小學數學教育中學生核心素養的培養方法

欒靜

摘要：小學數學教學中對學生的核心素養的培養對于學生的成長很重要，如何在小學數學教學中培養學生的核心素養，成為當前一個值得深思的問題。本文論述了核心素養的內涵及在數學學科中的體現，并淺談小學數學教學中學生核心素養的培養方法。

關鍵詞：小學數學;核心素養;內涵;培養方法

核心素養培養是終身發展的主題，在大數據時代的教育下如何培養學生的核心素養是值得我們深思的。現在新課程改革已經實行了很多年，傳統的教學模式已經很難適應當下教學的發展需要，在各個階段的學科教學之中，都在進行教學的改革與實踐，這一點在小學數學教學之中也有著明顯的體現。在小學數學教學之中，培養學生的品格和各種能力是至關重要的，注重學生的長久發展和水平的提高，這對于提升學生分析問題和解決問題的能力很有幫助，可以讓學生更深刻地理解和掌握相關的數學知識。教師可以在平時的課堂教學中滲透核心素養的培養，而隨著學生核心素養能力的提高，學生又能更深刻地理解數學知識的內涵。

一核心素養的內涵及在數學學科中的體現

（一）核心素養的內涵

北師大專家指出：學生發展核心素養，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，研究學生發展核心素養是落實以德樹人的根本任務的一項重要舉措，也是對世界教育改革發展趨勢的適應。[1]核心素養具體表現在以下幾個方面：第一，核心素養表現在每個個體上面，具有良好的社會認知，能夠根據自己的需要，來進行有目的、有意識的行動。第二，核心素養表現在學習者自身的技能和素質上面，體現學習者的自身素養和能力。第三，核心素養表現在個體的社會交往能力上面，這種能力對于學生的學習與發展來說很重要。

（二）數學學科核心素養

核心素養本身有著豐富的內涵和意義，其具體到數學學科之中，也有著豐富的內涵，需要教育者努力嘗試去認識核心素養的科學內涵。對于數學學科的核心素養，有些教育工作者認為其出發點是培養學生抽象思維能力，讓學生的思維方式能夠得到鍛煉，能夠建立思維模型，從數學學習中找到一種新的思維方式，這對于學生的思維方式的鍛煉，顯得很有幫助。教育部門對于數學教學的要求，是培養學生的數學計算能力，邏輯思維能力，抽象能力和數學建模能力，這些能力的培養的綜合表現，在于提高學生的核心素養，可見核心素養在數學教學中的重要位置，需要引起老師的足夠重視。

二小學數學教學中，學生核心素養的培養方法

（一）提升教師的素質和認識

對于小學數學教學來說，要想培養學生的核心素養，就需要老師在平時的教學中，注意提升自身的綜合素質，對核心素養內容有自己足夠的認識和理解，使得自身對于學生的核心素養培養變得更加專業，并且能夠更加容易理解所學習的數學知識。[2]老師要實現教學的順利開展，就需要注重自身專業素養的培養，把握核心素養的科學內涵，給學生講解的時候，能夠抓住重點，言簡意賅地進行數學的教學，這樣可以吸引學生的注意力，讓學生的注意力能夠集中到課堂之上。

（二）精心設計課程內容

在小學數學教學之中，要想培養學生的核心素養，需要將數學課堂教學變得更加豐富，老師需要注意精心設計課程內容，要能夠調動學生的積極性，提高學生的學習興趣。現在的小學數學課堂越來越重視教學的趣味性、靈活性。在核心素養的要求下，學生在數學課堂上應該培養邏輯推理、直觀想象、數據分析、數學運算、數學建模等能力。教師可以通過精心設計課程內容，比如在課堂上靈活運用小組合作交流等方式讓學生共同探討解決問題的方法。在教學中教師還可以利用遷移以及數學畫等幫助學生突破重難點。

（三）創新數學教學方式

在小學數學教學之中，數學教學與實際生活之間聯系得比較緊密，老師需要改變傳統的教學模式，創新教學方法，以便于適應當下教學的發展需要。比如在幾何圖形的學習中，教師可以利用多媒體技術（如希沃白板等），讓學生更加直觀有效地理解所學知識。另外，通過多媒體技術，還可以方便學生去查找相關的數學資料，有利于學生進行數據收集，對學生產生很大的幫助。

核心素養的提出，決定了教師不再是知識的灌輸者、學生的管控者、信息的獨享者，更不再是揮鞭的吆喝者、代溝的體現者、園丁的比喻者。核心素養視角下的小學數學教師角色應該發生轉變，成為學生成長的領跑者，成為學生學習的陪伴者，成為課堂和諧氛圍的營造者，成為富有遠見的欣賞者。

參考文獻：

[1] 馬云鵬.小學數學核心素養的內涵與價值[J].小學數學教育，2016（09）.

[2] 曹培英.從學科核心素養與學科育人價值看數學基本思想[J].課程教育研究，2016（08）.

[3] 周娜.小學數學核心素養的內涵與價值[J].小學數學教育，2016（09）.

[4] 曾佳苗.小學數學教學中學生核心素養的培養[J].數學學習與研究，2019（06）.

[5] 王會茹.小學數學教育中學生核心素養的培養策略[J].中國農村教育，2019（03）.

[6] 張文興.小學數學教育中學生核心素養的培養[J].當代教研論叢，2018（12）.