小班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)探討

阮朵朵

【摘要】本文針對小班階段幼兒責(zé)任心的呈現(xiàn)狀況，幼兒對責(zé)任心的理解及相關(guān)行為差異表現(xiàn)不明顯等問題，論述對小班幼兒進(jìn)行責(zé)任心的培養(yǎng)途徑，要樹立不同面向的責(zé)任心，教師、家長要通過言傳身教為幼兒行為做出示范，讓幼兒樹立起自我的責(zé)任心，以及對于他人和群體的責(zé)任心。

【關(guān)鍵詞】小班幼兒 責(zé)任心 培養(yǎng)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）09A-0152-02

責(zé)任心對于個(gè)人的成長與發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，對于社會(huì)以及不同行業(yè)進(jìn)步具有推動(dòng)性作用，有助于幼兒在成長過程中養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格，當(dāng)面對問題時(shí)，適度的責(zé)任心能夠促進(jìn)幼兒在心理健康發(fā)展具有長期性的效益。在這一時(shí)期，由于幼兒對外部世界的認(rèn)知引導(dǎo)主要來源于不同的他者，責(zé)任心的表現(xiàn)在于能否完成自我的事務(wù)以及他人交代的任務(wù)，如果能夠充分完成則表示幼兒具有足夠的責(zé)任心，需要持續(xù)性發(fā)展。

一、小班階段幼兒責(zé)任心的呈現(xiàn)狀況

隨著二胎政策的實(shí)施，許多家庭都有了兩個(gè)孩子，在多子女的家庭中，幼兒的責(zé)任心能夠得到一定的發(fā)展。但由于幼兒在成長過程中缺乏正確的引導(dǎo)，對于自我的事務(wù)以及自我的能力認(rèn)知不清。例如在幼兒園小班階段，幼兒還會(huì)出現(xiàn)不能獨(dú)立上廁所的狀況。由于受家庭教育因素影響，家長對于幼兒的自理能力培養(yǎng)不足，使得幼兒出現(xiàn)上完廁所之后，不會(huì)穿好褲子或是不會(huì)自己做清潔的情況，這些情況都說明了幼兒自理能力與心理鍛煉程度的不足。……