高中語文教學(xué)中培養(yǎng)生態(tài)文明意識問題探索

牛小明

【摘 要】語文能力是一種綜合能力，語文能力對學(xué)生其他能力具有顯著影響。本文論述了通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識的必要性，以及如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這個目標(biāo)的方式，并結(jié)合教學(xué)實踐提出一些對策建議。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué);生態(tài)文明意識;課堂教學(xué)

【中圖分類號】G642? ?????【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0095-01

語文課程是一門具有廣泛包容性的課程，包含了地理、生物、天文和物理等很多學(xué)科的知識，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)十分重要。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具有一定的社會觀察能力和自然現(xiàn)象領(lǐng)悟能力。良好的語文教學(xué)能夠促進這些能力的發(fā)展。在建設(shè)生態(tài)文明背景下，高中語文教育應(yīng)該主動適應(yīng)這個趨勢，通過語文教學(xué)提升學(xué)生生態(tài)文明意識，以便為學(xué)生將來的發(fā)展和生存提供必要的生態(tài)指導(dǎo)和環(huán)境價值引導(dǎo)。

一、語文教學(xué)與生態(tài)文明意識培養(yǎng)的關(guān)系

生態(tài)文明在很大程度上一種人類和其他物種關(guān)系的文明，是人類正確處理自己和其他物種關(guān)系的文明。語文教材中很多內(nèi)容涉及到生態(tài)文明，比如，一些詩詞中涉及到生態(tài)文明的理念和內(nèi)涵?！渡娼绍饺亍返仍娫~描寫了花草對人類感情和心理世界的影響;《桃花源記》就是記錄了人類和自然和諧相處的典型案例，對于培養(yǎng)正確的生態(tài)文明意識具有指導(dǎo)價值。又比如，一些文章中涉及到作者對人類與萬物關(guān)系的感悟和論述等。著名散文《荷塘月色》就涉及到作者對自然環(huán)境與生命狀態(tài)的感悟等?！队伟U山記》等文章則是作者和自然環(huán)境相融合的真切記錄。《歸園田居》等文章則陳述了士人渴望和自然環(huán)境和諧相處并得到身心解脫的追求。

二、通過語文教學(xué)提升生態(tài)文明意識的必要性

一是培養(yǎng)學(xué)生尊重生命意識的需要。作為天地人“三才”之一，人如何處理自己與萬物的關(guān)系始終是一個重要的生命倫理問題。通過在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識，能夠讓學(xué)生更加尊重生命、更加敬畏生命，從而形成正確的生命倫理觀。

二是培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維能力的需要?？鐚W(xué)科思維能力就是一種知識遷移能力，以及根據(jù)有關(guān)理論和符號進行創(chuàng)新的能力。語文教學(xué)中強化生態(tài)文明意識，有助于讓學(xué)生將萬物聯(lián)系起來進行思考和認(rèn)知，有利于歸納出那些支配萬物發(fā)展的根本性規(guī)律。

三是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境價值理念的需要。綠水青山就是金山銀山。生態(tài)文明意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更加深刻認(rèn)識環(huán)境對于人類的價值，以及對于經(jīng)濟社會發(fā)展的價值，形成正確的環(huán)境價值觀。

三、語文教學(xué)中提升生態(tài)文明意識的教學(xué)實踐

一是著力進行相關(guān)課程一體化學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生將語文課程和生物、地理等課程進行一體化學(xué)習(xí)，并針對語文課程中涉及生態(tài)文明的內(nèi)容進行專題性整理和學(xué)習(xí)。語文教師可以適當(dāng)和其他科目老師交流并增加在語文教學(xué)中的生態(tài)文明的專題討論。

二是著力發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)和生態(tài)文明建設(shè)的聯(lián)系。語文課程中的很多概念、理論等可以用來指導(dǎo)生態(tài)文明實踐，教師要著力通過對所教內(nèi)容的整理和分析來進行專題化講解。比如，可以通過講解王維的詩歌來強化對唐代生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的認(rèn)識，并進行現(xiàn)代社會和傳統(tǒng)社會生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的對比分析，以便學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的破壞。

三是著力針對專門領(lǐng)域進行專題講解。開展專題講解是語文教學(xué)的重要方式。教師可以根據(jù)生態(tài)文明的理念，對語文課文中涉及到生態(tài)文明的部分進行專題講解，比如，屈原的《離騷》中有大量的植物，教師可以就此進行專題講解，以便學(xué)生強化對有關(guān)問題的認(rèn)識。

四是著力強化學(xué)生的生態(tài)文明實踐能力?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生參觀學(xué)校綠化、城市景觀等來強化學(xué)生的生態(tài)文明實踐。也可以通過歷史課程來了解生態(tài)環(huán)境破壞帶來的災(zāi)害和損失。

四、強化語文教學(xué)中提升生態(tài)文明意識的對策建議

一是主動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命和生態(tài)，增強通過語文學(xué)習(xí)強化生態(tài)意識的主動性。各種生命的存在是良好的生態(tài)意識素材，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文和生物、地理等課程的融合式學(xué)習(xí)來強化學(xué)生進一步認(rèn)識生命和生態(tài)，從而在語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一種主動關(guān)注生態(tài)和環(huán)境的習(xí)慣。

二是鼓勵學(xué)生就語文教材中的生態(tài)理念等進行總結(jié)。教師可以通過擬定專門題目讓學(xué)生寫作等形式來鼓勵學(xué)生對語文教材中的生態(tài)文明理念進行各種形式的總結(jié)。這一方面可以鍛煉學(xué)生寫作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。

三是對學(xué)生生態(tài)文明意識進行量化評估。生態(tài)文明意識體現(xiàn)在對生命的尊重、對環(huán)境的保護等多個方面，教師可以通過設(shè)計有關(guān)指標(biāo)對語文教學(xué)促進生態(tài)文明意識的效果進行評估。

總之，充分發(fā)揮語文教學(xué)范圍廣、信息容量大的作用，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識，能夠為正在推進的生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)發(fā)揮一定的積極作用，也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。