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信息技術背景下高中地理高效課堂的構(gòu)建

2019-11-07 10:25:35李巖
文理導航·教育研究與實踐 2019年11期
關鍵詞:高中地理高效課堂信息技術

李巖

【摘 要】隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,高中地理教學高效課堂的構(gòu)建成了重要的教學任務。地理是一門具有綜合性、復雜性、空間性的課程,在以往的教學過程中,想要讓學生有效理解課本中的內(nèi)容,需要老師講解很多遍,學生才能真正理解。而通過信息技術的有效利用,通過利用信息技術構(gòu)建高效課堂,高中地理的教學過程變得輕松很多。可見在信息技術背景下構(gòu)建高中地理高效課堂的重要性。

【關鍵詞】高中地理;信息技術;高效課堂;現(xiàn)代化教學

一、利用信息技術構(gòu)建高效課堂的意義

(一)激發(fā)學習興趣

興趣是學生最好的老師,利用信息技術,能使學生對地理課程產(chǎn)生濃厚的興趣,只有學生感興趣,才會自主主動去探索求知,才能夠更加徹底地讓學生理解書本中的知識。我們應根據(jù)高中地理課程的特點合理利用信息技術展開教學。通過多媒體的應用,有關知識視頻的介紹等,來吸引學生。例如,在湘教版高一地理第一章第三小節(jié)“人口遷移”這一課中,我們可以利用多媒體播放有關近代以來人口遷移的視頻,并在視頻中標注出影響人口遷移的因素,再通過視頻或圖片具體分析這些影響人口遷移的因素,讓學生有一個直觀的印象和了解。通過視頻可以激發(fā)學生了解下去的興趣,讓學生對人口遷移的具體原因產(chǎn)生疑惑好奇,從而讓學生自主學習。

(二)提高學習效率

地理是一門具有綜合性、復雜性、空間性的學科,以往,地理教學中存在有各種問題,學生對課本中知識的理解程度普遍較差,因為簡單的文字和圖片無法讓一些學生徹底理解教學內(nèi)容,同其他課程相比,學習效率相對差一些。而利用多媒體就可以完美解決類似問題。例如,在湘教版必修二“城市化過程和特點”這一課中,可以直接播放近些年來各個城市建設過程的視頻,以及城市化過程中變化的視頻對比。通過多媒體具體詳細的對比和展示,學生很容易中感受到城市化的過程及城市化各個城市的特點。通過視頻的對比或照片的對比,讓學生直觀分析,能夠大幅度提高課堂學習效率。由此可見,利用信息技術構(gòu)建高效課堂是現(xiàn)代化教學必須經(jīng)歷的歷程。

(三)改善教學結(jié)構(gòu)

和以往地理教學的方式不同,通過信息技術輔助教學,高中地理教學可以變得簡單,不僅能使學生在課堂中學習得一清二楚,也能大大減輕教師的備課難度,還能提升學生學習的趣味性,讓學習地理成為一件簡單快樂的事情。例如,在湘教版高中選修四“環(huán)境保護”一課中,教師可以通過PPT教學,把課程簡單分成環(huán)境問題、自然資源的利用和保護、環(huán)境污染跟保護、環(huán)境污染防護四個部分,簡單明了地讓學生有條理地學習。除了能讓學生清晰地認知到有關環(huán)境保護的問題之外,也能讓學生迅速對世界環(huán)境的變化和保護有一個詳細的了解,這不僅可以提升學生學習的積極性,還可以讓學生更善于思考如何學習。

二、如何利用信息技術構(gòu)建高效課堂

(一)視頻教學

通過制作視頻,讓學生更好地理解課本內(nèi)容是通過信息技術構(gòu)建高效課堂的重要方法之一,既能夠讓學生通過視頻清楚深刻地理解課本中的內(nèi)容,又可以讓學生對地理這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。例如,在湘教版高一地理第三章第一節(jié)“產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系”中,教師可以通過視頻讓學生清楚了解各個產(chǎn)業(yè)之間的關系和地域之間的聯(lián)系,通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史的視頻能使學生更加詳細地理解這一節(jié)所要講的內(nèi)容。

(二)利用圖片動畫培養(yǎng)地理意識

在地理課程的學習中,有關地理緯度經(jīng)度的概念大多數(shù)學生學習上都有很多問題,對于整個地球的南北極赤道等概念都不清楚,而通過視頻動畫或詳細的地圖解說,能讓學生更詳細地理解到這些知識的概念,從而提升學生的地理意識。在湘教版高中地理必修一“太陽對地球的影響”一節(jié)中,如何清楚地認知太陽對地球的影響,通過簡單的動畫教學,便很容易讓學生理解其中的概念,從而培養(yǎng)學生地理意識。把抽象的知識具體化,讓學生不會像從前一樣只是死記硬背知識點而對所學的內(nèi)容一知半解。地理意識的培養(yǎng)可以讓學生在之后的學習中更加輕松。

三、結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展,信息化教學的趨勢勢不可擋,在學生對現(xiàn)代信息技術感興趣的情況下,將信息技術結(jié)合課本知識進行教學,無疑對構(gòu)建高中地理高效課堂有十分重要的作用。能夠改變教師的教學觀念,也能改變學生低效學習的現(xiàn)狀,這些都是現(xiàn)代信息技術展現(xiàn)出的作用,也是現(xiàn)代信息技術所帶來的便利。高效課堂與現(xiàn)代信息技術是無法分離的,高效高中地理課堂的構(gòu)建絕對無法離開現(xiàn)代信息技術的支持。

【參考文獻】

[1]蔣琰.基于信息技術的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建[A].2019全國教育教學創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集(卷一)[C].2019

[2]楊平均,梁修英,于堯,李云蔓.核心素養(yǎng)下信息技術構(gòu)建高效課堂的研究[A].第十二屆中國智慧工程研究會基礎教育“十三五”規(guī)劃課題會議論文集[C].2017

[3]袁福華,劉明春,謝英堯.改善信息技術在初中課堂應用問題的有效策略研究[A].十三五規(guī)劃科研成果匯編(第五卷)[C].2018

(陜西師范大學附屬中學)

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