初中生物課堂教學中學生環保意識的培養思考

李國忠

摘 要：初中階段生物課堂教學是培養學生綜合素質的關鍵課程內容，在實際教學過程中要從學生環保意識培養方面加強重視，為學生綜合素質提升打下基礎。內容先就初中生物課堂教學中學生環保意識培養的方式進行闡述，然后就培養的措施詳細探究。

關鍵詞：初中;生物課堂;環保意識

生物課堂的教學中，所學的知識和學生的生活有著緊密的聯系，面對當前環境問題比較嚴峻的情況，教師就要利用生物課堂加強學生環保意識的培養，讓學生能夠樹立環保意識，這對學生落實環保實踐有著積極的作用。

一、初中生物課堂教學中學生環保意識培養的方式

初中生物課堂教學中，培養學生的環保意識要采用多樣化方式，可從以下幾點進行參考：

1.理念教育方式

生物課堂教學中培養學生環保意識，環保理念的教育是比較重要的方式[1]。世界各國都在倡導環境保護以及生物多樣性，在生物課堂教學過程中，就要注重對學生環保意識的培養，通過環保理念的科學融入，讓學生能認識到生物圈是人類和其他生物的共同家園，這是學生應該具備的理念，采用這一理念的教育方式，有助于培養學生的環保意識。

2.專題活動方式

初中生物課堂教學當中對學生環保意識的培養，采用專題活動的方式也比較重要。生物課程教學的內容和學生的生活有著緊密的聯系，如，自然資源的利用以及可持續發展等，這些都是學生比較熟悉的內容。生物教學中就要能夠對多媒體以及自媒體加以靈活地運用，發揮媒體資源的優勢，做好環保宣傳的工作[2]。通過和團委聯合定期舉辦環境保護的專題活動，或者選擇環保相關日子舉辦環保的專題討論會等，這樣有助于提升學生的環保意識。

3.課堂培養方式

初中生物教學中課堂是主戰場，生物教學中對學生環保意識的培養，就要充分利用課堂這一場所，發揮課堂教學的優勢，將生物教材當中所涉及的環保知識深度地進行挖掘出來與生物多樣性以及環境污染知識點進行緊密的結合，這樣有助于培養學生的環保意識，促進學生對環保內涵的深入理解[3]。

二、初中生物課堂教學中學生環保意識培養的措施

初中生物課堂教學當中對學生環保意識的培養，要充分注重措施的科學應用：

1.促進學生環保責任感的形成

初中階段的生物課堂教學過程中，培養學生環保意識，就要注重能積極引導學生對我國環境問題有更多的了解。我國當前對環境保護的力度進一步加大，生物課堂教學過程中教師要引導學生通過實際的案例，了解我國的環境現狀，轉變學生的環保觀念，向著新的環境保護的方向發展。在學習到保護生態環境的知識點時，通過多媒體技術向學生播放風景秀麗的自然風景九寨溝的視頻，學生在欣賞美景的時候就能感到祖國河山的美好并產生自豪感[4]。然后再向學生播放洪水造成的山體滑坡以及北方的沙塵暴等，通過兩組環境的對比，就能讓學生有對比，讓學生認識到環境保護的重要性。通過和學生身邊的環境問題進行結合探究，讓學生認識到環境保護就在自己的身邊，從而形成環境保護的責任感。

2.培養學生環境道德素養

生物課程的教學中對學生環保意識的培養，要充分注重以知識為教學載體，注重培養學生良好的環境道德。環保教育中的知識是教學基礎，環境道德教育是升華，在生物課堂教學中就要讓學生形成正確的環境道德觀念，能夠對環境問題的是非好壞有正確的判斷。學生環保自覺性取決于學生正確的環境道德觀，這是培養學生環保意識的基礎，所以要能從多方面幫助學生樹立正確的環保道德觀念。積極培養學生良好的環境道德行為，對學生環保教育從行動上著手，讓學生參與到社會環保的實踐活動當中去。

3.實驗教學中環保意識的培養

初中階段的生物課程教學過程中，要充分注重實驗課程的利用，這是培養學生環保意識的重要途徑。實驗課和相應角色扮演課對拓展學生環保思維能發揮積極促進作用。生物學科是自然科學的分支，注重實驗求證，新課程理念對生物教學提出新的要求，生物教學通過能夠利用的條件向其滲透環保意識。生物教學中在學生認識校園中常見植物的實踐中，師生共同觀察植物外觀以及結構，并提示學生不能踩踏花草以及折損樹枝，不僅對學生的學習是一種機會，也是學生環保意識培養的重要途徑。接觸生物系統組成的內容，讓學生扮演各自角色了解生物系統中各生物的作用，讓學生明確缺少哪種角色都會影響其他的角色。這樣的方式對激發學生環保的意識，促使學生參與環?；顒右灿兄e極作用。

總之，初中階段的生物教學過程中，要充分注重方法的科學應用，培養學生的環保意識，讓學生從生物知識的學習中認識到環保的重要性。希望上文中對生物教學環保意識的培養探究，能為具體的生物課堂教學活動開展提供有益的發展思路。

參考文獻：

[1]張志超，常曉軍.淺談初中生物課堂教學中學生環保意識的培養[J].中學生物教學，2017（8）：14-15.

[2]張春貴.初中生物教學中學生疑問意識的培養[J].生物技術世界，2017（5）：141.

[3]張琳.生物教學中學生環保意識的培養[J].甘肅教育，2018（7）：94.

[4]司萬龍.淺議初中生物教學中學生創新意識的培養[J].科學大眾（科學教育），2017（11）：71.