醫學信息工程專業實踐教學平臺的建設

岳慧平 王赫楠 陳娜 夏書劍

摘 要：實踐教學平臺是實踐教學的重要一環，教學平臺建設是推進專業建設的基本保障，本文結合培養目標及社會、企業對專業畢業生的要求，立足實際，對醫學信息工程專業實踐教學平臺建設進行了研究。

關鍵詞：醫學信息工程;實踐教學平臺

醫學信息工程專業的本科教育在國內起步較晚，我校醫學信息工程專業于2011年開始招生，在學生培養的過程中，依托專業培養目標，課程體系中理論教學與實踐教學相結合。醫學信息工程專業學生培養過程中，實踐教學是非常重要的一環，學生解決實際問題的能力創新創業能力依賴于實踐教學質量，實踐教學平臺建設是推進專業建設的基本保障。在教學培養進程中不斷吸取經驗，進行課程體系改革、加強實踐教學建設，為學生培養提供有力的保障。

一、理論教學和實踐教學的結合

理論教學和實踐教學有機的結合在一起，學生們在理論課上學習的知識要在實踐中得到驗證及應用，學生才能掌握所學知識并應用到實際，還能培養學生的創新創業能力，達到培養目的。依據醫學信息工程專業課程特點，絕大部分課程都是理論教學和實踐教學相結合的模式，在教學過程中，理論教學和實踐教學緊密結合，促進良好的教學效果。

在實踐教學過程中，推進課程項目教學，依據專業特點，根據課程內容設置實驗項目，完成相應的設計。如醫院信息系統課程，在課程進行過程中，結合HIS系統實際，在實踐教學過程中讓學生分組進行HIS系統中某一個模塊的設計與實現，在實踐過程中，學生需要了解項目的背景、應用，需要掌握相應的軟件工具，在項目的計劃和實施中，要進行框架的設計、解決在項目實施過程中遇到的實際問題。通過項目教學，可以在完成實踐教學目標的同時，培養學生們解決實際工程問題的能力，培養學生們協作完成項目的能力，培養學生們的職業素養。

二、校內實踐教學平臺

校內實踐教學平臺建設整合了現有實驗室資源，包括專業實驗室建設、信息中心、大學生創新創業實訓基地。

（一）專業實驗室

專業實驗室主要完成培養方案中實踐教學內容課程，包括驗證型、設計型、綜合型實驗。專業實驗室建設分為信息技術實驗室和電子技術實驗室，信息技術實驗室有計算機機房、網絡實驗室等，配備有計算機、專用服務器、局域網環境、Internet專線接入，多媒體教學系統等。相關教學軟件配備有相關程序開發軟件、結合醫學信息工程專業培養特點，還引入HIS系統、電子病歷系統等。電子技術實驗室包括心電圖機、課程需要的實驗設備、A型超生診斷儀等設備。建立了專業的實驗室圖書角，為了提高學生的實踐動手能力，建立了專業實驗室圖書角，涉及到醫學、電子學、信息學等。

（二）信息中心

在信息中心，學生參與了學生綜合管理系統、教務教學管理系統的開發與研究。尤其是在VDI實驗室，學生參與眾多老師的科研項目、精品課的制作和教學資源網絡共享等制作，實踐能力得到了提升，將所學理論知識在實踐中得到應用。

（三）大學生創新創業實訓基地

成立了大學生創新創業實訓中心，中心有“ACM程序設計大賽”、“挑戰杯大學生創業大賽”、“大學生創新創業計劃大賽”、“數學建模大賽”四個小組，配備專門的指導教師，經過創新創業實訓，醫學信息工程專業學生在競賽了碩果累累，在國家級、省級、校級大賽中取得了優異的成績。

三、校外實踐教學平臺

重視校外實踐教學基地建設，與多所醫院簽訂了實習協議，學生實習過程中，在醫院信息科熟悉醫院信息系統結構、功能模塊、數據庫結構、各模塊的建設與維護等，在醫院病房了解醫生工作站、護士工作站的工作流程，掌握各工作站的信息系統的操作及應用等。去醫藥軟件公司實習，熟悉醫藥軟件的開發、系統維護、軟件測試等工作。

四、“校企”合作模式

目前醫學信息工程專業通過與醫藥軟件公司合作，由軟件公司在機房引入了PACS系統，并聘請專家為我們進行這門課程的講解，加強了校企之間的合作，使學生的實踐內容更貼近應用。組織具有創業計劃的學生積極參加社會實踐，深入企業了解運營模式，同時建設創新創業實踐平臺，強化創新創業實踐，形成“課堂教育+體驗實習+創業實戰”的創意創新創業相融合新模式。

五、專業教學團隊建設

高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，創建素質教育，需要優質的師資隊伍。醫學信息工程專業是屬醫學與信息學交叉學科，信息技術發展又十分迅猛，教學團隊能力的提升至關重要。專業教學團隊實踐能力的提高，教師要掌握前沿的專業技術，通過集體備課、開展教學研究活動、參加校內外培訓等多種方式進行，通過“以賽促教”，提高實踐教學質量，教師指導學生參加各類競賽被納入教學常規工作，通過指導競賽促進教學技能提升，學生也取得了一系列好成績。專業教學團隊教師均具有專業相關的行業經歷，教師在實踐教學中提升學生對于醫藥軟件的開發、維護與測評能力，同時還能幫助學生構建應用知識體系，使其對創新、創業和科研能力有一定的認識。

六、總結

通過對實踐教學內容的設計及實踐教學平臺的教學輔助，提升了實踐教學的成果，學生更好的對實踐內容掌握，加深了學生們對專業課程理論內容的認識和理解，提高學生們系統開發、設計、測試的能力，提高了學生的團隊合作能力，培養學生的創新意識。