初中英語作業有效減負的策略

【摘要】隨著當下科學技術的不斷發展，國家之間的交流程度也在不斷加深。而語言作為溝通交流的重要方式，其作用也是十分重要的。但是由于各個國家之間的歷史起源不同，發展過程也是多種多樣的。因此，在不斷地演變過程中出現了各種各樣的語言。而反觀當下的國際局勢，英語作為全國通用的語言，在溝通時的重要性也越來越重要。為了培養能帶動科學技術不斷進行的高端人才，國家政府及人民也逐漸認識到英語學習的重要性。但由于社會各界的過度重視，使得英語教學過程之中教師所布置的作業負擔過重，作業的布置并未取得應有的效果卻成為學生的一種壓力。本文針對初中英語作業有效減負的策略進行研究，僅供參考。

【關鍵詞】合作學習;初中英語教學;作業減負

【作者簡介】楊星紅，甘肅省隴南市武都區城關中學。

【基金項目】該論文為2018年度隴南市教育科學研究課題《武都區初中英語作業現狀分析及有效減負的策略研究》（課題批準號：LN[2018] 102）的研究成果。

在中國，漢語作為母語，在人民日常生活中的應用是普遍的。但是，我們也必須追隨時代發展的趨勢，不斷地吸取他國的先進器物、文化。所以，我國政府機構大力倡導英語學習，將其視為我國的第二語言。根據我國初中階段的學習狀況調查報告顯示，我國初中生的整體英語成績并不理想。造成學生成績較低的原因有很多，其中就包括作業負擔過重，讓學生的學習壓力加重，學生產生了消極心理，進而成績降低。

一、初中英語作業有效減負的概念

初中階段有效減負概念之中，有效的含義是指通過教師對某一階段教學之后，對學生所取得的進步革發展情況的分析。教學過程有沒有取得有效性的進展，并不是指教師有沒有按時完成教學內容或是教學的認真程度，而是指學生所學到的知識深淺程度。如果學生在教師的教學過程之中產生了不想學或是學了之后沒有任何收獲的感覺，那么，教師即使教學過程再努力也是沒有效果的。

減負的含義是指現階段學生的作業負擔過重，減少一些不合理且不必要的作業負擔，而并非是降低教學質量。通過減輕學生的作業負擔，推進整體素質教學的全面實施，進而有效地實現學生德智體美多方位的發展。有效減負的理念是指通過教師對學生現狀的分析及教學方式的分析，減輕學生的作業負擔，幫助學生養成良好的學習習慣及學習方法，從而提高整體的教學質量及學生的學習成績。

二、初中英語作業有效減負的方式

1.適量的進行作業布置。初中階段的英語學習屬于一門語言類型的學習，教師在教學過程之中所布置的作業過多或者是作業的形式過于單調，只會讓學生逐漸逃避甚至厭學的心理。這并非是作業布置的真正目的，教師作業的布置應當以鞏固學生知識為主。所以初中英語教師作業的布置一定要適當應當盡量減少一些死記硬背，或是反復抄寫的英語練習，可以適當地增加一些與學生生活實際相關的作業內容，讓學生通過作業的完成能夠有所收獲。除此之外，由于英語學習過程之中，學生的學習方法，學習習慣不同，學習成績難免會出現一定程度的分化，所以就實在作業選擇過程之中，一定要精選題目，或是針對不同階段的學生分配不同層次的作業內容，已實現針對性教學。

2.作業內容要多樣化。語言類課程的學習具有一定的趣味性，教師在設計作業的環節，一定要將英語課程之中的趣味性充分挖掘出來。當學生通過對作業的整體分析，產生了英語學習興趣，他們往往就不會認為作業是一種負擔，而是會帶著更加積極主動，愉悅的心情去完成作業。正在這種心態下完成的作業質量比較高，對于知識的掌握程度也比較迅速且牢固。所以，教師應當鼓勵學生自己動手去收集身邊的一些英語知識。比如一些英文類的商標廣告、經典名句等。在這種情況下學生會逐漸地發現，英語內容離他們的距離非常近，他們對于英語學習的興趣也會逐漸升高。而對于英語作業，也要具有多樣性，能夠通過英語作業培養學生的英語知識總結歸納整理能力，還有能夠增強他們對于英語語法的一些使用能力，才不會讓學生對英語作業產生反感。

3.作業的布置要有選擇性。初中階段英語作業的布置還是非常有必要的，英語教師在一堂課教授完畢之后，學生難免會有對其中的內容產生一定的疑惑，教師作業的布置能夠幫助學生進一步的消化、理解課堂內容。所以，教師對于英語作業的布置之前一定要精心選擇所選擇的問題，應該選擇與所講述的重點難點有關，一定要具有代表性。4.轉變作業評價方式。初中階段的英語教師在實施有效的作業減負之后，一定要積極地轉變自身作業評價方式，只有這樣才能讓減負之后的作文發揮他更大的效果。初中英語教師對于學生英語作業的批改，不能夠只有簡單的一個評論，應該有著具體的作業分析過程，學生對于作業的完成是一次思維轉變的過程，教師作業的批改，應該也是幫助學生提高自身思維的過程。所以，教師在對學生作業進行評價時，一定要整體的進行分析，對其中的優缺點明確指出，讓學生感受到教師對其的關注。

三、結語

初中英語過程中的有效減負是一項非常有意義的工作，直接關系到學生的英語學習情況。教師必須認識到它存在的價值和意義，通過多方面的計劃制定完成這項改革計劃，為我國素質教育學的整體推進發揮出更大的作用，實現英語綜合素質提升這一最終目的。

參考文獻：

[1]劉永碧.新課程背景下改進初中英語作業布置的策略[J].西部素質教育，2015，1（15）：75.