淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校學(xué)生管理工作

趙緒 王營(yíng)

關(guān)鍵詞“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校管理 跨界融合 創(chuàng)新

在二十一世紀(jì)的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣為大家熟知，它具有的便捷性、連通性時(shí)刻在改變著當(dāng)前人們生活的方方面面。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，一方面大學(xué)生的身心已經(jīng)初步成熟，并具備了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備，是每個(gè)家庭精心培育的后繼者，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。另一方面，大學(xué)生精力充沛，喜歡挑戰(zhàn)和關(guān)注一切新生的事物。互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生以及高校管理的碰撞，為高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。它主要是指依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，以優(yōu)化生產(chǎn)要素、更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式等途徑來(lái)完成經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的目的在于充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深入融合，以產(chǎn)業(yè)升級(jí)提升經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力，最后實(shí)現(xiàn)社會(huì)財(cái)富的增加。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+高校”，通過(guò)跨界融合，實(shí)現(xiàn)高校管理高效化

高校管理不外乎學(xué)籍管理，學(xué)業(yè)管理和生活管理服務(wù)。過(guò)去傳統(tǒng)管理模式下，學(xué)籍管理等靠人工錄入，效率低下，錯(cuò)誤頻發(fā)，受人為因素影響較大。互聯(lián)網(wǎng)便捷、高效的平臺(tái)操作系統(tǒng)的引入，可以利用互聯(lián)網(wǎng)重新將高校教育和學(xué)生管理工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息相融合，不僅實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的高度集中和學(xué)生管理的高效透明，更加方便學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生在校的所有信息，公開(kāi)便捷透明。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+高校”，幫助高校重組校內(nèi)各部門職能，優(yōu)化高校結(jié)構(gòu)

原本高校管理的各個(gè)部門之間看似職能明確，各負(fù)其責(zé)，實(shí)則有的部門人員冗余，職能疊加。引入互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)功能后，依托互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的平臺(tái)作用，可以把過(guò)去分割的不同功能均在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)，真正達(dá)到整合機(jī)構(gòu)職能，提高工作和服務(wù)效率，節(jié)約人力物力財(cái)力。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+高校”，更加尊重人性

高校是教書(shū)育人之地，高校的職責(zé)就是以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為人才培養(yǎng)目標(biāo)，互聯(lián)網(wǎng)的加入后，高校能夠更好的尊重學(xué)生的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生的自我管理，提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)新時(shí)代未來(lái)的合格的接班人。例如現(xiàn)在很多高校的課程管理打破學(xué)院界限，允許不同學(xué)院的學(xué)生自主選課就廣受大學(xué)生歡迎。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+高校”，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新精神引入高校管理工作

互聯(lián)網(wǎng)精神就是創(chuàng)新精神，要用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)求變、自我革命，發(fā)揮創(chuàng)新的力量。引入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新精神，高校重新對(duì)學(xué)生管理的各個(gè)方面進(jìn)行聯(lián)結(jié)，為高校學(xué)生管理工作提供更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的發(fā)展積極性和創(chuàng)造性。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理工作面臨的困境

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)闊了學(xué)生的視野，但是也增加了學(xué)生管理的難度

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，大大豐富了高校學(xué)生的視野，只要學(xué)生有任何需求，無(wú)論學(xué)業(yè)求知亦或生活疑難，都可以從龐大的互聯(lián)網(wǎng)信息中找到答案，同時(shí)，新鮮的互聯(lián)網(wǎng)資訊對(duì)高校的學(xué)生也呈現(xiàn)出轟炸之勢(shì)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不再是傳統(tǒng)的被動(dòng)連接，而且主動(dòng)出擊，互聯(lián)網(wǎng)中的各行各業(yè)都在主動(dòng)傳播訊息，甚至跨界營(yíng)銷，這些都與安靜的校園，與博學(xué)的老師們一起爭(zhēng)奪學(xué)生的注意力。可想而知，傳統(tǒng)的校園和教學(xué)模式?jīng)]有互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的樣式更受學(xué)生的關(guān)注和歡迎。這就帶來(lái)一個(gè)較大的問(wèn)題，學(xué)生因自制力不足導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降甚至退學(xué)，這就給學(xué)生和學(xué)生背后的家庭，給學(xué)校管理甚至社會(huì)帶來(lái)困擾。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)容豐富，但是豐富的內(nèi)容背后的合法性和安全性已經(jīng)成為高校學(xué)生管理的困擾

互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的豐富程度不容置疑，現(xiàn)在的校園已經(jīng)很少看到手拿字典詞典的學(xué)生，取而代之的都是現(xiàn)代化的手機(jī)，小小的手機(jī)一點(diǎn)，大干世界立刻呈現(xiàn)在面前，但這其中不乏色情、暴力、謊言等等。這些東西沖擊著人們的三觀，成熟的成年人尚且有失手的時(shí)候，何況剛剛步入成年且精力充沛，好奇心爆棚的大學(xué)生！很多大學(xué)生在入大學(xué)之前被家長(zhǎng)管束甚嚴(yán)，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)入大學(xué)之后，自我約束能力不強(qiáng)的大學(xué)生就被互聯(lián)網(wǎng)的世界給迷了眼，或迷失自己上當(dāng)受騙，或沉迷游戲世界不能自拔，這些都給傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理帶來(lái)困難。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”的聯(lián)通的迅捷性給傳統(tǒng)的慢節(jié)奏的高校管理帶來(lái)挑戰(zhàn)

當(dāng)前人們之間的溝通和交流的方式已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)打破，QQ，微信等日益成為人們之間溝通交流的重要方式。人們與世界互聯(lián)也不再通過(guò)電視等，而是通過(guò)多渠道獲取世界資訊，真正做到了足不出戶能知天下事。高校的管理模式也隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也在不斷的做出調(diào)整，從最開(kāi)始的消息傳達(dá)基本靠口口相傳，到現(xiàn)在的QQ，微信即時(shí)傳遞，實(shí)現(xiàn)了消息的迅速傳達(dá)，這是互聯(lián)網(wǎng)帶給當(dāng)代高校管理的便利條件。但是開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界良莠不齊，如何既利用網(wǎng)絡(luò)的便利方便管理學(xué)生，又能夠占領(lǐng)學(xué)生的思想高地，減小負(fù)面信息的影響這也是當(dāng)代高校管理需要研究和探討的問(wèn)題。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給當(dāng)代高校管理工作的新啟示

（一）學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新精神，開(kāi)拓高校學(xué)生管理新思路

創(chuàng)新是當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)的主題和要義，在互聯(lián)網(wǎng)視閾下的高校管理，必須將創(chuàng)新的思維引入高校管理中，拘泥傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式只能限制高校的發(fā)展。

高校歸根到底是為學(xué)生服務(wù)的，現(xiàn)代高校要重新考量學(xué)校管理與學(xué)生的位置，學(xué)生管理不能再簡(jiǎn)單的發(fā)布命令，要真正做到以學(xué)生為本，探索新時(shí)代學(xué)生內(nèi)心的真正需求，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，創(chuàng)新工作模式，以服務(wù)學(xué)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)為工作宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使高校管理工作更高效，更便捷，更流暢。

（二）運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，搶占大學(xué)生思想政治教育高地

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的快捷，便利日益占領(lǐng)了大學(xué)生的思想高地，新時(shí)期高校管理工作不能坐以待斃，要主動(dòng)出擊，利用互聯(lián)網(wǎng)快捷便利的特點(diǎn)，研發(fā)新的模式和平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的知識(shí)和技能，樹(shù)立正確的學(xué)生榜樣，使學(xué)生遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀與現(xiàn)代社會(huì)接軌，健全大學(xué)生的人格，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想的更快成熟，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的高地，“幫大學(xué)生扣好人生的第一粒扣子”。例如當(dāng)前很多高校都在重點(diǎn)建設(shè)的微信朋友圈，微信公眾號(hào)等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理模式，同時(shí)完善了就業(yè)推薦、獎(jiǎng)助補(bǔ)貸等與學(xué)生利益息息相關(guān)，新聞熱點(diǎn)及留言板等版塊，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的需求在公眾號(hào)中展開(kāi)自主操作，在第一時(shí)間了解學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展方向和新內(nèi)容，新變化。

同時(shí)，高校管理者還可以通過(guò)微信公眾號(hào)等平臺(tái)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，掌握大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)新聞等第一手資料，為進(jìn)一步了解和分析大學(xué)生群體的喜好和輿論導(dǎo)向，和學(xué)生管理方案的調(diào)整和改進(jìn)提出重要方向指導(dǎo)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)歸根到底是為人服務(wù)的，高校要重視互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，又要?jiǎng)幽X筋引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，回歸到現(xiàn)實(shí)生活中

社會(huì)的主體是人，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)達(dá)也不能取代人的基本的判斷力和生活能力，所以，即便在網(wǎng)絡(luò)化普及的大背景下，也要積極引導(dǎo)學(xué)生適度接觸網(wǎng)絡(luò)，善于利用和使用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，更多的要走下網(wǎng)絡(luò)，走上社會(huì)，接觸實(shí)實(shí)在在的人和事，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的自制力和判斷力。高校要通過(guò)多種形式和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出寢室，走上操場(chǎng)，多運(yùn)動(dòng)，多思考，健全人格，健康心理，從而使學(xué)生恢復(fù)該有的活力。多引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離虛擬的不正常的網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，正視現(xiàn)實(shí)情況，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用豐富的知識(shí)武裝頭腦，用健康的身體把握自己的人生。

同時(shí)，積極研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將與學(xué)生管理息息相關(guān)的教學(xué)管理、選課管理、信息發(fā)布等職能集于一身，方便學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校工作的內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理的便捷性和高效性。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出為高校教育及管理方面的進(jìn)步提供了許多新理念和新模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”下的學(xué)生管理工作，給高校學(xué)生教育和管理帶來(lái)很多困擾，例如網(wǎng)絡(luò)世界的合法性問(wèn)題，部分大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等等，都給當(dāng)前的高校管理帶來(lái)挑戰(zhàn)。

同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新精神，便捷性，人性化等不僅在滿足高校學(xué)生管理的訴求，同時(shí)提高了高校的學(xué)生管理水平，也推動(dòng)了高等學(xué)校的教學(xué)和科研成果的發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者接班人創(chuàng)造了條件。