改變教師的教學觀念，認識到體育教學的重要性和籃球運動的益處，其次教師要清楚體育教學要培養學生的運動興趣，傳統的方式并不能激發學生的興趣，只有興趣培養形成了，才能更好地進行體育教育。

（二）創新籃球教學趣味新模式

想要激發學生的運動興趣，就需要在教學模式上下功夫。傳統教學模式枯燥乏味，上課過程死板，缺乏靈活性，創新趣味教學模式有利于提升學生的上課熱情，激發學生的興趣愛好。

創新籃球教學模式首先在課程前期準備時，就要做好規劃，趣味性教學類似于游戲教學，寓教于樂，其目的在于讓學生在游戲中學會籃球技能;其次課前熱身，充分的熱身有利于課程中籃球教學的順利進行，避免學生出現肌肉拉傷的現象，課前熱身活動可以采用S型交叉慢跑接力、互拉伸展等形式，不僅加強學生之間的交流，還能夠充分熱身;籃球技巧教學創新教學模式，改變過去反復練習一個動作的模式，例如投籃訓練，在教師講解要領后，學生進行10分鐘練習，熟悉動作后，變可以采用投籃比賽的形式，而且可以根據球場劃線進行定點投籃比賽，通過競爭的方式激發學生的學習興趣;三步上籃也是必學的一門技巧，由于三步上籃具有一定的難度，特別是女生練習容易出錯，因此在練習時，可以通過男女生互相教學的方式，促進學生的技巧提升。類似的模式訓練能夠豐富學生的教學體驗，提升學生的技能。最后籃球技巧的學習主要還是需要實踐來豐富經驗，在教學后期，要組織學生進行籃球比賽，在比賽過程中教師作為技術指導，提出問題分析問題解決問題，讓學生能夠不斷進步。

（三）豐富籃球教學內容

籃球是一項集技巧、應變能力以及腦力的運動，在比賽過程中，戰略布置十分重要，團隊配合戰術的制定是取勝的關鍵，因此在教學過程中，不僅要教技巧，還要學戰術。教師可以根據體育課的實際情況進行合理的安排，如果遇到下雨天，可以進行室內戰術學習，通過觀看視頻，教師進行講解，現場請學生模擬，通過情景模擬方式生動形象的剖析戰術，讓學生更好理解戰術。

四、結語

初中體育籃球運動教學有助于提高學生的運動興趣，形成良好的運動習慣，豐富學生的課余生活，教師通過創新教學模式，采用趣味性教學方式讓初中生熱愛運動，保持朝氣蓬勃的狀態，促進其健康成長。

參考文獻：

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