淺談實驗在初中物理教學中的作用

摘 要：初中物理課程是我國中學生九年義務教育階段非常重要的一門課程，但是物理是初中階段學生接受的一門新課程，而且這門課程在中考中占據著非常大的比重，所以它的教學成果對學校的發展和學生的學習來說都是非常重要的。文章對物理實驗教學的重要性進行了深入探討，希望可以更好地推動初中物理實驗教學的發展。

關鍵詞：實驗教學;初中物理;必要性;作用

中圖分類號：G633.7

一、初中物理教學中實驗教學的必要性

隨著教育改革的不斷推進和深入，初中物理教學過程中實驗教學得到了越來越多的重視，這已經成了一種必然的發展趨勢，但是這其中的原因主要在于初中物理教學中實驗教學的必要性。物理是一門觀察性與實驗性兼具的課程，學生在物理學習過程中如果不能進行實際的觀察和操作是很難了解其中的一些規律的，但是如果可以通過實驗教學輔助理論課程教學的話，初中物理教學效率就會比較高，而且也可以在很大程度上激發學生的學習積極性和創造性。所以說實驗教學在初中物理課程教學過程中是非常必要的，我們必須在物理教學中將實驗教學與理論教學雙管齊下才能真正提升物理課程的教學質量。

二、實驗在初中物理教學中的作用

1.做好演示實驗，激發學生學習興趣

物理是一門學生新接觸的課程，對很多學生來說都是比較陌生的。如果采用的教學方式比較枯燥的話，學生對課程的學習積極性就會大大減弱，最后學習效率低下，學生的成績也會受到影響。而實驗就是物理教學中改善這一現狀的有效辦法，物理中很多基礎概念都是可以通過演示來認識的，比如物態變化就可以通過演示幫助學生了解升華、凝華、蒸發等幾個概念，而且實物演示法這種方式是比較直觀的，學生可以通過這種方式更好地了解內容，使學生對物理學習產生濃厚的學習興趣。

2.注重實驗探究，轉變學生的學習方法

在學生開始物理課程學習之前，學生對其他課程的學習更多的是注重理論知識，所以很多學習方法也是要適應理論課程學習的。但是物理課程更多的時候需要一些實際操作能力和邏輯思維能力。而通過實驗教學，學生就對很多操作處理都有了了解，感受自然也就深入一些。

3.開發課外實驗與小制作，發掘學生潛力和創造力

初中階段是學生創造性思維發展的高峰期，而物理本身就是一門與創造關聯性非常大的一門課程，很多實驗過程中的操作邏輯以及一些有趣的實驗現象都可以激發學生對新事物的探索熱情。而且一些課外的小實驗與小制作，都要借助一些物品進行創作，這本身就要求學生創新，在這個過程中，學生也可以在實際操作中受到一些啟發，這樣學生在創造以及學習方面的潛力都有可能被發掘出來，這樣培養學生就是非常成功的。

4.實驗可以提升學生的觀察能力和表達能力

物理課程學習中除了操作能力還有一個非常關鍵的學習能力就是觀察和表達，很多物理現象就是前人在認真觀察現象并不斷驗證之后，通過精準的語言表達出來的。而實驗過程其實也是一個培養學生觀察能力和表達能力的過程。

5.實驗教學還可以有機滲透德育

當前課程改革已經非常深入了，將德育滲透在學科教學中已經是當前教學的一種新形勢，只有這樣課程教學與德育教育結合起來，才可以使課程教學與德育教育雙管齊下。而實驗教學作為物理教學的一種重要形式也是滲透德育的重要機會，物理實驗過程中很多時候都是用事實來說話，容不得半點虛假。借此機會，物理教師就可以向學生傳遞一種認真嚴謹的科學研究態度，讓學生用這種態度去對待學習。

綜上所述，在物理課程教學中，我們一定要重視物理實驗教學，將理論教學和實驗教學結合起來，從而最大限度提高物理教學的效率，我相信，采用合理的物理實驗教學方式，一定可以培養出更加有創造力、觀察力的優秀人才。

參考文獻：

[1]楊彥德.試論實驗教學法在初中物理教學中的作用[J].科學咨詢，2018（50）：137.

[2]張越.淺談演示實驗在初中物理教學中的作用[J].才智，2018（29）：140.

作者簡介：姚國達（1968—），男，壯族，中學一級教師，專科。