幼小銜接存在的問題與對策

林文雯

【摘要】本文針對幼小銜接存在小學化趨勢、違規學前班現象、幼兒園與小學缺乏聯系，論述幼兒園教育工作幼小銜接的有效策略，讓幼兒走進小學體驗生活;家園溝通合作共育;引導幼兒轉變習慣，做好心理情感和學習方法的準備，以順利地從幼兒園向小學過渡。

【關鍵詞】幼兒園 小學教育 銜接 思路

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）09A-0157-02

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒園要“鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力”。《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。”幼小銜接是指幼兒從幼兒園教育走向小學教育的銜接過程，是幼兒在成長過程中必需面對的重大轉折。大班幼兒即將進入小學成為一名小學生，但當前幼小銜接工作尚存在較多問題，這就需要幼兒園、家庭等各方共同努力，采取科學合理、務實高效的策略，為大班幼兒入學做好準備，讓幼兒在愉悅的情緒體驗中正視小學生活。

一、幼小銜接存在的問題

幼小銜接的核心問題集中于學習品質、生活習慣、思維方式、社會技能等方面適應小學的要求，順利解決這些問題將有效實現幼兒適應小學生活，對幼兒今后的發展具有重要的意義。然而，當前幼兒園幼小銜接工作存在一些問題，主要有以下三個方面。

（一）小學化趨勢危及幼小銜接教育

現階段我國幼兒教育中，越來越多的幼兒園將小學生的行為規范置于幼兒之上。……